七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第15課 秋頌教案 河大版

《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第15課 秋頌教案 河大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第15課 秋頌教案 河大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四單元 第15課 秋頌 1、 教學(xué)目標(biāo) 1、 充滿感情的朗讀這首詩(shī)，學(xué)習(xí)這首詩(shī)中的生字詞。 2、 體會(huì)作者對(duì)秋的無(wú)盡贊美之情。 3、 學(xué)習(xí)本文包含感情的寓言 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情的朗讀這首詩(shī)，體會(huì)作者對(duì)秋的無(wú)盡贊美之情。 （1） 預(yù)學(xué) 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 1、生字 屋檐 yn 斑駁 b 榛子zhēn 酣睡hān 罌粟yīng s 鐮溝lin 壟lǒng 2、 詞語(yǔ) 斑駁：指一種顏色與別的顏色錯(cuò)雜在一起。 酣睡：熟睡而打呼嚕 罌粟：兩年生草本植物，果實(shí)可用來(lái)制取鴉片。 3、 作者 約翰濟(jì)慈 （175—1821），英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，濟(jì)慈詩(shī)才橫溢，與雪萊，拜倫齊名，他年僅25歲，可是他遺下的詩(shī)篇一直譽(yù)滿人間，被認(rèn)為完美地體現(xiàn)了西方浪漫主義詩(shī)歌的特點(diǎn)，并被推崇為歐洲浪漫主義的杰出代表。出身卑微，少年即成孤兒，生活痛苦，做過(guò)醫(yī)生助理。自幼喜愛(ài)文學(xué)。1861年發(fā)表處女作《哦，孤獨(dú)》，1817年出版第一部詩(shī)集《詩(shī)歌》，其中有名篇《蟈蟈與蛐蛐》，從此嶄露頭角。他在短促的一生中留下不少著名的詩(shī)篇，如頌詩(shī)中的《白天逝去了》等，詩(shī)人25歲宏才出展時(shí)，就不幸與世長(zhǎng)辭，他留下的墓志銘是：”這里安息著一個(gè)把名字寫在水上的人?！? （2） 交流探究 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 知識(shí)與能力 （1） 掌握本詩(shī)中的生字詞； （2） 有感情地朗讀詩(shī)歌。 2、 過(guò)程與方法 （1） 感受詩(shī)人細(xì)致的觀察； （2） 體會(huì)詩(shī)歌想象豐富，絢麗多彩，詩(shī)中有畫，色彩感和立體感強(qiáng)的特點(diǎn)。 （3） 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：懂得詩(shī)人感到秋天的成熟也同樣可愛(ài)的感情。 3、 指導(dǎo) 濟(jì)慈的《秋頌》，當(dāng)然是經(jīng)典名篇。在他筆下，秋天是“成熟和結(jié)果的季節(jié)”，是“帶來(lái)祝?！钡娜兆?。這里所寫的一切的景色或者意向，都不是一般的描寫，不是單純的反應(yīng)，而是帶著詩(shī)人的闡釋（或者叫做感情的抒發(fā)）的，如把陽(yáng)光記成“推熟一切的陽(yáng)光”，又把陽(yáng)光當(dāng)做秋天的“好友”，濟(jì)慈筆下的秋天是充實(shí)換了的，這里有看得見(jiàn)摸得著的掛在藤蔓上有形的果實(shí)，也有無(wú)形的，只有詩(shī)人才能想象得出來(lái)的，如“果實(shí)打心里熟透“學(xué)習(xí)時(shí)注意這一點(diǎn)。 