八年級物理全冊 71 科學(xué)探究 牛頓第一定律教案 （新版）滬科版

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第一節(jié) 科學(xué)探究：牛頓第一定律 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1.通過實(shí)驗(yàn)探究，知道并理解牛頓第一定律； 2.理解力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動的原因。 過程與方法 1.經(jīng)歷牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn)，學(xué)會利用科學(xué)的方法進(jìn)行探究； 2.認(rèn)識牛頓第一定律是在可靠的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，加上合理的推理得到的，感受科學(xué)研究的重要方法，即“實(shí)驗(yàn)＋推理”科學(xué)研究方法； 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過對實(shí)驗(yàn)探究活動的參與養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，并認(rèn)識到交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：阻力對物體運(yùn)動的影響及牛頓第一定律 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)研究的方法及過程 【導(dǎo)學(xué)過程】 （一）、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 大家好，很高興能和大家一起來學(xué)習(xí)一節(jié)物理課，希望同學(xué)們踴躍發(fā)言，積極探究，下面，請同學(xué)們觀看視頻，看航天員在太空吃食物時(shí)的場景。 播放視頻：楊利偉在神舟五號上的DV 思考：為什么手與食物脫離后仍然會運(yùn)動呢？要想弄明白這個(gè)問題，讓學(xué)們一起來學(xué)習(xí)第八章第1節(jié)《牛頓第一定律》。（板書：8.1 牛頓第一定律）課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo) （二）、自主預(yù)習(xí)案 1.運(yùn)動需要力來維持嗎？ 2.牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？牛頓第一定律是通過做實(shí)驗(yàn)得出嗎？ 3.如果靜止的物體不受力，物體會處于什么狀態(tài)？ 4.如果運(yùn)動的物體不受任何力，物體會處于什么狀態(tài)？ 5.什么是慣性？慣性與什么有關(guān)？靜止的物體有慣性嗎？ 6.請舉出生活利用慣性和防止慣性的危害的實(shí)例。 （三）課內(nèi)探案 自主探究一：牛頓第一定律 1、提出問題：維持運(yùn)動需要力嗎？ 亞里士多德和伽利略對“運(yùn)動的物體會停下來“的解釋。 古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為： 科學(xué)家伽利略卻通過理想實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用邏輯推理，對亞里士多德的觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑。伽利略認(rèn)為： 對亞里士多德和伽利略觀點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，并談?wù)勛约旱目捶ā? 對同一種現(xiàn)象，亞里士多德和伽利略給出了截然不同的解釋。都有其理由。到底哪個(gè)說法正確，僅僅靠思辨不能回答，讓我們自己動手、動腦來探究論證吧。 2、實(shí)驗(yàn)探究：阻力對物體運(yùn)動的影響 (1)閱讀“阻力對物體運(yùn)動的影響“。先完整地看一遍實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 (2)提出問題學(xué)生討論回答。 ①此實(shí)驗(yàn)過程中，控制哪些條件保持不變？用什么方法控制？（為什么小車要從斜面上同一高度滑下？） ②哪些條件需要發(fā)生變化？用什么方法來實(shí)現(xiàn)這種變化？（用什么方法改變物體受到的阻力大??？） ③在實(shí)驗(yàn)中要觀察哪些現(xiàn)象？記錄哪些數(shù)據(jù)？觀察： 記錄： (3)教師演示學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn) 給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體（毛巾、棉布、木板），讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下。