九年級語文上冊 第二單元 第10課《落葉》教學設計1 魯教版五四制1

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《落葉》教學設計 課標解讀 《新課程標準》對中學階段散文要求是：“欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品重的感人的情境和形象，能說出自己的體驗：品味作品中富于變現(xiàn)力的語言?！? 反復讀課文，在讀中理解課文內(nèi)容，領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對人生、對生命的有益啟示。 教材分析 《落葉》是九年級上冊第二單元的一篇文章，本文是一篇托物言志的散文，用優(yōu)美的語言，細膩的揣摩，深刻的感悟，表達一個深邃的哲理。 學情分析 初四學生已經(jīng)擁有了一定的分析能力，所以教師可以通過點撥引導，引導學生結(jié)合自己的情感體驗，領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對人生、對生命的有益啟示。 教學目標： 1、有感情地反復朗讀課文，體味作者由落葉引發(fā)的生命感悟。 2、品味本文生動形象而又富含哲理的語言。 課時安排：一課時。 評價設計： “整體感知”這一環(huán)節(jié)讓學生明確目標，反復讀課文，了解法桐葉子的變化過程，作者的情感經(jīng)歷的過程?！把凶x課文”，這一環(huán)節(jié)讓學生研討本文主旨，弄清作者的生命觀?！捌肺墩Z言”，這一環(huán)節(jié)讓學生通過品味語言，把握課文主旨?！巴卣寡由臁保寣W生結(jié)合自身的情感，進一步明確生命的價值。 教學過程： 教學 內(nèi)容 教師活動 學生活動 設計意圖 時間 導 入 播放歌曲張羽《落葉》，人們都喜歡綠葉蔥蘢，往往忽略落葉飄零。像歌中所唱的那樣落葉也有了落葉的美麗，今天我們一起走入賈平凹的《落葉》一起來欣賞落葉的美麗。 欣賞歌曲，切入主題。 在輕松愉悅中初步接觸落葉，引出課題。 3分鐘 整 體 感 知 出示ppt： 1、教學目標 2、賈平凹簡介 3、生字讀音 4、課文寫了法桐的葉子由————到———再到————的過程。作者的思想感情也經(jīng)歷了由————到—————到————的過程，并悟出了生命哲理。 1、抽生讀目標、簡介 2、生讀課文，注意生字的讀音 3、再讀課文，思考問題 作者是如何描寫法桐的葉子的呢？（從文中找出描寫法桐的語句。） 作者寫了什么時間的法桐？——分別描繪了春天、夏天、秋天、來年春天四個時間法桐的景象。 這些季節(jié)的法桐樹或葉各有著怎樣的特點？ 春夏（溫柔、美好、歡樂） 深秋（削瘦、寒傖、敗落） 來年春天（繁盛、美好） 伴隨著法桐葉由繁盛到凋落再到繁盛的過程，作者的思想感情是怎樣變化的？（請大家從文中找出或總結(jié)出在這三個階段中，作者感情變化的詞語。） 春夏（溫柔、美好、歡樂）——————喜愛 深秋（削瘦、寒傖、敗落）——————哀嘆 來年春天（繁盛、美好）———————敬仰 這一環(huán)節(jié)讓學生明確目標 2、反復讀課文，了解法桐葉子的變化過程，作者的情感經(jīng)歷的過程。 10分鐘 研 讀 課 文 出示PPT：本文寫的是“落葉”，為什么開頭卻濃墨重彩寫“綠葉”？ 作者從法桐的葉子由繁盛到凋落再到繁盛的過程，悟出了怎樣的生命哲理？ 師：生活中有歡樂也有痛苦，沒有痛苦的付出便不會有快樂的收獲，只要勇敢樂觀地面對生活，就一定能實現(xiàn)自己的人生價值。 小組研討，感受落葉之魂 學生再讀課文，理解“歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容；世間萬物，正是尋求著這個內(nèi)容，而各自完成著它的存在?！鄙絹硎菤g樂的，生命歸去也應該是歡樂的，在這種交替輪回中，生命才得以發(fā)展，壯大，才不會停滯，不會老去。人生歡樂的內(nèi)容是一個歡樂到來與歸去的過程，正是在這個歡樂的過程中才得到了新生，得到了發(fā)展；生與死，榮與辱相互更替，促成生命的發(fā)展，應平靜的對待榮辱得失。 這一環(huán)節(jié)通過深入研討本文主旨，弄清作者的生命觀。 13分鐘 品 味 語 言 （1）本文篇幅短小，語言凝練優(yōu)美，請同學們朗讀課文，找出優(yōu)美的句子進行賞析。PPT出示：方法提示：可以從用詞美、修辭美、哲理美、寫作手法、運用美等角度賞析，也可以有自己獨特的賞析。 （2）朗讀并背誦自己喜歡的句子和段落，積累優(yōu)美的語言。 學生從不同角度來賞析自己喜歡的句子，小組交流，集體交流。 這一環(huán)節(jié)讓學生通過品味語言，把握課文主旨。 10分鐘 拓 展 延 伸， 1、假如你是一片即將離開枝頭的葉子，你會苦悶嗎？請吐露心聲。 2、生活中有許多人和落葉具有同樣的精神，你能試舉幾例，并簡述他們的突出事跡以及你對他們評價？ 學生交流，進一步明確： 生活中有歡樂也有痛苦，沒有痛苦的付出便不會有快樂的收獲，只要勇敢樂觀地面對生活，就一定能實現(xiàn)自己的人生價值。 無論在什么樣的處境，對生活要始終充滿希望，為理想不斷追求，不斷拼搏，以積極向上的心態(tài)來展示生活的內(nèi)涵與真諦。 這一環(huán)節(jié)讓學生結(jié)合自身的情感，進一步明確生命的價值。 5分鐘 覓 線 索， 析 寫 法 PPT出示：這篇文章以什么為線索。作者借落葉來闡述生命的交替輪回、生生不息，這種表現(xiàn)手法叫什么？ 學生小結(jié)寫法：采用了托物言志的寫作手法，托物言志是作者在文章中，借助于對某些特定事物的描繪，表達自己的理想，愿望，以揭示作品的主題。 這一環(huán)節(jié)讓學生弄清本文的線索，進一步梳理寫作手法。 2分鐘 課 后 作 業(yè) 布置作業(yè)：自然界中有很多跟落葉一樣的現(xiàn)象，雖然司空見慣，但能給人啟迪，清就你熟悉的某種自然現(xiàn)象，寫一段文字，談談自己的感受。 明確作業(yè)：自然界中有很多跟落葉一樣的現(xiàn)象，雖然司空見慣，但能給人啟迪，清就你熟悉的某種自然現(xiàn)象，寫一段文字，談談自己的感受。 這一環(huán)節(jié)讓學生學習托物言志的寫作手法，以讀促寫，仿寫此文，加深對課文主要寫作手法的理解和掌握。 2分鐘