1、 文章思路 1918年9月的一個(gè)星期天，詩(shī)人漫游鄉(xiāng)野，感到空氣清爽，收割的天地顯得特別溫暖?；貋?lái)后就寫了此詩(shī)，詩(shī)人從可見(jiàn)的秋實(shí)，可感的秋風(fēng)，一直寫到可聞的秋色，以色彩明麗的筆調(diào)，活生生的形象，描繪出秋給大自然，給人類帶來(lái)的美好景象。 2、 文章主旨 《秋頌》被不少評(píng)論者認(rèn)為是濟(jì)慈詩(shī)歌里最優(yōu)美的一首，詩(shī)人主題是秋季的溫暖和豐碩，人皆頌秋天的魅力，而詩(shī)人則感到秋天的成熟也同樣可愛(ài)。他是通過(guò)對(duì)藝術(shù)和美的追求，崇尚來(lái)表達(dá)他對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)現(xiàn)實(shí)的痛恨和不滿，并以此來(lái)對(duì)抗邪惡，升華現(xiàn)實(shí)生活。 從某種意義上來(lái)說(shuō)，濟(jì)慈詩(shī)歌之美的源頭還是現(xiàn)實(shí)。 3、 寫作特點(diǎn) 他的詩(shī)想象豐富，絢麗多彩，詩(shī)中有畫，色彩感和立體感強(qiáng)，具有一種永恒的美，一如溫柔、清麗而又夢(mèng)幻般恬靜的目光，洋溢著進(jìn)步的自由精神和人類崇高理想。他主張?jiān)娙艘浴懊赖膲?mèng)幻”“自由的想象”進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)“永恒的美的世界”。他的詩(shī)對(duì)英國(guó)維多利亞時(shí)代的詩(shī)人，歐洲的唯美派詩(shī)人以及20世紀(jì)的意象派詩(shī)人都有很大影響。 詩(shī)一開(kāi)始就說(shuō)這事“多霧和成熟豐收的季節(jié)”，然后通過(guò)一系列想象，使讀者如身歷其境，直接感受到聲、色形象的各方面的美，獲得深刻的美感，下面接著用一系列使我們幾乎能看得見(jiàn)、聽(tīng)得到、摸得著的形象在我們面前展開(kāi)一幅暖氣洋洋的豐碩景象。第二節(jié)換了一個(gè)角度，寫的是豐收季節(jié)里的勞動(dòng)者，通過(guò)人的形象來(lái)描繪收獲和溫暖。最后一節(jié)從秋色寫道秋聲，本詩(shī)首寫秋色，再寫秋人，最后寫秋聲，而始終以豐碩溫暖為總氣氛，首尾完具，效果統(tǒng)一，是首完美的好詩(shī)。 4、 提高 布置作業(yè) 1、 給下列加點(diǎn)字選出正確的讀音 2、 斑駁 A. bō B. b 3、 藤蔓 A.wn B.mn 2、給下面句子加點(diǎn)詞的意義： A霧的季節(jié)，成熟和結(jié)果的季節(jié)。 結(jié)果： B一個(gè)個(gè)果實(shí)打心里熟透。 打心里： 3閱讀 蟈蟈與蛐蛐 濟(jì)慈 大地的詩(shī)啊永遠(yuǎn)不會(huì)死; 當(dāng)驕陽(yáng)炎炎使百鳥(niǎo)昏暈, 躲進(jìn)了樹(shù)蔭，卻有個(gè)聲音: 在草地邊、樹(shù)篙聞飄蕩不止； 那是蟈蟈在領(lǐng)唱， 在奢華的夏日 它的歡樂(lè)永遠(yuǎn)消耗不盡， 因?yàn)槿绻闷＞脒^(guò)分， 就在草寸下享受片刻的閑適。 大地的詩(shī)啊永遠(yuǎn)不會(huì)停： 在寂寞的冬夜里，當(dāng)霜雪 織出一片靜寂，爐邊的蛐蛐 尖聲吟唱，歌聲隨著溫度上升， 使人在睡意朦朧中恍惚聽(tīng)得， 綠草如茵的山坡上蟈蟈的歌曲. 1、 《蟈蟈與蛐蛐》一詩(shī)的主題是什么？ 2、 《蟈蟈與蛐蛐》一詩(shī)的構(gòu)思有什么特點(diǎn)？ 3、 《蟈蟈與蛐蛐》中，詩(shī)人把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩(shī)”你是怎樣理解的？ 4、 以“大地的詩(shī)啊，永遠(yuǎn)不會(huì)死”或“大地的詩(shī)啊，永遠(yuǎn)不會(huì)停”為題，寫一段抒情性的文字。