觀察小車從同一高度滑下后，在不同表面運(yùn)動的距離。 進(jìn)行試驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)： 表面狀況 阻力的大小 小車運(yùn)動的距離s/m 毛巾 棉布 木板 (4)學(xué)生交流觀察到的三種情況下小車運(yùn)動變化的情況，教師引導(dǎo)學(xué)生分析引起變化的原因，從表格記錄中找出變化規(guī)律。結(jié)論： (5)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理：如果物體不受力 3、牛頓第一定律 (1)伽利略對類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析得出： (2)英國科學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理規(guī)律： 說明：(1)牛頓第一定律說明了物體的運(yùn)動不需要靠力來維持。物體運(yùn)動之所以會停下來，是由于物體受到了阻力。(2)對牛頓第一定律中“將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)“這句話的含義，我們可以理解為：物體不受力時(shí)，原來靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來運(yùn)動的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動，速度的大小和方向都不改變。 自主探究二： 慣性 1、兩個(gè)棋子疊放在一起，用尺迅速打擊最下面的棋子，上面的棋子落在何處？________ 提問：上面的棋子為什么不和被打飛的棋子一起飛出去呢？ 2、親身體驗(yàn)：用紙條和鋼筆帽來完成慣性實(shí)驗(yàn) 3、從牛頓第一定律可以知道， ________________ _ ___做慣性， 也叫慣性定律。 （注：可以通俗地用物體有一種“習(xí)慣性”或叫“惰性”來理解“慣性”。就是說，一切物體都有一種“惰性”，這種“惰性”的表現(xiàn)就是不愿意改變原來的運(yùn)動狀態(tài)。只要不受到外界力的作用，它就保持原來的運(yùn)動狀態(tài)。除非有外力作用于它，才能迫使它改變原來的運(yùn)動狀態(tài)。） 4、應(yīng)用牛頓第一定律解釋慣性現(xiàn)象 (1)引導(dǎo)學(xué)生嘗試用牛頓第一定律分析演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： (2)讓同學(xué)們談一下乘坐公交車，公交車啟動、剎車時(shí)身體的感受。 (3)為什么錘頭松了木工師傅把錘柄在凳子上撞擊幾下，錘頭就能緊緊地套在錘柄上？ (4)討論交流：為什么騎車的速度太快，容易發(fā)生事例？ (5)認(rèn)識人們?nèi)绾卫冒踩珟Х乐购蜏p小汽車發(fā)生事故時(shí)由于慣性對駕駛員和乘客造成的傷害。 【當(dāng)堂訓(xùn)練案】 1、行駛中的汽車關(guān)閉發(fā)動機(jī)后不會立即停止運(yùn)動，是因?yàn)槠嚲哂衉________，汽車的速度越來越小，最后會停下來是因?yàn)開______ ___。 2、一個(gè)物體在10N的拉力下，以1 m/s的速度做勻速直線運(yùn)動，當(dāng)所受外力全部消失時(shí)，物體將（ ） A．立刻靜止 B．運(yùn)動的越來越慢，最后靜止 C．仍以1 m/s的速度做勻速直線運(yùn)動 3、下列說法中正確的是（ ） A．沒有力的作用物體就不會運(yùn)動 B．運(yùn)動的物體需要力來維持 C．物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，它可能沒有受力 D．運(yùn)動的物體如果不受力，它將永遠(yuǎn)運(yùn)動下去 4、（多選）下列現(xiàn)象中，利用慣性的是（ ） A. 汽車剎車時(shí)的仍要向前運(yùn)動 B. 跳遠(yuǎn)運(yùn)動員要助跑 C. 汽車上安裝有安全氣囊 D. 子彈射出槍膛后，仍向前運(yùn)動 5. 下列有關(guān)慣性的幾種說法,其中正確的是(　 ) A.當(dāng)物體突然停止運(yùn)動時(shí)才有慣性. B.當(dāng)物體突然運(yùn)動時(shí)才有慣性. C保持靜止的物體才具有慣性 D物體不論處于哪種狀態(tài)都具有慣性. 6．下列現(xiàn)象中,物體的運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是( ) A汽車剎車后,逐漸停了下來. B.汽車勻速轉(zhuǎn)彎. C.跳傘運(yùn)動員在空中勻速降落. D.停在操場上的足球被足球運(yùn)員踢了出去. 7．.豎直向上托起的排球，離開手后能繼續(xù)向上運(yùn)動，這是由于（ ） A.排球受到向上的托力 B.排球受到慣力 C.排球具有慣性 D.排球受到慣性的作用