歷史第五單元 近代西方民主政治與國際工人運動的發(fā)展 第16講 美國共和制的確立

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1、第第1616講美國共和制的確立講美國共和制的確立考綱考情分析考綱考情分析主干知識整合主干知識整合要點史料探究要點史料探究高考教材連線高考教材連線考點即時演練考點即時演練考綱考情分析考綱考情分析 考題角度考題角度備考分析備考分析最新考綱最新考綱知識點知識點試題角度試題角度備考分析備考分析美國共和制美國共和制的確立的確立1787年憲法年憲法(1)2017全國全國卷卷,34:從總統(tǒng)免去內閣成員職務從總統(tǒng)免去內閣成員職務考查總統(tǒng)的職權考查總統(tǒng)的職權(2)2016海南卷海南卷,14:從美國國會參眾兩院議員的從美國國會參眾兩院議員的組成考查聯(lián)邦制與共和制的原則組成考查聯(lián)邦制與共和制的原則(3)2015海南

2、卷海南卷,28:從美國從美國邦聯(lián)條例邦聯(lián)條例和和1787年憲法內容考查邦聯(lián)制與聯(lián)邦制的比較年憲法內容考查邦聯(lián)制與聯(lián)邦制的比較(4)2014海南卷海南卷,12:從美國邦聯(lián)政府財政問題考從美國邦聯(lián)政府財政問題考查邦聯(lián)制弊端查邦聯(lián)制弊端(5)2013全國全國卷卷,33:從華盛頓致麥迪遜的信考從華盛頓致麥迪遜的信考查美國聯(lián)邦制確立的背景查美國聯(lián)邦制確立的背景(6)2013海南卷海南卷,10:從國會和總統(tǒng)各自的權力考從國會和總統(tǒng)各自的權力考查分權制衡原則查分權制衡原則1.高頻考點高頻考點:1787年憲法年憲法,主要集中在聯(lián)邦政體和三主要集中在聯(lián)邦政體和三權分立體制上。權分立體制上。1787年憲年憲法與法

3、與獨立宣言獨立宣言的比較的比較。2.備考策略備考策略:(1)掌握掌握1787年憲法頒布的背景、內容年憲法頒布的背景、內容并結合史實說明美國聯(lián)邦并結合史實說明美國聯(lián)邦制共和政體確立的過程及制共和政體確立的過程及其意義。其意義。(2)重點分析美重點分析美國國1787年憲法體現的基本年憲法體現的基本原則、聯(lián)邦制的特點及兩原則、聯(lián)邦制的特點及兩黨制的發(fā)展完善。黨制的發(fā)展完善。(3)注注意英美兩國政體的比較。意英美兩國政體的比較。美國的兩黨美國的兩黨制制2012海南卷海南卷,12:從政黨選舉考查政黨政治對美從政黨選舉考查政黨政治對美國的影響國的影響美國民主的美國民主的局限性局限性2014全國全國卷卷,3

4、3:從從1787年憲法與年憲法與獨立宣言獨立宣言比較角度考查美國民主的局限性比較角度考查美國民主的局限性主干知識整合主干知識整合 整合知識整合知識夯實基礎夯實基礎抓主干抓主干一、背景一、背景1.美國獨立美國獨立(1)1776年年,英屬北美英屬北美13個殖民地宣布獨立。個殖民地宣布獨立。(2)1781年年,美國打敗英國殖民軍隊。美國打敗英國殖民軍隊。(3)1783年年,英國承認其獨立。英國承認其獨立。2.美國邦聯(lián)制的弊端美國邦聯(lián)制的弊端(1)邦聯(lián)僅僅是各州之間的聯(lián)合體邦聯(lián)僅僅是各州之間的聯(lián)合體,只是各州之間的松散聯(lián)盟只是各州之間的松散聯(lián)盟,不是現代意義上的國家。不是現代意義上的國家。(2)在財政

