2022年教科版八年級物理_下冊_第七章力復(fù)習(xí)習(xí)題課

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1、第七章力 復(fù)習(xí)課一、力1.定義：力是物體對物體的，物體間力的作用是。2.力的作用效果力可以改變物體的；（運動狀態(tài)的改變是指運動快慢或運動方向發(fā)生改變）。舉例：用力推小車，小車由靜止變?yōu)檫\動；守門員接住飛來的足球。力可以改變物體的 (或者說使物體發(fā)生 )。舉例：用力壓彈簧，彈簧變形；用力拉弓，弓變彎。3.力的單位：,簡稱，符號。托起一個雞蛋的力大約是。4.力的三要素是指：、和。它們都能影響力的。5、力的表示方法：力的圖示和力的示意圖。（注意:圖示要取標(biāo)度）二、彈力1.定義：物體由于發(fā)生而產(chǎn)生的力叫彈力。如、2.彈力產(chǎn)生的條件：發(fā)生，互相3.測量力的工具叫，實驗室常用的測力計是。4.彈簧測力計的工

2、作原理是：。5.使用彈簧測力計的注意事項:a.觀察彈簧測力計的和，不能超過它的。b.使用前指針要；c.被測力的方向要與彈簧軸線方向；三、重力1.概念：地面附近的物體由于的吸引而受到的力，用字母表示2.重力的施力物體是。3.重力的作用點叫，質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在它的。4.重力的方向：。物體受到的重力與它的質(zhì)量成。5.重力計算公式：,（g=）。g 的物理意義：。四、摩擦力1.定義：兩個相互接觸的物體要發(fā)生或已發(fā)生相對滑動時，在接觸面間會產(chǎn)生的力，叫滑動摩擦力。2.方向：，理解時注意：滑動精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁，共 14 頁摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，與物體的運

3、動方向不一定相反，如人在行走時摩擦力與人行走的方向相同，用傳輸帶運送貨物時摩擦力與物體運動的方向相同?；瑒幽Σ亮ψ饔命c在物體間的上，一般把作用點畫在物體的上。3.測量摩擦力的方法：用彈簧測力計拉著物體沿方向做運動，此時測力計的示數(shù)即為滑動摩擦力的大小。4.摩擦力類型：、5.結(jié)論：滑動摩擦力的大小與的大小和有關(guān)，越大，滑動摩擦力；越粗糙，滑動摩擦力。6.應(yīng)用：增大摩擦力的方法：、，減小摩擦力的方法：、。一，填空題1物理學(xué)中，力是的作用，力不能脫離_而存在.2力的作用效果與力的、和有關(guān)，稱為力的三要素。3用手拍打課桌，手是物體，課桌是物體；同時手感到疼痛，說明手受到了對它施加的力的作用，由此說明力

4、的作用是的。4暴風(fēng)雨來臨前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力使小樹發(fā)生了，使落葉的發(fā)生了改變。5.如圖所示,用扳手?jǐn)Q螺母時,按通常經(jīng)驗,沿_（“順時針或逆時針”）方向可使螺母擰緊,沿_方向可使螺母擰松,這表明力的作用效果與力的_有關(guān);若用同樣大的力擰螺母,則把力作用到_點更容易將螺母擰緊或擰開,這表明力的作用效果與力的 _有關(guān).6物體運動狀態(tài)變化反映在：物體由靜止或由運動；物體運動由快或由慢；物體運動改變。7.運 動員 舉 起杠 鈴時,以 杠 鈴為 研 究對 象,_ 對 _有 一 個向的_力,這個力的施力物體是_，受力物體是_；以運動員為研究對象，_對_有一個向

