中考語文試題研究 第三部分 寫作 專題十三 5招成就滿分作文 第5招 寫實和虛構

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專題十三　5大招成就滿分作文 第5招　寫實與虛構 寫實，就是按照生活本來的樣子來寫，強調的是真人真事；虛構，則是在符合生活內在邏輯的基礎上，進行大膽的想象和再創(chuàng)造。 寫實是中學生作文的重點。其前提是要注意觀察，善于從生活中找尋素材，做生活中的有心人。動筆寫作時則要注意按照事物本來的面貌描述，做到實有其人，真有其事，確有其情，避免胡編亂造。虛構不能憑空編造，要立足于現(xiàn)實，符合生活的內在邏輯。要運用想象和聯(lián)想進行虛構，把文章寫得有感情、有文采。 1．以實寫虛。柳宗元的《小石潭記》有一段：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。這段文字實寫魚兒多，日光下魚兒的影子清晰可見，一會兒靜，一會兒動，仔細閱讀，原來是寫水清澈透明，然而文段中沒有出現(xiàn)一個水字，卻句句透露出水清。這就是以實寫虛，更富有一種韻味，給人以美的享受。 2．以虛寫實。王維的《送元二使安西》里有“西出陽關無故人”，無就是沒有，就是虛的，再也見不到故人了，用想象中的“虛”來寫想象中的“實”，只能見到黃沙、西風、夕陽殘照，這些遠離故土，只有邊塞特有的景物，讓人頓生綿綿無盡的思念之情。這就是以虛寫實，給人以想象的空間，回味無窮。 3．虛實結合。岑參的《白雪歌送武判官歸京》里有“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”，不見君，看不到友人，這是虛，馬蹄印留在雪地上，這是實。言在馬蹄印，意卻在不見君，這樣虛實結合的寫法，一幅虛實相生的畫面，讓人由串串馬蹄印想到友人遠去，難舍難分之情漸次生出。 實寫與虛寫如果在考場上運用得當，將提升語言的表現(xiàn)力，令人回味，比直接描寫某物更能表現(xiàn)優(yōu)美的意境。 ◆好文賞析 我與曹雪芹的對話 天下著小雨，我站在一座破舊的小茅屋前。 “里面有人嗎？”我大聲問道。 “請進吧！”屋里有人高聲回應道。 我推開門，屋里陳設極其簡陋，角落里甚至結了蜘蛛網(wǎng)！想不到一代文學大師，完成巨著《紅樓夢》的曹雪芹，中年以后竟只能住在這種地方，讓人不禁為之心酸。 “光臨寒舍，有何貴干？”抬眼望去，只見曹雪芹在臨窗的書桌上匆匆寫著什么，連頭也不抬，我走到他身邊，果然是《石頭記》的上半部分。 “有事請講，不要耽誤我的時間?！彼囊路瞧胀ǖ拇植贾埔拢疫€打了幾個花補丁，我緩緩坐下，向他講述了我的來意。他看來似乎很高興，問我：“我的書在你那個時代怎么樣？” 我點了點頭，道：“很好。如今國家已專門成立了紅學研究會，來研究它呢！只可惜……”“只可惜什么？”曹雪芹急切地問?！皼]什么?！蔽覔u了搖頭。其實我很想對他說，他并沒有完全寫完《紅樓夢》，后四十回是高鶚代寫的。想了想，還是把話咽了回去。 “黛玉到最后一定要死嗎？”我問。“你認為她那是死了嗎？”曹雪芹微笑著問我。我不懂其中的意思。“你讀過《紅樓夢》，應該知道黛玉前世是絳珠仙子，今世下凡只是為了還債。那么，債還完了，不就應該走了嗎？再留下去已無意義?！? “有人說，黛玉是大觀園里唯一一個沒有迷失本性的人，你這樣認為嗎？”我緊追不舍，繼續(xù)問道。曹雪芹不厭其煩地回答：“我認為是這樣的。當時寶釵在老太君面前也極力奉承，對什么樣的人說什么樣的話，似乎完全沒有主見，但她最終卻和寶玉結為伉儷，做了賈家二少奶奶。黛玉縱然再怎么特立獨行，不屈從，到最后還是不能如愿?？梢哉f，在那個時代，女子還是三從四德的好，像黛玉這樣的是不被允許的，再美也是沒有用的。黛玉也并不完美，她高傲，心胸狹窄，正因為她的這些小缺點，才讓她在你們心中是獨一無二的?！? 我意猶未盡，剛想再問。誰知曹雪芹揮了揮手，對我說道:“天色已晚，下次再來吧！”我只好黯然返回了時光隧道…… 旁 批 →環(huán)境描寫，烘托氛圍。 →虛構曹雪芹的住宅，極富想象力。 →簡單的語言，使曹雪芹的形象躍然紙上。 →虛構與曹雪芹的對話。 →虛構的對話中，回答了黛玉之死的疑問。 →通過對話，點出文章的中心。 →寫實，篇末回到現(xiàn)實，寫出自己與曹雪芹對話的收獲。 【名師點評】此文是典型的虛實結合的文章。虛擬了穿越時光隧道與曹雪芹對話的場景，虛擬的外衣下卻是實實在在的作者對《紅樓夢》人物尤其是林黛玉的理解。這種寫法如果能運用于考場上，一定能夠脫穎而出。