《(魯京津瓊專(zhuān)用)2020版高考數(shù)學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第十二章 概率、隨機(jī)變量及其分布 第7講 離散型隨機(jī)變量及其分布列練習(xí)(含解析)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(魯京津瓊專(zhuān)用)2020版高考數(shù)學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第十二章 概率、隨機(jī)變量及其分布 第7講 離散型隨機(jī)變量及其分布列練習(xí)(含解析)(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第7講 離散型隨機(jī)變量及其分布列
一、選擇題
1.某射手射擊所得環(huán)數(shù)X的分布列為
X
4
5
6
7
8
9
10
P
0.02
0.04
0.06
0.09
0.28
0.29
0.22
則此射手“射擊一次命中環(huán)數(shù)大于7”的概率為( )
A.0.28 B.0.88 C.0.79 D.0.51
解析 P(X>7)=P(X=8)+P(X=9)+P(X=10)
=0.28+0.29+0.22=0.79.
答案 C
2.設(shè)X是一個(gè)離散型隨機(jī)變量,其分布列為:
X
-1
0
1
P
2-3q
q2
則q的值為( )
2、A.1 B.±
C.- D.+
解析 由分布列的性質(zhì)知
解得q=-.
答案 C
3.設(shè)某項(xiàng)試驗(yàn)的成功率是失敗率的2倍,用隨機(jī)變量X去描述1次試驗(yàn)的成功次數(shù),則P(X=0)等于( )
A.0 B. C. D.
解析 由已知得X的所有可能取值為0,1,
且P(X=1)=2P(X=0),由P(X=1)+P(X=0)=1,
得P(X=0)=.
答案 C
4.袋中裝有10個(gè)紅球、5個(gè)黑球.每次隨機(jī)抽取1個(gè)球后,若取得黑球則另?yè)Q1個(gè)紅球放回袋中,直到取到紅球?yàn)橹?若抽取的次數(shù)為ξ,則表示“放回5個(gè)紅球”事件的是( )
A.ξ=4 B.ξ=5
C.ξ=
3、6 D.ξ≤5
解析 “放回五個(gè)紅球”表示前五次摸到黑球,第六次摸到紅球,故ξ=6.
答案 C
5.從裝有3個(gè)白球、4個(gè)紅球的箱子中,隨機(jī)取出了3個(gè)球,恰好是2個(gè)白球、1個(gè)紅球的概率是( )
A. B. C. D.
解析 如果將白球視為合格品,紅球視為不合格品,則這是一個(gè)超幾何分布問(wèn)題,故所求概率為P==.
答案 C
二、填空題
6.設(shè)離散型隨機(jī)變量X的分布列為
X
0
1
2
3
4
P
0.2
0.1
0.1
0.3
M
若隨機(jī)變量Y=|X-2|,則P(Y=2)=________.
解析 由分布列的性質(zhì),知
0.2+0.1+
4、0.1+0.3+m=1,∴m=0.3.
由Y=2,即|X-2|=2,得X=4或X=0,
∴P(Y=2)=P(X=4或X=0)
=P(X=4)+P(X=0)
=0.3+0.2=0.5.
答案 0.5
7.袋中有4只紅球3只黑球,從袋中任取4只球,取到1只紅球得1分,取到1只黑球得3分,設(shè)得分為隨機(jī)變量X,則P(X≤6)=________.
解析 P(X≤6)=P(取到3只紅球1只黑球)+P(取到4只紅球)=+=.
答案
8.在一個(gè)口袋中裝有黑、白兩個(gè)球,從中隨機(jī)取一球,記下它的顏色,然后放回,再取一球,又記下它的顏色,寫(xiě)出這兩次取出白球數(shù)η的分布列為_(kāi)_______.
解析
5、 η的所有可能值為0,1,2.
P(η=0)==,
P(η=1)==,
P(η=2)==.
∴η的分布列為
η
0
1
2
P
答案
η
0
1
2
P
三、解答題
9.(2017·成都診斷)某高校一專(zhuān)業(yè)在一次自主招生中,對(duì)20名已經(jīng)選拔入圍的學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力測(cè)試,結(jié)果如下表:
由于部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失,只知道從這20名參加測(cè)試的學(xué)生中隨機(jī)抽取一人,抽到語(yǔ)言表達(dá)能力優(yōu)秀或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率為.
(1)從參加測(cè)試的語(yǔ)言表達(dá)能力良好的學(xué)生中任意抽取2名,求其中至少有一名邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生的概率;
(2)從
6、參加測(cè)試的20名學(xué)生中任意抽取2名,設(shè)語(yǔ)言表達(dá)能力優(yōu)秀或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)為X,求隨機(jī)變量X的分布列.
