八年級(jí)語文下冊(cè) 第5課《紫藤蘿瀑布》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案蘇教版

《八年級(jí)語文下冊(cè) 第5課《紫藤蘿瀑布》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文下冊(cè) 第5課《紫藤蘿瀑布》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案蘇教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第5課 紫藤蘿瀑布 【教學(xué)目標(biāo)】 1、結(jié)合文章語言，把握作者情感。 2、在理解文本的基礎(chǔ)上結(jié)合內(nèi)容理解內(nèi)涵。 3、能夠拓展延伸閱讀，體會(huì)課外文本中的內(nèi)涵。 【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)1、2 【教學(xué)難點(diǎn)】目標(biāo)2、3 【學(xué)前準(zhǔn)備】 1、新修辭學(xué)習(xí)：通感，把人們的各種感覺（視、聽等）通過比喻或形容溝通起來的修辭，感覺器官的溝通，也可能用某種感覺去感受不屬于某種感觀范疇而本身較抽象的事。 2、劃出文中運(yùn)用了修辭的句子，適當(dāng)加以批注。 【知識(shí)回顧】 文章寫作思路：賞花—— 花—— 花，并引發(fā)了作者的思索： 【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！ 1、品味語言 修辭：夸張、排比、對(duì)比、擬人、比喻、通感…… 答題模式：先回答是什么修辭手法，再結(jié)合句子內(nèi)容回答“把……擬人化”，“形象生動(dòng)地表現(xiàn)了……” （1）“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗?！? （2）“每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?！? 【課中交流】 愛動(dòng)腦筋讓你變得更聰明！ 2、文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用？ 3、“生死謎、手足情”透露出作者遭遇到什么不幸? （結(jié)合寫作背景思考） 【目標(biāo)檢測(cè)】 有目標(biāo)才能成功！ 書后思考練習(xí)。 【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我，走向輝煌！ 心是一棵會(huì)開花的樹 顧曉蕊 ①故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香。 ②槐花盛開的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋，一嘟?；ǘ渎溥M(jìn)筐里。 ③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齒留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹，在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截?cái)?，?xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。 ④此后不久，我們便搬家了。十余年時(shí)光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對(duì)爸爸說：“兒子在工地上出事了！” ⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺(tái)跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難捱的兩個(gè)月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛。 ⑥媽媽說：“這樣會(huì)悶出病來，出去走一走吧?！蔽蚁肓擞窒耄瑳Q定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。 ⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴洹? ⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。 ⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過身來，說：“姐姐，給我照張相吧。”我掏出數(shù)碼相機(jī)，緊張得按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：“槐花雖小，卻有陽光的味道?！彼α耍抗庾兊脠?jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來。 ⑩半個(gè)月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。 心是一棵會(huì)開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。 4、聯(lián)系語境，品析下列句子和劃線的詞語。（4分） ①踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑。 5、第⑧段“兩行清淚落了下來”一句中加點(diǎn)字“淚”蘊(yùn)含了豐富的情感，既有 之情，又 有 之情。（2分） 6、本文與《紫藤蘿瀑布》在主旨上有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說說你的感悟。（3分） 【課后鞏固】 學(xué)而時(shí)習(xí)之！ 完成創(chuàng)新課時(shí)訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容。 【課堂記錄】