5、和經濟方面在財政和經濟方面,邦聯(lián)政府既無權向國民征稅邦聯(lián)政府既無權向國民征稅,又無權管制州際貿易和對外貿易又無權管制州際貿易和對外貿易,政府所政府所需經費取決于各州是否繳納。需經費取決于各州是否繳納。(3)在國防上在國防上,邦聯(lián)沒有統(tǒng)一的軍隊邦聯(lián)沒有統(tǒng)一的軍隊,各成員都是獨立的主權國家各成員都是獨立的主權國家,相互之間是平等的相互之間是平等的,不存在彼不存在彼此隸屬和制約關系此隸屬和制約關系,因此各州不能齊心協(xié)力對外。因此各州不能齊心協(xié)力對外。3.華盛頓等人受華盛頓等人受 影響影響,希望建立統(tǒng)一而強大的共和制國家。希望建立統(tǒng)一而強大的共和制國家。啟蒙思想啟蒙思想二、確立二、確立:1787年憲法

6、年憲法1.內容內容原則原則內容內容意義意義聯(lián)邦制聯(lián)邦制 。聯(lián)邦政。聯(lián)邦政府擁有政治、經濟、軍事和外交大權府擁有政治、經濟、軍事和外交大權;各州在不違背憲法的前提下有一定各州在不違背憲法的前提下有一定的自治權的自治權 和地方分權相結和地方分權相結合合,有利于美國資本主義的發(fā)展有利于美國資本主義的發(fā)展 體制體制 三者獨立平等三者獨立平等,互相制約互相制約,以防止以防止專制的出現專制的出現民主民主共和制共和制總統(tǒng)和議員都由總統(tǒng)和議員都由 體現了體現了 原則原則聯(lián)邦權力高于各州權力聯(lián)邦權力高于各州權力中央集權中央集權三權分立三權分立國會掌握立法權國會掌握立法權;總統(tǒng)是國家元總統(tǒng)是國家元首、政府首腦和軍

7、隊總司令首、政府首腦和軍隊總司令,掌握行掌握行政大權政大權;最高法院掌握司法權最高法院掌握司法權民選產生民選產生主權在民主權在民2.評價評價(1)進步性進步性是第一部比較完整的是第一部比較完整的 成文憲法成文憲法,奠定了美國政治制度的法律基礎。奠定了美國政治制度的法律基礎。強調加強國家權力強調加強國家權力,又在權力結構中突出又在權力結構中突出“”原則原則,避免了權力避免了權力過于集中過于集中,體現了一定的民主精神。體現了一定的民主精神。(2)局限性局限性:允許奴隸制度的存在允許奴隸制度的存在,帶有種族歧視的烙印帶有種族歧視的烙印,男女權利不同。男女權利不同。三、兩黨制三、兩黨制1.形成形成:1

8、9世紀世紀50年代中期年代中期,民主黨和共和黨對峙格局最終形成。民主黨和共和黨對峙格局最終形成。2.特點特點:兩黨對壘兩黨對壘,交替執(zhí)政交替執(zhí)政,是美國共和政體的一大特色。是美國共和政體的一大特色。3.實質實質:本質都是資產階級政黨本質都是資產階級政黨,代表不同的利益集團。代表不同的利益集團。4.影響影響:兩黨控制了國會兩黨控制了國會,也左右著總統(tǒng)選舉和地方選舉。也左右著總統(tǒng)選舉和地方選舉。資產階級資產階級分權與制衡分權與制衡重理解重理解1.民主共和制民主共和制民主共和是組合概念。民主即主權在民民主共和是組合概念。民主即主權在民,一般由公民選出的代表掌握國家一般由公民選出的代表掌握國家政權政權

9、,即代議制民主。共和即最高權力由多人共同行使即代議制民主。共和即最高權力由多人共同行使,實現權力的制約與實現權力的制約與平衡。平衡。民主共和制是資產階級國家普遍采用的一種政體形式。共和范圍形式上民主共和制是資產階級國家普遍采用的一種政體形式。共和范圍形式上包括全體公民在內包括全體公民在內(與貴族共和制的區(qū)別與貴族共和制的區(qū)別),最高國家權力由多人執(zhí)掌和行最高國家權力由多人執(zhí)掌和行使使,權力執(zhí)掌者由選舉產生權力執(zhí)掌者由選舉產生,任期限定。按照議會、政府首腦和國家元首的任期限定。按照議會、政府首腦和國家元首的關系關系,可以分為議會制共和制和總統(tǒng)制共和制?？梢苑譃樽h會制共和制和總統(tǒng)制共和制。2.美國

