八年級物理下冊 第十章《浮力》第3節(jié) 物體的浮沉條件及應(yīng)用 第2課時 浮力的應(yīng)用學案 (新版)新人教版
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第2課時 浮力的應(yīng)用 【學習目標】 1.知道輪船、潛水艇、熱氣球、飛艇、密度計的工作原理。 2.通過浮沉條件的實際應(yīng)用,了解物理知識在生產(chǎn)、生活和社會中的應(yīng)用。 【學習重點】 輪船、潛水艇、熱氣球的工作原理。 【學習難點】 密度計的工作原理和浮力的應(yīng)用。 ———————— 行為提示: 1.用雙色筆將學習目標中行為動詞標出來。 2.解讀學習目標,引入新課。 特別提醒: 同一條船在河里和海里時,所受浮力相同,但它排開的河水和海水的體積不同。因此,它的吃水深度不同。 要點提示: 要使比水的密度大的物體漂浮在水面,必須采用“空心”法。情景導入 生成問題 我們都聽過一句俗話,叫“摸著石頭過河”??墒悄阋娺^坐著石頭過河嗎?在非洲南部的熱帶河流中,就有這種浮石。它小的不足幾十克,大的可達上百米長。當?shù)鼐用裼眠@種石頭做成“石筏”。浮石為什么能浮在水面上呢? 自學互研 生成能力 自主閱讀教材P58~60的內(nèi)容,獨立思考并完成: 1.輪船在水面上處于漂浮狀態(tài),其所受浮力__等于__(選填“大于”“等于”或“小于”)自身重力,排水量是指__輪船裝滿貨物時排開水的質(zhì)量__。 2.潛水艇是通過改變__自身受到的重力__來實現(xiàn)上浮和下沉。 3.氣球和飛艇靠充入密度__小于__(選填“大于”“等于”或“小于”)空氣密度的氣體(熱空氣、氫氣)來工作的。 4.密度計是根據(jù)物體漂浮時__受平衡力__的原理制成的,同一支密度計漂浮在不同液體中,受到的浮力__相同__,浸入液體中的深度__不同__。(后兩空均選填“相同”或“不同”)。 5.如圖所示,一艘輪船在甲海洋中航行,水面在輪船上的A位置。當該輪船駛?cè)胍液Q笾袝r,水面在輪船上的B位置。設(shè)輪船的總質(zhì)量不變,輪船在甲、乙兩海洋中所受到的浮力分別為F1和 F2,甲、乙兩海洋的海水密度分別為ρ1和ρ2。則F1__=__F2,ρ1__<__ρ2。(均選填“>”“<”或“=”) ,(第5題圖)) ,(第6題圖)) ,(第7題圖)) 6.潛水艇對保衛(wèi)我國的南海起著重要的作用。如圖所示,潛水艇在水中處于懸浮狀態(tài),此時其所受浮力與重力的大小關(guān)系為:F浮__=__(選填“>”“<”或“=”)G。當壓縮空氣將水艙中的水排出一部分時,潛水艇將__上浮__(選填“上浮”“下沉”或“懸浮”)。 7.如圖所示,我國自行研制的飛艇懸浮在北京奧運會賽場上空,成為北京奧運會的一道亮麗的風景。圖中飛艇自重1.2103 N,所攜帶設(shè)備重800 N,則其受到空氣的浮力為__2__000__ N。若要返回地面,應(yīng)__減小飛艇的體積(將飛艇內(nèi)的氣體放出部分)__。 規(guī)律總結(jié): 1.密度計和輪船都是根據(jù)漂浮條件制成的,故它們在密度大的液體中浸入的體積小些,在密度小的液體中浸入的體積大些。 2.同一支密度計在不同的液體中漂浮時所受的浮力是不變的,液體密度的大小可以由比較V排確定,V排越大,ρ液越小,這種方法適用任一漂浮物體。 各小組長將各知識板塊中不能解決的問題展示到小黑板上,尋求小組間合作探究,共同解決。 對照學習目標思考: 1.今天我學到了什么知識? 2.我還存在哪些疑惑?8.2010年5月28日清晨,美國男子喬納森用一大簇氫氣球綁在椅子上將自己送上天空(如圖所示),實現(xiàn)了人類首次靠氫氣球穿越英吉利海峽的壯舉。 (1)若整個裝置的總體積為100 m3,空氣的密度為1.29 kg/m3,則整個裝置受到空氣的浮力為__1290__N。(g取10 N/kg) (2)喬納森為了降落,剪斷了幾個氣球的繩子,則整個裝置所受的浮力__變小__(選填“變大”“變小”或“不變”)。 ,(第8題圖)) ,(第9題圖)) 9.如圖所示為一種自制簡易密度計,它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的,用它來測量液體密度時,該密度計在被測液體中__漂浮__(選填“懸浮”“漂浮”或“下沉”)。將其分別放入裝有液體密度為ρ1和ρ2的兩個燒杯中,可以判斷:ρ1__<__ρ2。若該密度計兩次測量中排開液體的質(zhì)量分別為m1、m2,則m1__=__m2。(后兩空選填“<”“=”或“>”) 對學:對子之間相互檢查獨學完成情況,并用雙色筆做好記錄。 群學:小組長先統(tǒng)計本組疑問,并幫助解疑。針對展示的方案進行討論交流。 交流展示 生成新知 方案一 皮劃艇是一項水上運動項目,如圖所示,某次比賽中,兩運動員的總質(zhì)量為145 kg,雙人劃艇的質(zhì)量為15 kg,則該劃艇靜止時所受的浮力大小為__1__600__ N,排開水的體積為__0.16__m3。(g取10 N/kg,ρ水=1.0103 kg/m3) ,方案一圖) ,方案二圖) 方案二 某同學制作了如圖所示的潛水艇模型,下列說法錯誤的是( B ) A.潛水艇模型是通過改變潛水艇模型的重力實現(xiàn)浮沉的 B.向內(nèi)推注射器活塞,水會被壓入試管中,可實現(xiàn)潛水艇下沉 C.向外拉注射器活塞,試管內(nèi)水量適當時,可實現(xiàn)潛水艇懸浮 D.潛水艇模型的試管上繞些鐵絲,可保持試管穩(wěn)定 當堂演練 達成目標 見學生用書 課后反思 查漏補缺- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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