九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《阿里山紀(jì)行》學(xué)案蘇教版

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阿里山紀(jì)行 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、欣賞如畫的阿里山風(fēng)光。 2、學(xué)會(huì)移步換景、融情于景的寫作方法。 3、品讀富于音樂美和情韻美的語(yǔ)言。 知識(shí)儲(chǔ)備： 1、認(rèn)識(shí)阿里山： 阿里山在臺(tái)灣省是國(guó)家森林游樂區(qū)，位于嘉義市東方75公里，地處海拔2000公尺以上，東臨玉山山脈與玉山國(guó)家公園相鄰，四周高山環(huán)列，氣候涼爽，平均氣溫為攝氏10.6度，夏季平均14.3度，冬季平均氣溫6.4度。阿里山國(guó)家森林游樂區(qū)全部屬于國(guó)有林班地，總計(jì)面積高達(dá)1400公頃。阿里山的鐵路可與“阿里四景”（日出、云海、晚霞、森林）合稱“五奇”。鐵路全長(zhǎng)72公里，卻由海拔30米上升到2450米，坡度之大舉世罕見?；疖噺纳侥_登峰，似沿“螺旋梯”盤旋而上，繞山跨谷鉆隧洞，鳥雀在火車輪下飛翔。登山途中，從高大挺拔的桉樹、椰子樹、檳榔樹等熱帶古木，到四季常綠的樟、楠、櫧、櫸等亞熱帶闊葉樹，再到茂密的紅檜、扁柏、亞極和姬松等溫帶針葉樹，到了3000米以上，則是以冷極為主的寒帶林了。這些奇木異樹，在阿里山上匯成一片綠色的海洋。山風(fēng)勁吹時(shí)，山林如驚濤駭浪，發(fā)出轟天雷鳴，形成阿里山著名的萬(wàn)頃林濤。阿里山的森林、云海和日出，譽(yù)稱三大奇觀。這里所產(chǎn)的是世界罕見的高級(jí)建筑木材，如臺(tái)灣杉、鐵杉、紅繪、扁柏和小姬松，稱為阿里山特產(chǎn)“五木”。 2、寫作背景： 本文是作者吳功正1997年7月初寫的，當(dāng)時(shí)，他應(yīng)一批臺(tái)灣學(xué)者的邀請(qǐng)，赴臺(tái)灣講學(xué)，交流兩岸文化。臺(tái)灣學(xué)者為他接風(fēng)洗塵后就陪伴他游覽了臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)阿里山。作者被迷人的阿里山風(fēng)光深深陶醉。他想應(yīng)該把阿里山描繪出來，介紹給大陸讀者，讓更多的人知道它，于是回國(guó)后寫了《阿里山紀(jì)行》，發(fā)表于是1997年12月4日的《人民日?qǐng)?bào)》，編入教材時(shí)作者做了修改。 3、欣賞《阿里山的姑娘》和《大海啊，故鄉(xiāng)》 4、上網(wǎng)查找關(guān)于阿里山的圖片以及阿里山風(fēng)景的解說。 一、預(yù)習(xí)檢測(cè)： 自由大聲朗讀課文后，完成下面幾個(gè)問題。 1、 給加點(diǎn)的字注音。 風(fēng)靡（ ）山嵐（ ）堪稱（ ）諦聽（ ） 咣當(dāng)（ ） 鑲嵌（ ） 魚鱉（ ） 靜謐（ ） 參天()雄踞() 一泓( ) 幢( ) 無可匹敵( )紅檜( ) 2．結(jié)合課文解釋下列詞語(yǔ) 接風(fēng)洗塵： 風(fēng)靡一時(shí)： 龐然大物： 無可匹敵： 3、 填空 吳功正（1943、10－）， 、 、 ?！督W(xué)刊》雜志社研究員，社長(zhǎng)總編輯。國(guó)家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、政府特殊津貼享受者。 4、理清游覽線路和景點(diǎn)，完成下面的路線圖。想想作者采用了什么方法來描寫阿里山美麗的風(fēng)光？ 從臺(tái)北松山機(jī)場(chǎng)搭機(jī)-----( )-----( )進(jìn)山-----經(jīng)過三個(gè)小時(shí)，到( )-----從火車站到神木尚有一段距離-----峰回路轉(zhuǎn)，迂曲穿過( )-----( )穿行了一陣，我們終于看到了神木-----下山路上。 5、作者對(duì)阿里山總的感覺是風(fēng)光美如畫。你能讀出課文中描繪了哪些風(fēng)景圖嗎？（用“修飾語(yǔ)+名詞”的短語(yǔ)形式概括出景物的名稱） 二、合作互助學(xué)習(xí) 多種形式的朗讀課文，完成下面幾個(gè)問題。 1、精彩表達(dá) 假設(shè)在坐的同學(xué)是游客，而你則是小導(dǎo)游，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段阿里山某一景點(diǎn)的解說詞。（多媒體可出示畫面） 2、我評(píng)阿里美 你覺得文章中有沒有用的非常精到的奇詞妙句？有沒有讓你讀來怦然心動(dòng)的詞句？請(qǐng)找出幾例，品讀玩味并作簡(jiǎn)要分析。 三、集中展示（教師把握）： 四、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí) 學(xué)以致用：阿里山的風(fēng)光美如畫，相信學(xué)完這篇課文一定有某一個(gè)景點(diǎn)的描寫給你留下了深刻的印象，請(qǐng)根據(jù)此景點(diǎn)的描寫方法仿寫一段寫景的片段。