九年級(jí)語文上冊(cè) 第24課《環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻》學(xué)案（新版）蘇教版

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第二十四課：環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能說說什么是“綠墻”，世界各地的“綠墻”的特色。 2.用圈點(diǎn)勾畫的方法在文章的空白處寫批注。 3.能為自己生活的城市設(shè)計(jì)“綠墻”。認(rèn)識(shí)到美化凈化、環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1.學(xué)習(xí)本文的說明方法，體會(huì)其作用。 2.體會(huì)說明中闡述事理的方法。 【課前預(yù)習(xí)】 1.給加點(diǎn)的字注音 鏤空( )　蕩漾( )　 搖曳( )　 裸土( )　 新穎( ) 柵欄( ) 蔥蘢( ) 茵( ) 　 繁衍( ) 　頒布( ) 擅自( )　果實(shí)累累( )（ ）　 卓著( )（ ） 2.根據(jù)課文內(nèi)容在下面這段話的橫線上依次填上詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵? 　 ） 　　外國(guó)一些城市所謂的“圍墻”，或是 的欄桿， 的鐵絲網(wǎng)，或是生機(jī)盎然的“綠色圍墻”：建筑物在“圍墻”內(nèi)若隱若現(xiàn)，既不 城市的環(huán)境整體美，也不 市民的視野空間。 　　A．雅致 鏤空 妨礙 損壞　 B．雅致 鏤空 損壞 妨礙 　　C．鏤空 雅致 妨礙 損壞 　 D．鏤空 雅致 損壞 妨礙 3.寫出下列各句所運(yùn)用的說明方法。 ①世界上最具特色的城市綠色圍墻建筑首推巴西的“植物墻”。（　 ） ②該市人口雖然從戰(zhàn)后的50萬猛增到150萬人，人均綠地面積卻從0．5平方米增加到54平方米。 (　 ) ③所謂“綠色圍墻”,就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥“砌墻”。 ( 　 ) ④突尼斯的哈拉特植物園栽培成片的龍牙樹，精心修剪成244平方米大的“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”；綠色場(chǎng)地上龍牙樹高僅60厘米，橫生的枝杈抱成一團(tuán)，剪平時(shí)如枕木橫陳，綠葉片片，形如草質(zhì)臺(tái)地。 (　 ) 次數(shù) 28 家長(zhǎng) 簽字 教師 評(píng)價(jià) 【課堂助學(xué)】 一、情景導(dǎo)入 二、初讀課文，整體感知 1.自由朗讀課文（用圈點(diǎn)符號(hào)的方法在文中各段前標(biāo)好段序，畫出生字詞、不理解的詞語及有疑問的地方） 2.思考： （1）本文是一篇什么體裁的文章？ （2）常見的說明順序有哪些？常見的說明方法有哪些？本文的說明順序是什么？運(yùn)用到哪些說明方法？ （3）本文的說明對(duì)象是什么？語言有何特點(diǎn)？ 三、深入課文，研讀探究 1.這篇課文開頭就說“綜觀各國(guó)城市，中國(guó)與外國(guó)最大的不同就是圍墻”，那么中國(guó)的圍墻與外國(guó)的圍墻到底有什么不同？ 2.對(duì)于外國(guó)的圍墻，課文重點(diǎn)介紹的是其中的什么圍墻？什么是“綠色圍墻”？ 3.作者在介紹外國(guó)“綠色圍墻”時(shí)，列舉了哪些國(guó)家，這些國(guó)家的綠墻各具怎樣的特征和功效？總的看來，外國(guó)的這些“綠墻”有怎樣的共同特點(diǎn)？在環(huán)境保護(hù)方面有何價(jià)值？ 4.作者認(rèn)為現(xiàn)代中國(guó)城市應(yīng)該提倡建筑怎樣的“圍墻”？作者的這個(gè)倡議在中國(guó)可行嗎？為什么？ 5.這篇課文，主要通過中國(guó)和外國(guó)圍墻的比較來說明什么問題？ 四、小結(jié)。 【知識(shí)鏈接】 【文題說明】 “環(huán)球”指整個(gè)地球或全世界；“風(fēng)行”指普遍流行、盛行；題目的意思是全世界城市盛行綠色圍墻。課文通過對(duì)各國(guó)城市“綠墻”的創(chuàng)意和價(jià)值的介紹，說明綠墻不僅僅是“泥墻”“石墻”“磚墻”的替代品，而且它已經(jīng)成為現(xiàn)代生活的一個(gè)重要組成部分。 【文體知識(shí)】 1.常見的說明方法有舉例子、分類別、作比較、列圖表(列數(shù)字)、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。 2.常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。 3.說明文的語言特點(diǎn)： 內(nèi)容上的科學(xué)性；結(jié)構(gòu)上的條理性；語言的準(zhǔn)確性。 4.把握說明對(duì)象及特征。 閱讀說明文，首先要準(zhǔn)確地把握說明對(duì)象，從而區(qū)分事理說明文和事物說明文，進(jìn)一步理解說明內(nèi)容。接著還要重點(diǎn)把握說明對(duì)象的特征。這是分析一篇說明文的關(guān)鍵。只有準(zhǔn)確地把握說明對(duì)象的特征，才能深入理解說明對(duì)象，以此為突破口，進(jìn)而理清文章的結(jié)構(gòu)層次、中心內(nèi)容。