五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3_8《減少對(duì)土地的侵蝕》教案 (新版)教科版
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減少對(duì)土地的侵蝕 教學(xué) 目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)到各種力量在重塑和改變地表的地形地貌時(shí),也給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)正面或負(fù)面的影響。2、認(rèn)同人類(lèi)活動(dòng)要尊重自然規(guī)律,減少因自身活動(dòng)帶來(lái)負(fù)面影響的觀點(diǎn)。3、認(rèn)識(shí)到土地對(duì)生命,以及人類(lèi)生產(chǎn)生活的重要意義。4、關(guān)注人類(lèi)為防止水土流失,保護(hù)土地不被破壞而采取的各種措施。 重點(diǎn) 通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)自己的家園能否經(jīng)住暴雨的侵襲。 難點(diǎn) 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行反思,并尋求改進(jìn)的方法。 課前 準(zhǔn)備 教師 準(zhǔn)備 分組器材:長(zhǎng)方形塑料水槽(或大盤(pán)子)、土、報(bào)紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器、水、接水容器、建造房屋的材料等。 學(xué)生 準(zhǔn)備 土、報(bào)紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器、水、接水容器、建造房屋的材料等。 教學(xué)流程預(yù)設(shè) 反思與補(bǔ)充 一、引入 1、流水、風(fēng)、冰川、波浪和重力等都會(huì)侵蝕土地。侵蝕使某些地方的土壤流失,改變了地形地貌,同時(shí)對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)生活也產(chǎn)生了極大的影響。為了保護(hù)自己的家園,人們想辦法盡可能地減少侵蝕。出示預(yù)防水土流失的圖片、錄象或課件。 2、今天我們就運(yùn)用我們?cè)谶@個(gè)單元所學(xué)的知識(shí),在一個(gè)大水槽里建造一個(gè)有山地有平原的地形,然后選擇地形中的一個(gè)地方建造房屋。如果暴雨即將來(lái)臨,我們的家園能經(jīng)得住風(fēng)雨的襲擊而不被破壞嗎?我們就以小組為單位來(lái)比一比吧。 二、設(shè)計(jì)和建造我們的家園 1、我們建造什么樣的地形,用什么材料?選擇什么位置建筑房屋?小組討論并畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。 2、全班交流展示設(shè)計(jì)圖,并描述為什么這樣建造地形,解釋為什么這樣選擇家園的位置,以及選擇建造地形及房屋所需要的材料的理由。 3、評(píng)價(jià)、小結(jié)。 4、預(yù)測(cè)暴雨過(guò)后,我們的家園會(huì)怎樣? 三、暴雨對(duì)我們的家園有什么影響 1、思考:在比賽實(shí)驗(yàn)中,每組的什么條件應(yīng)該保持相同,為什么? 2、學(xué)生進(jìn)行比賽實(shí)驗(yàn):用噴水器裝水模擬暴雨降臨,觀察自己的家園能否經(jīng)得住暴雨的襲擊。 3、交流討論并評(píng)價(jià)比賽實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 4、反思:如果重新設(shè)計(jì)建造自己的家園,我們會(huì)對(duì)地形做哪些改進(jìn)?我們?nèi)詫⒎孔咏ㄔ煸谧畛踹x擇的地方嗎?為什么?我們將房子建造在哪里? 教學(xué)流程預(yù)設(shè) 反思與補(bǔ)充 四、總結(jié)、拓展延伸 1、我們已經(jīng)知道了哪些力量會(huì)改變地球表面的地形地貌? 2、地球的各種力量包括人類(lèi)自身在改變地表的地形地貌時(shí),會(huì)對(duì)我們?cè)斐赡男?zāi)害? 3、調(diào)查一下,人們采取了哪些措施來(lái)防止這些災(zāi)害的發(fā)生,以及盡量減少災(zāi)害造成的危害。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 8、 減少對(duì)土地的侵蝕 設(shè)計(jì)和建造我們的家園 暴雨對(duì)我們的家園有什么影響 教 后 反 思 通過(guò)做實(shí)驗(yàn)使學(xué)生們知道下雨會(huì)對(duì)土地造成侵蝕,所以我們知道了雨水對(duì)土地的侵蝕后,在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中懂的預(yù)防和應(yīng)用雨水。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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