10、美國1787年的年的“憲法精神憲法精神”(1)聯(lián)邦制聯(lián)邦制:憲法規(guī)定美國是實行聯(lián)邦制的總統(tǒng)制共和國憲法規(guī)定美國是實行聯(lián)邦制的總統(tǒng)制共和國,總統(tǒng)擁有極廣泛總統(tǒng)擁有極廣泛的權力。的權力。(2)中央集權中央集權:聯(lián)邦政府是各州中央政府聯(lián)邦政府是各州中央政府,地方各州在行政上擁有部分自主地方各州在行政上擁有部分自主權。權。(3)分權制衡分權制衡:立法、司法、行政三權分立立法、司法、行政三權分立,相互制約。相互制約。(4)民主制民主制:總統(tǒng)、議員均由民主選舉產生并有任期限制總統(tǒng)、議員均由民主選舉產生并有任期限制,對選民負責。對選民負責。3.英國君主立憲制與美國總統(tǒng)制共和制的比較英國君主立憲制與美國總統(tǒng)制

11、共和制的比較項目項目英國君主立憲制英國君主立憲制美國總統(tǒng)制共和制美國總統(tǒng)制共和制相同相同點點理論原則與經濟基礎理論原則與經濟基礎制約與平衡制約與平衡;生產資料私有制生產資料私有制國家性質國家性質(國體國體)資產階級專政資產階級專政不同不同點點政體政體議會制君主立憲制議會制君主立憲制總統(tǒng)制共和制總統(tǒng)制共和制政府首腦政府首腦首相首相總統(tǒng)總統(tǒng)國家元首及產生方式國家元首及產生方式國王國王;世襲世襲總統(tǒng)總統(tǒng);間接選舉間接選舉;任期制任期制國家元首地位國家元首地位國家象征國家象征,“統(tǒng)而不治統(tǒng)而不治”國家元首國家元首,政府首腦和軍隊總司令政府首腦和軍隊總司令,總攬總攬行政權、軍權行政權、軍權國家權力中心國

12、家權力中心議會議會總統(tǒng)總統(tǒng)政府產生方式政府產生方式議會選舉產生議會選舉產生總統(tǒng)任命總統(tǒng)任命國家元首、議會、政國家元首、議會、政府三者之間的關系府三者之間的關系政府政府(內閣內閣)對議會負責對議會負責,不對國王負責不對國王負責政府政府(內閣內閣)對總統(tǒng)負責對總統(tǒng)負責,政府政府(內閣內閣)、總、總統(tǒng)不對國會負責統(tǒng)不對國會負責,行政權與立法權相互行政權與立法權相互制約與監(jiān)督制約與監(jiān)督要點史料探究要點史料探究 研習史料研習史料探究重點探究重點【問題問題】依據材料并結合所學知識依據材料并結合所學知識,分析美國成立初所面臨的問題分析美國成立初所面臨的問題,并指出其原因。并指出其原因?！窘獯鸾獯稹?1)明問

13、題明問題,找方向找方向:設問要求設問要求“依據材料并結合所學知識依據材料并結合所學知識”,這就決定了答這就決定了答案的范圍很廣案的范圍很廣,一般包括政治、經濟等方面。設問要求回答一般包括政治、經濟等方面。設問要求回答“問題問題”和和“原因原因”。(2)定時空定時空,找關聯(lián)找關聯(lián):從材料給出的時間看是美國頒布從材料給出的時間看是美國頒布1787年憲法的背景年憲法的背景,設問實際上設問實際上要求回答松散的邦聯(lián)制帶來的問題及其原因。要求回答松散的邦聯(lián)制帶來的問題及其原因。(3)提信息提信息,找關鍵找關鍵:反映了美國面臨的經濟狀況。反映了美國面臨的經濟狀況。反映了美國的外交環(huán)境。反映了美國的外交環(huán)境。

