八年級語文上冊 第五單元 第22課《都市精靈》優(yōu)秀教案 蘇教版
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都市精靈 教學目標 1、體會文中材料的豐富性和結構的條理性; 2、通過品味語言學習本文多種表達方式的運用; 3、明確人與自然和諧相處的重要性。 教學重難點 1、通過品味語言學習本文多種表達方式的運用; 2、明確人與自然和諧相處的重要性。 教學過程 一、情境導入: 設置情境,播放歌曲《我是一只小小鳥》,… 請保護我們共同的家園,同學們,這是對人類破壞環(huán)境的聲討,這是對人類愛心回歸的呼喚。人與自然本應是和諧共存, 人對動物本應是尊重和善待,可現(xiàn)在,一只小鳥想尋覓一個溫暖的懷抱,想要在天空中自由地飛翔,這樣的要求,你們說,算不算太高?(生齊答) 好,現(xiàn)在讓我們一起走進舒乙先生的《都市精靈》,來感受都市精靈們的處境和思考人和自然如何相處這個大主題。 二、聽讀感知 1、文常問答(舒乙,當代作家,著名作家舒慶春即老舍先生的兒子,任中國現(xiàn)代文學館館長,課文選自《隨筆》) 2、生詞注音 (一分鐘記憶) 喜鵲(qu ) 棲(qī)息 嬉戲(xī) 黃鸝(l) 老鴰(guā) 碩(shu)大 覓食(m) 肆(s)無忌憚(dn) 鵜鶘(th) 抿(mǐn) 退避三舍(sh) 荒誕(dn ) 3、熟悉課文 每組讀2節(jié),比賽哪組讀得流暢,有感情。 4、自學思疑 1)課文中“精靈”指什么?文章寫了現(xiàn)代文學館內哪些精靈?作者對他們的感情有什么相似之處,又有什么不同點? 2)你喜歡文章8-10自然段中寫動物的哪些語句,想一想都市精靈們能給城市生活帶來哪些好處?現(xiàn)在她們總體上的處境是怎樣的? 3)作者寫了北京城的現(xiàn)實狀況,為什么還要寫國內外其他城市的動物,而且著墨較多? 4)全文提出了怎樣的觀點?你認為怎樣才能使都市擁有更多的“鳥”、“魚”、“獸”? 三、思疑釋疑 1、明確:精靈指可愛的動物。文中寫光顧文學館的“精靈”有成幫成伙的喜鵲,一只小松鼠、啄木鳥、百靈鳥、小黃雀、黃鸝、一種體形特別小巧的鳥,還有一對碩大的烏鴉。作者對這些動物都非常喜愛,對他們的存在感到欣喜和自豪。但仔細推敲,感情中又同中有異。對嬉戲的喜鵲,作者對參觀者宣稱“這是我們的一景”,頗多自豪。對小松鼠,則視為“一寶”,欣喜之余,卻也表明北京全城鳥獸生存嬉戲之景已成過去;聽小鳥鳴叫,視為“難逢的幸事”;對一對烏鴉,則用“呆呆”、“孤獨”、“寂寞”、“可憐”等詞語,表達了深深的惋惜,明確顯示對現(xiàn)代都市的針砭之意。 2、(1)綠草地、白白胖胖的大鴿子,小孩子們的小胖手;畫面?zhèn)鬟_的意思是人鳥共存,優(yōu)美的環(huán)境,和諧的發(fā)展,一種理想的境界。大海獅……大海鳥……(略) (2)都市動物可以成為都市居民的伙伴,給都市帶來生機,成為都市的一種景觀,使人感到歡欣,享受生活的樂趣,從而提高都市生活的質量。 (3)由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化,城市精靈們逐漸退避三舍或漸漸滅絕。(如麻雀、老鴰、燕子、熊貓、丹頂鶴、海豚、老虎、揚子鱷等)(聽鳥叫,隨著環(huán)境的不斷惡化,也許有一天人類只能在通過電腦和mp3享受鳥的鳴叫了) 3、作者以羨慕、佩服、向往的感情,寫了昆明、上海、美國的舊金山等城市人與動物友好相處的情景,和北京鳥獸稀少的情景形成了鮮明的對比,褒貶分明,為下文提出自己的觀點作了鋪墊。 (1)今昔對比的圖景:幾十年前的北京城烏鴉“遮天蔽地”“成群結隊”“城里城外飛來飛去叫著鬧著”的熱鬧景象和如今“兩只老鴰不老呱”的寂寞慘淡的景象進行對比。(2)不同城市的對比:北京城“連烏鴉都久違了”的現(xiàn)狀和舊金山“簡直是個海獸海鳥城”的景象進行對比。通過對比,倡導每座城市應該有自己鐘愛的小動物,人類應該與鳥、魚獸友好相處,從而提高生活環(huán)境的質量。 4、(1)提出了看一個城市有沒有鳥魚獸,可以衡量人類意識的自覺程度,可以衡量生活環(huán)境質量的優(yōu)劣程度的觀點,表達了優(yōu)化生活環(huán)境質量的愿望。城市的“一個不錯的衡量標準”,指的是以“城市里有沒有鳥、魚、獸”來衡量“人類意識的自覺程度”和“生活環(huán)境質量的優(yōu)劣程度”.不以經濟產值和人均收入作為城市衡量標準,而以有無其他生靈來衡量,可見城市里擁有某種值得鐘愛的小動物是多么難得而又重要。 (2)要讓城市擁有更多可愛的動物,就不能濫砍濫伐樹木,破壞動物們生存環(huán)境。一些對空氣和水質污染嚴重的工廠必須進行整改,使城市空氣中的灰塵指標正常,創(chuàng)造最佳人居和獸居環(huán)境。不要隨意丟棄垃圾,讓動物們誤食。人類要與動物友好相處,和諧共存。在動物集中的地方設立野生動物保護區(qū),給動物創(chuàng)造良好的生活和繁殖環(huán)境。加強《環(huán)境保護法》的宣傳和執(zhí)法力度,增強人們的環(huán)保意識,對違法者教育與懲戒并用等等。(可穿插弘一大師的故事) 四、總結拓展 同學們,本文作者有感于某些現(xiàn)代都市成了“孤城寡人”,連鳥雀也少見的現(xiàn)實狀況,提倡“與狼共舞”的現(xiàn)代意識,(與狼共舞,其實,就是指都市中的人應當與魚、鳥、獸共處)表達了作者優(yōu)化生活環(huán)境質量的強烈愿望。 這篇課文,作者運用記敘和描寫的表達方式以及富于表現(xiàn)力的詞語將動物寫得活靈活現(xiàn),富于韻味,耐人品味。同學們,我們張家港市在努力創(chuàng)建全國生態(tài)城市,作為港城一員,你會選取哪一種可愛的動物作為我們城市的標志和象征,作為我們城市形象大使呢?請你也用生動的語言把她描述出來說明你選擇她的理由。我們看誰寫得又快又好。 同學們想得真好。這么機靈可愛的小動物作為港城的形象大使,一定會展示出張家港市的美好形象,贏得中國其他城市甚至是世界著名城市對我們張家港市的認同。創(chuàng)建最佳人居環(huán)境是我們的追求,創(chuàng)建最佳“獸”居環(huán)境也是我們的追求,我們人類和動物本來就是互相依賴、和諧共存的統(tǒng)一體。每當我聽到歡快的鳥鳴,我常覺得她們?yōu)槲覀儙淼牟粌H是快樂,不僅是生機,更多的是和諧、美好和強烈的環(huán)保意識。因為我們只有一個地球,人類保護環(huán)境,善待動物,就是尊重生命,就是尊重人類自己。我們人類與動物同在一個藍天之下,同飲一江之水,同在一塊土地上生生不息,我們同呼吸、共命運,也應該互相愛護,心心相連。讓我們齊唱《相親相愛》這首歌,表達我們與城市精靈親密無間相親相愛一家人的心聲。(播放《相親相愛》群星合唱) 課后習題 作業(yè): 1)把課文生詞注音在作業(yè)本上抄三遍。 2)擴充修改寫城市形象大使的文字,不少于200字,謄抄到日記本上。- 配套講稿:
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