5、的_力,這個力的施力物體是_，受力物體是_；8.如圖（A）所示表示：是足球運動員開出角球，隊友上來沖頂，球被對方守門員魚躍接住。三個運動員對球都有力的作用，這些力的作用效果是使足球_發(fā)生變化。如圖（B）所示，力可以使物體發(fā)生_。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁，共 14 頁9.國際單位制中，力的單位是，用符號表示。10.手提水桶，施力物體是，受力物體是；手也會感到疼是因為對施力的結(jié)果。這一現(xiàn)象表明。11.穿著溜冰鞋的小孩用力推墻，會感到墻在推他，這表明；同時他由靜止向后運動，這又表明力可以改變物體的。當(dāng)人坐在沙發(fā)上時，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)陷了下去，這一現(xiàn)象表明。12.用腳踢足球，球飛走了是由于對施

6、力的結(jié)果；腳感到疼是對施力的結(jié)果。這一現(xiàn)象說明。13.風(fēng)吹草動，施力物體是，受力物體是。14.在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力，但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的，后者主要改變了運動員的。15如圖所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使它發(fā)生A、B、C、D所示的形變，如果力F1=F3=F4F2，那么（1）能說明力的作用效果與力的大小有關(guān)的圖是圖和圖。因為探究力的作用效果與力的大小是否有關(guān)時，必須保持 _ 相同_不同。（2）能說明力的作用效果與力的方向有關(guān)的圖是圖和圖。因為探究力的作用效果與力的方向是否有關(guān)時，必須保持 _ 相

7、同_不同。（3）能說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)的是圖和圖。因為探究力的作用效果與力的作用點是否有關(guān)時，必須保持 _ 相同_不同。16豎直拋出的物體，被地球吸引而下落，在下落的過程中，物體和地球并沒有接觸，這說明也能發(fā)生力的作用。二，選擇題1.關(guān)于力的概念,下列說法中錯誤的是 ()A、物體間力的作用是相互的 B、物體只有直接接觸才能發(fā)生力的作用C、只有一個物體是不會發(fā)生力的作用的D、受力物體同時也是施力物體精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁，共 14 頁2.下列現(xiàn)象中運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）A、飛機的起飛過程 B、在圓形軌道上的物體做快慢不變的運動C、在水中勻速下沉的石塊 D、汽車

8、在公路上慢慢地停下來3、以下是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象：用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化；籃球撞擊在籃板上被彈回；用力握小皮球，皮球癟了；一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得滿天飛揚在這些現(xiàn)象中，物體由于受力而改變運動狀態(tài)的是()A、B C、D4、以下是我們生活中常見的幾種現(xiàn)象：用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化；籃球撞擊在籃板上被彈回；用力捏小皮球，球變癟了；一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變形狀的是（）A.B.C.D.5、游泳運動員用手和腳向后劃水，人就前進，下列說法正確的是（）A運動員是受力物體，不是施力物體B運動員是受力物體，同時也是施力物體C水是施力物體，不是受力物體D運動

9、員給水一個推力，水也給運動員一個向前的力，這兩個力的作用效果抵消6，鉛筆盒放在水平桌面上靜止時，在下列各對力中屬于相互作用力的是（）A鉛筆盒對桌面的壓力與地面對桌子的支持力B桌子受到鉛筆盒的壓力與鉛筆盒受到的重力C鉛筆盒受到的重力與桌面對鉛筆盒的支持力D桌面對鉛筆盒的支持力與鉛筆盒對桌面的壓力7.用繩系著水桶，手拉繩從井中提起水桶，手受到豎直向下的拉力，施力物體是（）A、地球B、水桶 C、手D、繩8、下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（）A把橡皮泥捏成不同造型 B 進站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ翪蘋果受重力豎直下落 D用力把鉛球推出9、下列說法中正確的是（）A兩個物體互相接觸就一定

10、有力的作用B兩個物體不接觸就一定沒有力的作用C兩個物體相互作用，一定有一個物體受力，另一個物體不一定受力D兩個物體互相作用，這兩個物體同時是受力物體，也同時是施力物體10、在水中劃船時，使船前進的動力是 ()A 船的重力 B水直接對船的推力 C水對槳的推力 D人對船的推力精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁，共 14 頁11、觀察圖中的四個情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出的結(jié)論是（）A力可以改變物體的形狀 B 力可以改變物體運動的方向C力可以改變物體運動速度的大小 D力的作用效果與力的作用點有關(guān)12、我 們常 用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊非常大，雞蛋（弱者）很容易被碰的“