14、反映了美國社會局勢。反映了美國社會局勢。【答案答案】問題問題:政治上政治上:各州有很大的權力各州有很大的權力;人民生活困難人民生活困難,社會動蕩。經濟上社會動蕩。經濟上:經濟蕭經濟蕭條條,混亂混亂;債臺高筑債臺高筑,入不敷出。外交上入不敷出。外交上:英國、西班牙對美國貿易進行經濟抵制。英國、西班牙對美國貿易進行經濟抵制。原因原因:獨立后的美國是一個松散的邦聯(lián)獨立后的美國是一個松散的邦聯(lián),沒有建立起強有力的中央政府。沒有建立起強有力的中央政府?！旧罨卣股罨卣埂棵绹C布美國頒布1787年憲法的背景年憲法的背景1.邦聯(lián)制給美國帶來的問題邦聯(lián)制給美國帶來的問題:美國獨立后建立了松散的邦聯(lián)制國家美國

15、獨立后建立了松散的邦聯(lián)制國家,各邦實際處于各邦實際處于獨立狀態(tài)獨立狀態(tài),中央政府權力弱小中央政府權力弱小,不能解決全國性的問題不能解決全國性的問題,這是美國制定這是美國制定1787年憲法的年憲法的根本所在。根本所在。2.啟蒙思想從理想到現實啟蒙思想從理想到現實:美國的建國者深受啟蒙思想的影響美國的建國者深受啟蒙思想的影響,面對建國初美國面面對建國初美國面臨的嚴峻局面臨的嚴峻局面,他們既要維護自己的理想他們既要維護自己的理想追求自由追求自由,又要建立穩(wěn)定的社會秩序又要建立穩(wěn)定的社會秩序,美國的建國先驅需要做出更加現實的選擇。美國的建國先驅需要做出更加現實的選擇。3.國際競爭壓力下的變革國際競爭壓

16、力下的變革:美國獨立后美國獨立后,面臨著在北美有著重要影響力的英國和西面臨著在北美有著重要影響力的英國和西班牙的有力挑戰(zhàn)班牙的有力挑戰(zhàn),美國必須建立強有力的中央政府才能保障美國的國家利益。美國必須建立強有力的中央政府才能保障美國的國家利益。4.內部穩(wěn)定政局的必然內部穩(wěn)定政局的必然:隨著美國社會經濟的發(fā)展隨著美國社會經濟的發(fā)展,美國的階級分化也日趨嚴重美國的階級分化也日趨嚴重,不不同社會階層的矛盾也日趨尖銳同社會階層的矛盾也日趨尖銳,謝斯起義給美國的精英敲響了警鐘。謝斯起義給美國的精英敲響了警鐘?！締栴}問題】據材料結合所學據材料結合所學,從美國政治權力分配的角度從美國政治權力分配的角度,對材料進

17、行解讀。對材料進行解讀。(要求要求:提取信息充分提取信息充分,總結和歸納準確、完整總結和歸納準確、完整;解釋和分析邏輯清晰解釋和分析邏輯清晰)【解答解答】(1)明問題明問題,找方向找方向:問題要求從美國政治權力分配的角度解讀材料信息問題要求從美國政治權力分配的角度解讀材料信息,材料涉及聯(lián)邦權力與州權材料涉及聯(lián)邦權力與州權,聯(lián)邦政府內部的權力分配與制衡。聯(lián)邦政府內部的權力分配與制衡。(2)定時空定時空,找關聯(lián)找關聯(lián):美國政體體現了地域和體制的雙向平衡機制美國政體體現了地域和體制的雙向平衡機制,即通過各州與聯(lián)邦即通過各州與聯(lián)邦政府的分權以及聯(lián)邦政府內部的分權政府的分權以及聯(lián)邦政府內部的分權,實現權