要準(zhǔn)確把握說明對(duì)象的特征，必須認(rèn)真閱讀、理解課文內(nèi)容，尤其要注意仔細(xì)揣摩關(guān)鍵詞句(中心句、過渡句、體現(xiàn)作者思路的句子以及文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子)。 【課后練習(xí)】 一、 抄寫預(yù)習(xí)中字詞兩遍 二、閱讀課外文章，完成習(xí)題。 大地之腎——濕地 ①濕地是指地球上除海洋（水深6米以上）外的所有水體，約占全球陸地面積的6%，它與森林、海洋并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng)，在維護(hù)生態(tài)平衡特別是水平衡，調(diào)節(jié)氣候，提供珍稀動(dòng)植物棲息地和保存生物多樣性方面，具有不可替代的重要作用。因此，濕地是人類最重要的環(huán)境資源之一，具有很高的利用價(jià)值和作用。 ②首先來看濕地的直接利用價(jià)值：a．水資源——飲用水、工業(yè)用水大都來源于濕地。b．濕地產(chǎn)品——主要有魚、蝦、貝、藻類、藕、泥炭、木材、水稻、蘆葦、藥材等。我國(guó)的農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、牧業(yè)和副業(yè)生產(chǎn)在相當(dāng)程度上要依賴于濕地提供的自然資源。c．濕地礦產(chǎn)——濕地中有各種礦砂和鹽類資源。我國(guó)的西藏等地區(qū)的堿水湖和鹽水湖的種類齊全，儲(chǔ)量極大。鹽湖中還富集著硼、鋰等多種稀有元素。d．能源——濕地中的泥炭是很好的燃料，此外水力發(fā)電是人類生活中重要能源之一。 ③其次再看看濕地的間接利用價(jià)值：a．水調(diào)節(jié)作用。降雨時(shí)濕地可以吸納大量的水，干旱時(shí)又能釋放水，這對(duì)于人民生活和生產(chǎn)是十分重要的。b．凈化作用。濕地有地球之腎的稱謂。當(dāng)流水進(jìn)入濕地后，其中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)因水流緩慢而沉積，成為濕地植物的養(yǎng)料，同時(shí)濕地沉積的有毒物質(zhì)可被分解。c．生物多樣性作用。濕地物種十分豐富，如我國(guó)的濕地植物有2760種；在濕地生活的魚類約1040種，其中淡水魚500種左右、占世界上淡水魚類總數(shù)80%以上；在濕地棲息的動(dòng)物有1500種左右。其中水禽大約250種，包括亞洲57種瀕危鳥中的31種，如丹頂鶴、黑頸鶴等；濕地是遷徙鳥類的必需停歇地。d．教育與科研價(jià)值。濕地生態(tài)系統(tǒng)特別是動(dòng)植物群落的多樣性，為教育和科學(xué)研究提供了對(duì)象、材料和試驗(yàn)基地。一些濕地中保留著過去和現(xiàn)在的生物、地理等方面演化進(jìn)程的信息。在研究環(huán)境演化和古地理方面有重要價(jià)值。 ④我國(guó)濕地面積共6300萬公頃，約占國(guó)土面積的2．7%，占世界濕地面積的10%以上，列世界第四位。在我國(guó)，不少人，包括一些管理者視濕地為荒地，各類濕地資源成為原始性開發(fā)利用的對(duì)象。國(guó)家林業(yè)局最新的報(bào)告稱，近40年，我國(guó)50%的沿海灘涂已經(jīng)不復(fù)存在，13%的湖泊消亡。黑龍江三江平原78%的天然沼澤濕地喪失?！鞍税倮锒赐ァ彼鏈p少四成。 ⑤過度的和不合理的用水使我國(guó)濕地供水能力嚴(yán)重衰減。西北地區(qū)塔里木河、黑河等重要的內(nèi)陸河下游缺水，沙進(jìn)人退。瑪納斯湖等湖泊已變成干涸的鹽地。不僅如此，許多天然濕地成為工農(nóng)業(yè)廢水、生活污水的承泄區(qū)，水質(zhì)狀況惡化。我國(guó)三分之二的湖泊受到不同程度的污染危害，七大水系63%的河段已基本失去了飲用水功能。近海海域無機(jī)氮和無機(jī)磷超標(biāo)面廣，從遼東灣、渤海灣、膠州灣一直到江蘇、浙江、福建等地的赤潮現(xiàn)象頻繁發(fā)生。 ⑥有關(guān)專家認(rèn)為，從全國(guó)總的情況看，天然濕地?cái)?shù)量減少、質(zhì)量下降的趨勢(shì)仍在繼續(xù)；如不再采取強(qiáng)有力的保護(hù)措施，將更加嚴(yán)重地威脅到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和居民生存環(huán)境。保護(hù)濕地已是刻不容緩。 1．既然“濕地是指地球上除海洋（水深6米以上）外的所有水體”那么你覺得濕地應(yīng)包括哪些區(qū)域？ 2．第①段中的最后一句，在文中起到了怎樣的作用？ 3．第②段“飲用水、工業(yè)用水大都來源于濕地”這句話中的“大都”如果換成“全部”行不行？為什么？ （說明文語言的準(zhǔn)確性） 4．閱讀第③段，說說人們?yōu)槭裁窗褲竦胤Q為“地球之腎”？ （篩選信息） 5．第④段中畫線語句表達(dá)出了作者怎樣的觀點(diǎn)和態(tài)度？ 6．第⑤段中的中心句是哪一句？這段文字主要運(yùn)用了什么說明方法？ 7．請(qǐng)說一說你所生活的環(huán)境中濕地保護(hù)或破壞的情況。 8．請(qǐng)將你讀了本文后感受最深的一點(diǎn)，用一句話概括出來。 家長(zhǎng) 簽字 教師 評(píng)價(jià) 后記：