11、頭破血流”，而石頭（強者）卻完好無損，對此現(xiàn)象的正確解釋是（）A.雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用B.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用C.它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬D.以上說法都不對13、質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲用 60N的力推乙，如圖所示。以下分析正確的是:（）A同時，乙對甲的推力小于60N;B甲靜止不動，乙向后退;C乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用;D乙由靜止變?yōu)楹笸?，說明力可以改變物體的運動狀態(tài).。14力的作用是相互的，甲對乙施加一個力，同時乙也對甲施加一個力小明想：這兩個力之間存在什么樣的關(guān)系呢?為了探究相互

12、作用的兩個力之間的關(guān)系，他設(shè)計以下實驗：把兩個彈簧秤A和 B連在一起(如圖所示)，用手拉彈簧秤A，此時，彈簧秤A對彈簧秤 B有一個拉力 F，大小從B彈簧秤可以讀出，同時B彈簧秤對A彈簧秤也有一個拉力F，大小從A彈簧可以讀出 改變手拉彈簧秤的力的大小，此時兩彈簧秤的示數(shù)也隨著改變，小明讀出一組數(shù)據(jù)如下表：精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁，共 14 頁(1)根據(jù)小明的實驗。你可以得出結(jié)論：兩物體之間相互作用的兩個力大小_，方向 _，并且在一條直線上(2)以卵擊石，石頭沒有損傷而雞蛋卻破了這一現(xiàn)象中，石頭對雞蛋的作用力大小_(選填“大于”“小于”或“等于”)雞蛋對石頭作用力的大小專題 2 力

13、的圖示和力的示意圖一、選擇題1托起下列物體所用的力最接近1 N 的是()A一袋方便面B一塊磚 C一張學(xué)生用的板凳D一枚大頭針2，用力提起一桶水，人對水桶施加了一個提力，同時水桶也對手也施加了一個向下的拉力，則這兩個力的三要素（）A完全相同 B完全相反 C大小相同，方向和作用點都不同,D，大小，方向相同，但作用點不同。3放在水平桌面上的茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力，這兩個力相同的是（）A、作用點 B、力的大小 C、力的方向 D、力的大小和作用點二、作圖題1，用力的圖示法表示下列各力：（1）.下圖中，A物塊受豎直向上1.5 牛頓的拉力；（2）.下圖中，B小車受到與水平方向成30 度角，斜向

14、右上方大小為50 牛頓的拉力；（3）.下圖中，c 的重力為30N；（4）.下圖中，d 物體受到彈力為20 牛頓，摩擦力為10 牛頓，本身重力為15 牛頓。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 6 頁，共 14 頁2，重為 6牛的小球用細線懸掛在天花板上，用力的圖示法在圖9 中畫出它所受的重力G。3，在圖 11 中畫出斜面上的物體所受重力的示意圖4，（1）一物體靜止在斜面上，如圖1 所示，物體受到的斜面的支持力為8N，請在圖中作出支持力的示意圖。（2）如圖 2 所示，小球被斜掛在豎直墻上，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫出小球所受力的示意圖。圖 1 圖 2 5、作出圖A中錘子對釘子的壓力示意圖。6、玩具“不倒翁