解 (1)用A表示“從這20名參加測(cè)試的學(xué)生中隨機(jī)抽取一人,抽到語(yǔ)言表達(dá)能力優(yōu)秀或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生”,
∵語(yǔ)言表達(dá)能力優(yōu)秀或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生共有(6+n)名,
∴P(A)==,解得n=2,∴m=4,
用B表示“從參加測(cè)試的語(yǔ)言表達(dá)能力良好的學(xué)生中任意抽取2名,其中至少有一名邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生”,
∴P(B)=1-=.
(2)隨機(jī)變量X的可能取值為0,1,2.
∵20名學(xué)生中,語(yǔ)言表達(dá)能力優(yōu)秀或邏輯思維能力優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)共有8名,
∴P(X=0)==,
7、
P(X=1)==,
P(X=2)==,
∴X的分布列為
X
0
1
2
P
10.某超市在節(jié)日期間進(jìn)行有獎(jiǎng)促銷(xiāo),凡在該超市購(gòu)物滿300元的顧客,將獲得一次摸獎(jiǎng)機(jī)會(huì),規(guī)則如下:
獎(jiǎng)盒中放有除顏色外完全相同的1個(gè)紅球,1個(gè)黃球,1個(gè)白球和1個(gè)黑球.顧客不放回地每次摸出1個(gè)球,若摸到黑球則停止摸獎(jiǎng),否則就要將獎(jiǎng)盒中的球全部摸出才停止.規(guī)定摸到紅球獎(jiǎng)勵(lì)10元,摸到白球或黃球獎(jiǎng)勵(lì)5元,摸到黑球不獎(jiǎng)勵(lì).
(1)求1名顧客摸球3次停止摸獎(jiǎng)的概率;
(2)記X為1名顧客摸獎(jiǎng)獲得的獎(jiǎng)金數(shù)額,隨機(jī)變量X的分布列.
解 (1)設(shè)“1名顧客摸球3次停止摸獎(jiǎng)”為事件A,
則P(A
8、)==,
故1名顧客摸球3次停止摸球的概率為.
(2)隨機(jī)變量X的所有取值為0,5,10,15,20.
P(X=0)=,P(X=5)==,P(X=10)=+=,P(X=15)==,
P(X=20)==.
所以,隨機(jī)變量X的分布列為
X
0
5
10
15
20
P
11.隨機(jī)變量X的分布列如下:
X
-1
0
1
P
a
b
c
其中a,b,c成等差數(shù)列,則P(|X|=1)等于( )
A. B. C. D.
解析 ∵a,b,c成等差數(shù)列,∴2b=a+c.又a+b+c=1,∴b=,∴P(|X|=1)=a+c=.
答案
9、 D
12.若隨機(jī)變量X的分布列為
X
-2
-1
0
1
2
3
P
0.1
0.2
0.2
0.3
0.1
0.1
則當(dāng)P(X
10、量數(shù)據(jù)如下:
編號(hào)
1
2
3
4
5
x
169
178
166
175
180
y
75
80
77
70
81
如果產(chǎn)品中的微量元素x,y滿足x≥175且y≥75時(shí),該產(chǎn)品為優(yōu)等品.
現(xiàn)從上述5件產(chǎn)品中,隨機(jī)抽取2件,則抽取的2件產(chǎn)品中優(yōu)等品數(shù)X的分布列為_(kāi)_______.
解析 5件抽測(cè)品中有2件優(yōu)等品,則X的可能取值為0,1,2.P(X=0)==0.3,
P(X=1)==0.6,
P(X=2)==0.1.
∴優(yōu)等品數(shù)X的分布列為
X
0
1
2
P
0.3
0.6
0.1
答案
X
0
1
2
P
0.
11、3
0.6
0.1
14.盒內(nèi)有大小相同的9個(gè)球,其中2個(gè)紅色球,3個(gè)白色球,4個(gè)黑色球.規(guī)定取出1個(gè)紅色球得1分,取出1個(gè)白色球得0分,取出1個(gè)黑色球得-1分.現(xiàn)從盒內(nèi)任取3個(gè)球.
(1)求取出的3個(gè)球中至少有1個(gè)紅球的概率;
(2)求取出的3個(gè)球得分之和恰為1分的概率;
(3)設(shè)X為取出的3個(gè)球中白色球的個(gè)數(shù),求X的分布列.
解 (1)P=1-=.
(2)記“取出1個(gè)紅色球,2個(gè)白色球”為事件B,“取出2個(gè)紅色球,1個(gè)黑色球”為事件C,則P(B+C)=P(B)+P(C)=+=.
(3)X可能的取值為0,1,2,3,X服從超幾何分布,所以
P(X=k)=,k=0,1,2,3.
故P(X=0)==,P(X=1)==,
P(X=2)==,P(X=3)==.
所以X的分布列為
X
0
1
2
3
P
7