八年級語文下冊 寫作《到民間采風(fēng)去》教案 （新版）新人教版

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到民間采風(fēng)去 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】 一、預(yù)習(xí)要求 1．羅列整理自己的家鄉(xiāng)印象，如家鄉(xiāng)素描、家鄉(xiāng)方言、家鄉(xiāng)民俗特征（信仰、禁忌、婚嫁壽誕、衣食住行等）等； 2．搜集春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞、對聯(lián)、燈謎； 3．搜集春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的傳說、故事，探尋其起源。 二、自學(xué)方法指導(dǎo) 1．根據(jù)搜集的資料進行羅列整理。 2．學(xué)會結(jié)合寫作導(dǎo)引提取關(guān)鍵信息。 四、本課與前階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的勾連 1．七年級下冊寫作導(dǎo)引《選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞健?、《表達自己的看法》、《描寫要生動》； 2．八年級上冊寫作導(dǎo)引《敘事要詳略得當(dāng)》、《多角度描寫景物》。 【課堂建議】 一、教師的教學(xué)預(yù)設(shè) 1．學(xué)情預(yù)設(shè)：初中學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中對活動課往往顯得“情有獨鐘”，因此，他們往往會特別喜歡綜合實踐課。資料的搜集可以通過網(wǎng)絡(luò)、采訪、問卷調(diào)查等進行，只是要有相應(yīng)的資源和時間。最困難的莫過于資料的加工分析和最后的成果展示（口頭表達和文字表達），教師在這一方面可多做指導(dǎo)。 2．建議課時：1課時 二、教學(xué)重難點 1．重點 （1）借“采風(fēng)”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，思考生活，欣賞生活，熱愛生活； （2）培養(yǎng)學(xué)生運用問卷調(diào)查、采訪、搜集整理文獻資料等方法的能力。 2．難點 培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力、文字表達能力和加工分析材料的能力。 三、教學(xué)中怎樣發(fā)揮教師的個人所長 教師的知識面相對學(xué)生要寬得多，因此學(xué)生匯總資料之后，教師可稍做補充。 四、學(xué)生怎樣展開自主合作學(xué)習(xí) 環(huán)節(jié)一：搜集資料 即預(yù)習(xí)要求?？膳c計算機老師聯(lián)系，獲取網(wǎng)絡(luò)資源。也可安排學(xué)生在周末回家通過問卷調(diào)查、采訪等方式搜集。 環(huán)節(jié)二：資料匯集 小組為單位匯集收集到的資料，分類整理。 分類提示：可按地區(qū)分，按節(jié)日分，按搜集的內(nèi)容（如詩歌、故事、傳說等）分。 環(huán)節(jié)三：總結(jié)展示 通過分類得出總結(jié)，并在全班交流展示。 提示：可口頭交流，也可形成文字展示。