15、”被扳倒后會自動立起來。請在圖甲中畫出水平桌面對“不倒翁”支持力的示意圖，在圖乙中畫出“不倒翁”所受重力的示意圖。(O 為不倒翁的重心)7、在圖甲中，畫出電燈靜止時受力的示意圖8、如圖（乙）所示，一物體以某一初速度沖上光滑斜面，請作出該物體受力的示意圖。9、懸掛的小球擺動到圖11 所示位置，請畫出這時小球所受力的示意圖10如圖 7-2-5 所示，一輛重120 N 的小車受到與水平方向成30角斜向上的大小為60 N的向右的拉力作用，請用力的圖示畫出小車受到的重力和拉力。11如圖 7-2-6 所示，斜面上放一個小球，畫出小球受到的3 N支持力和2 N沿斜面向上摩擦力的圖示。圖 9 精選學(xué)習(xí)資料 -

16、名師歸納總結(jié)-第 7 頁，共 14 頁專題 3 彈力和重力一、選擇題1、使用彈簧秤時，下面必須注意的幾點中錯誤的是：（）A彈簧秤必須豎直放置，不得傾斜B使用前必須檢查零點是否準(zhǔn)確C使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D彈簧秤不能用來測量小于它的最小刻度值的力2 下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是（）A.相互接觸的物體之間一定存在彈力作用B.只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用C.只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用D.彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比3.兩位同學(xué)使用彈簧拉力器比較臂力的大小，他們拉同一拉力器的三根彈簧，結(jié)果都將手臂撐直了，則（）A.手臂粗的同學(xué)用的臂力大B.手臂長的同學(xué)用的臂

17、力大C.兩同學(xué)用的臂力一樣大D.無法比較用的臂力大小4甲乙兩名同學(xué)沿相反的方向拉彈簧測力計，各用力200N，則彈簧測力計的示數(shù)為：（）A.100N B.400N C.200N D.小于 100N 5.下列關(guān)于重力的說法中正確的是 ()A.在斜面上向下滾動的物體所受的重力方向是沿斜面向下的B.投出的籃球上升過程中不受重力，下落過程中才受重力作用C.物體的重心一定是在物體上D.地面附近的物體在失去支持時，要向地面降落，這是由于物體受到重力作用的緣故6下列計算10 kg 物體所受重力的運算過程，正確的是()AGmg 109.8 N kg98 N BGmg 10 kg 9.8 N kg98 N CGm

18、g 10 kg 9.8 N 98 N DGmg 10 kg 9.8 98 N 精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 8 頁，共 14 頁7一個物體被豎直向上拋出去，則()A物體上升過程中，速度越來越小，重力也越來越小 B物體下落過程中，速度越來越小，重力卻越來越大 C物體上升和下落過程中，重力不變 D物體上升到最高點時重力為零8航天飛機關(guān)閉發(fā)動機后在太空中飛行，如果科學(xué)家要在其中進行實驗，下列操作不能正常進行的有：（）A.用溫度計測溫度 B.用彈簧測力計測拉力 C.用電子表測時間 D.用天平測質(zhì)量9如果沒有重力，下列說法中不正確的是()A 河水不再流動，再也看不見大瀑布 B人一跳起來就離開地球，再

19、也回不來 C 物體將失去質(zhì)量 D杯子里的水倒不進口里面102002 年 12 月，我國發(fā)射了神舟四號宇宙飛船，為載人飛行進行了仿真人實驗。飛船在軌道上正常飛行時處于“失重”狀態(tài)，在這種環(huán)境中，以下哪個實驗不能在地面一樣正常進行（）A用刻度尺測長度 B用放大鏡看物體 C用平面鏡改變光路 D用彈簧測力計測物重二，填空題1一個物體豎直懸掛在彈簧測力計上并靜止時，彈簧測力計示數(shù)為29.4 N，若改用天平測該物體的質(zhì)量，其示數(shù)應(yīng)為 _kg若把它帶到月球上，用天平稱它的示數(shù)為 kg，用彈簧測力計稱它的示數(shù)與地球相比將_(選填“不變”、“變大”或“變小”)2.恐龍的質(zhì)量可達50 t，則它的體重為_N，相當(dāng)于

