七年級語文下冊11天凈沙秋思教學設計3長春版

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天凈沙.秋思 1教學目標 1、知識與能力：了解作者馬致遠及元曲常識。掌握一定的朗讀技巧.達到熟讀成誦的目的 2.過程與方法：通過反復誦讀.體會作者在曲中所寄寓的思想感情！ 3.情感態(tài)度與價值觀：訓練想象.聯(lián)想及創(chuàng)造思維能力.通過畫面的賞析.準確描繪小令中所描繪的意象.體會曲中所蘊含的意境。 2學情分析 七年級的學生雖然掌握了一些閱讀古詩詞的方法，但無論是從朗讀能力還是賞析意境的程度來看還需教師多方面指導和提升，所以針對這一情況，教師在朗讀技巧上和賞析意境方面都做了深入指導。使學生能夠深刻體會本首小令所蘊含的感情，并培養(yǎng)了學生的情感態(tài)度和價值觀。 3重點難點 1、理解《天凈沙秋思》所描繪的意象和表達的思想感情。 2、訓練想象、聯(lián)想和創(chuàng)造思維能力，結合畫面，情境再現(xiàn)。 4教學過程 活動1【導入】導入 如果說唐詩、宋詞是文學長河的璀璨明珠，那么元曲就是文學百花園中的奇葩獨秀，同樣為中國的詩歌注入了新鮮的源頭活水。元雜劇家馬致遠，他和鄭光祖、白樸、關漢卿被一起被譽為“元曲四大家”。他的一首小令“秋思”被譽為“秋思之祖”。今天就讓我們走進馬致遠和他的經(jīng)典之作《天凈沙秋思》。 活動2【講授】講授 關于元曲的文學常識介紹：曲是一種合樂歌唱的詩歌形式。元曲或稱“元雜劇”，是盛行于元代的藝術戲曲，為散曲或雜劇的通稱。元曲的分類：劇曲和散曲。散曲又分為散套和小令。 活動3【講授】釋題 釋題：《天凈沙秋思》，天凈沙是曲牌名，秋思是曲標題?！扒锼肌笨梢岳斫鉃榍锾斓乃季w、秋天的思念等。不同的人面對秋天的感受也是不一樣的。教師簡單列舉幾個關于秋之思緒的詩句，引導學生思考本文流露作者怎樣的情思呢？ 活動4【講授】錄音范讀 錄音范讀：讓學生體會文中的思鄉(xiāng)之情。教師指導學生感悟文中悲傷、壓抑、愁苦、哀傷的情感，指導學生注意語氣、語調(diào)的朗讀，注意斷句、拉長尾音，要低沉、舒緩的誦讀。 活動5【講授】范讀 教師范讀 活動6【練習】學生朗讀 學生個性化朗讀 活動7【講授】賞析品讀 1、通過誦讀我們體會到詩人濃郁的思鄉(xiāng)情緒，詩人是如何表達這種情愫的？曲中哪幾句寫景？哪幾句抒情？ 明確：前三句寫景，后兩句抒情。 2、景物描寫總體意境氛圍是怎樣的？ 明確：蒼涼、蕭索 3、寫景寫了哪些意象？ 明確：藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風、馬（板書：寫景：藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風、馬） 4、逐句意境再現(xiàn)，總結每一句的意境氛圍（屏幕展示圖片意境） 明確：蒼涼、恬靜、荒涼的意境，抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。（板書：蒼涼、恬靜、荒涼） 5、第二句寫景與第一、三句的關系？這樣寫的作用是什么？ 明確：在對比反襯中體現(xiàn)濃郁的思鄉(xiāng)之情。（板書：對比反襯。抒情：斷腸--思鄉(xiāng) 直抒胸臆） 6、縱觀全小令再次情境再現(xiàn)一下，插上想象的翅膀，展示文字畫卷。 活動8【講授】學生小結 自由暢談意境、寫法的收獲：1、言簡意豐 2、多方面映襯 3、情景交融 活動9【練習】遷移 聯(lián)系古詩詞中的思鄉(xiāng)名句做課堂遷移訓練，讓學生能通過把握意象賞析意境，從而體會作者的思想感情 活動10【作業(yè)】作業(yè) 兩個作業(yè)任選其一：1、運用你所喜歡的意象自創(chuàng)一首關于思鄉(xiāng)的小詞。 2、擴寫《天凈沙秋思》 3