20、 _個質(zhì)量為50kg的同學(xué)的體重3重垂線是根據(jù)_ 的原理制成的，瓦工常用它來檢查墻壁_，木工常用它來檢查工作臺_4物體所受重力大小跟它的質(zhì)量成比公式Gmg中 g 表示物體受到重力與之比，約等于N kg在要求不精確的情況下，可取g10 Nkg甲、乙兩同學(xué)的質(zhì)量之比是10：9，甲同學(xué)重為540N，乙同學(xué)重為N精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 9 頁，共 14 頁5、一只彈簧原長10 厘米，掛10 牛砝碼時彈簧長度變?yōu)?2 厘米，如再掛20 牛砝碼時，彈簧的長度變?yōu)?_ 6、一根彈簧在彈性范圍內(nèi)，如果掛上20 牛的物體后它的長度是110 毫米，若掛上30 牛的物體時，彈簧的長度是115 毫米，求這根

21、彈簧原來的長度是_ 7一個彈簧掛30N的物體時,彈簧伸長1.2 ,若改掛 100N的物體時,彈簧的總長為20,則彈簧的原長是_ 8 一容器質(zhì)量為1kg，內(nèi)盛 10dm3液體現(xiàn)將該容器掛在彈簧測力計下測得其重力為88.2N 求該液體的密度是多少?專題 4 摩擦力一、選擇題1下列做法中，屬于增大摩擦的是()A 磁力把磁懸浮列車從軌道上微微托起，使接觸面分離 B.在鞋底上做上凹凸不平的花紋 C.古人利用圓木滾動搬運巨石 D在軸承中加潤滑油2自行車是我們熟悉的交通工具。從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識。以下分析中，正確的是 ()A腳踏板凹凸不平是通過增大接觸面積來增大摩擦的B輪胎上

22、制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的C剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的D在轉(zhuǎn)動的部分加潤滑油是通過變滑動為滾動來減小摩擦的3.以下各例能夠減小摩擦的是 ()4、小華在“探究改變摩擦力大小的方法”時，提出了如下四個猜想。根據(jù)你對本實驗的探究，發(fā)現(xiàn)其中與實驗結(jié)論不相符合的是（）使接觸面變粗糙，摩擦力就變大使物體間的接觸面積變小，摩擦力就變大使物體對接觸面的壓力變大，摩擦力就變大把滑動變?yōu)闈L動，摩擦力就變小礦泉水瓶蓋上的條紋D 行李箱可以滾動的輪子C 鞋底凹凸不平的花紋A 自行車的剎車裝置B 精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 10 頁，共 14 頁5.如圖 2所示的四個實例中，目

23、的是為了增大摩擦的是()A 給車軸加潤滑油B自行車腳踏板上有花紋C給木箱裝上輪子D.磁懸浮列車懸浮行駛圖 26、探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的三次實驗如圖所示。實驗時，讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速運動。下列說法正確的是()A比較甲、乙兩圖實驗情景，可知摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無B比較乙、丙兩圖實驗情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物體表面的壓力有關(guān)C比較甲、丙兩圖實驗情景，可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)D比較乙、丙兩圖實驗情景，可知摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙程度有關(guān)7很多體育賽事都與摩擦有關(guān)，有時要增大摩擦力，有時又要設(shè)法減小摩擦力。下列四個實例中屬于減小摩擦力的

24、是()A.在跑鞋的底部有許多花紋和鞋釘 B.滑 冰運動員所穿的滑冰鞋底部有冰刀C.足球比賽中守門員戴有防滑手套 D.舉重比賽時，運動員先在手上涂抹“白粉”二，填空題1、在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：A.與物體質(zhì)量大小有關(guān) B.與物體運動速度有關(guān)C 與物體間的接觸面積大小有關(guān) D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)實驗中有一較長的水平粗糙桌面、一個帶鉤的長方體木塊和一支彈簧測力計可供使用。次數(shù)木塊運動快慢彈簧測力計示數(shù)/N 1 較快1.8 2 慢1.8 精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 11 頁，共 14 頁（1）小方用彈簧測力計水平勻速拉動木塊在桌面上進行了三

25、次實驗，實驗數(shù)據(jù)如右圖所示，表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想_（填序號），可得到的結(jié)論是 _ _。（2）用上述器材還可以驗證猜想（填序號），實驗中要水平勻速拉動彈簧測力計，是因為，若實驗中再提供一塊長玻璃板，利用上述器材還可以驗證猜想（填序號）。2，如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做_運動，這樣做便于測量滑動摩擦力的大小（2）分析圖甲、乙可知，在_相同時，_越大，滑動摩擦力越大（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1F3，說明：_一定時，_，滑動摩擦力越大上述實驗得到的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小跟_和_有關(guān)人們通過大量實驗進一步證

26、明：接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力的大小成_（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊 B隨 A一起做勻速直線運動彈簧測力計示數(shù)為F4，則 F4：F3=_；此運動過程中，物塊B受到的摩擦力fB=_N3 較慢1.8 精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 12 頁，共 14 頁3如圖所示，將帶鉤的木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉動木塊，在木塊加速運動過程中，以下說法中正確的是()A木塊受到的摩擦力逐漸增大 B木塊受到的摩擦力逐漸減小 C繩對木塊的拉力和桌面對木塊的摩擦力是一對平衡力 D繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對相互作用

27、力4、如圖所示，小華將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小 在木板運動的過程中，以下說法正確的是 ()A 木塊 A受到的是靜摩擦力 B 木塊 A相對于地面是運動的 C 拉動速度變大時，彈簧測力計示數(shù)變大 D 木塊 A所受摩擦力的方向向左5、如圖 8 所示，靜止在水平路面上的小車，其支架的桿子上固定一鐵球，關(guān)于桿子給鐵球的力的方向，下列說法正確的是（）A沿桿子 B垂直于桿子 C豎直向上 D沿桿子與豎直方向之間的某一方向6用 100 牛的力把一個重為10 牛的物體壓在豎直墻壁上，物體處于靜

28、止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)壓力減為 50 牛時，物體沿豎直墻壁勻速下滑，則物體下滑時受到的摩擦力大小是(）A.5 牛 B.10牛 C.40牛 D.50牛 7 一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，如圖 1 所示，則關(guān)于人的受力分析的下列敘述正確的是()A人受到重力，豎直向上的彈力以及水平向右的摩擦力B人受到重力，豎直向上的彈力以及水平向左的摩擦力C人受到重力，豎直向上的彈力D人受到重力，豎直向上的彈力，電梯對人斜向上與速度方向一致的推力8.如圖甲是工廠中運送煤塊的皮帶傳輸機，圖乙為它的工作過程簡化圖，轉(zhuǎn)動輪帶動水平皮帶勻速向右運動。當(dāng)將一煤塊A輕輕放在皮帶的左端，煤塊在皮帶的作用下，相對于地面向右作速度增加的變速

29、直線運動，此時煤塊所受摩擦力的方向（選填“向左”或“向右”）。圖 8 精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 13 頁，共 14 頁經(jīng)過較短時間后，煤塊隨皮帶一起以相同的速度向右作勻速運動，此時煤塊所受的摩擦力。（選填“為零”、“方向向左”或“方向向右”）9.如圖甲所示，重量為 4N的正方形鐵塊，被水平吸引力吸附在足夠大的豎直磁性平板上處于靜止?fàn)顟B(tài)，這時鐵塊受到的摩擦力大小為 N；若對鐵塊施加一個豎直向上的拉力F拉=9N 的作用，鐵塊將沿著該平板勻速向上運動，如圖乙所示，此時鐵塊受到的摩擦力大小為 N。10如圖所示，物體重5N，當(dāng) F=10N時，物體能沿豎直墻壁勻速下滑，這時物體受到的摩擦力是 _N；當(dāng) F=20N時，物體在墻上靜止不動，此時物體受到的摩擦力是_N。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 14 頁，共 14 頁