18、力平衡。實現權力平衡。(3)提信息提信息,找關鍵找關鍵:體現了聯(lián)邦政府內部的分權。體現了聯(lián)邦政府內部的分權。體現了聯(lián)邦政府權力的擴大。體現了聯(lián)邦政府權力的擴大。體現了聯(lián)邦權力與州權的平衡。體現了聯(lián)邦權力與州權的平衡?！敬鸢复鸢浮棵绹螜嗔Ψ峙涞奶攸c是權力制衡。權力制衡一方面表現為中央機美國政治權力分配的特點是權力制衡。權力制衡一方面表現為中央機構之間的三權分立構之間的三權分立,另一方面表現為聯(lián)邦制下中央與地方之間權力的分權制衡。另一方面表現為聯(lián)邦制下中央與地方之間權力的分權制衡。在中央與地方權力分配的某些方面在中央與地方權力分配的某些方面,聯(lián)邦政府的權力有擴大趨勢。聯(lián)邦政府的權力有擴大趨勢。

19、【深化拓展深化拓展】美國政治體制中分權制衡原則的表現美國政治體制中分權制衡原則的表現1.從聯(lián)邦政府的設計上從聯(lián)邦政府的設計上,將立法權、司法權和行政權分別授予議會、最高將立法權、司法權和行政權分別授予議會、最高法院和總統(tǒng)法院和總統(tǒng),形成了典型的三權分立體制形成了典型的三權分立體制,有效地降低了專制政體出現的可有效地降低了專制政體出現的可能性。能性。2.從中央與地方的關系上從中央與地方的關系上,實行聯(lián)邦制實行聯(lián)邦制,一方面加強了中央的權力一方面加強了中央的權力,另一方面另一方面保留了地方自治的權力保留了地方自治的權力,中央與地方存在著一定的制約與平衡關系。中央與地方存在著一定的制約與平衡關系。3

20、.美國的兩黨政治也是分權制衡原則的重要表現美國的兩黨政治也是分權制衡原則的重要表現,兩黨輪流執(zhí)政、互相監(jiān)兩黨輪流執(zhí)政、互相監(jiān)督督,防止了獨裁政權的出現防止了獨裁政權的出現,有利于民主政治的發(fā)展。有利于民主政治的發(fā)展。4.美國國會由參眾兩院組成美國國會由參眾兩院組成,參議院代表社會的上層參議院代表社會的上層,眾議院代表社會的下眾議院代表社會的下層層,兩者相互牽制兩者相互牽制,有利于平衡不同社會階層的利益有利于平衡不同社會階層的利益,是分權制衡原則在立是分權制衡原則在立法領域的表現。法領域的表現。高考教材連線高考教材連線 透析高考透析高考教材補缺教材補缺角度一美國角度一美國1787年憲法的背景年憲

21、法的背景【典例典例1】(2013全國全國卷卷,33)華盛頓在華盛頓在1787年年3月至麥迪遜的信中說月至麥迪遜的信中說:“凡是有判凡是有判斷能力的人斷能力的人,都不會否認對現行制度進行徹底變革是必需的。我迫切希望這一問都不會否認對現行制度進行徹底變革是必需的。我迫切希望這一問題能在全體會議上加以討論。題能在全體會議上加以討論?！边@里所說的這里所說的“徹底變革徹底變革”是指是指()A.革除聯(lián)邦體制的弊端革除聯(lián)邦體制的弊端 B.建立三權分立的共和體制建立三權分立的共和體制C.廢除君主立憲制廢除君主立憲制 D.改變松散的邦聯(lián)體制改變松散的邦聯(lián)體制【試題分析試題分析】材料信息反映了材料信息反映了178

22、7年憲法制定的背景。華盛頓所說的年憲法制定的背景。華盛頓所說的“現行制現行制度度”即美國當時實行的松散的邦聯(lián)制即美國當時實行的松散的邦聯(lián)制,而對其進行的而對其進行的“徹底變革徹底變革”即為即為1787年憲年憲法所確立的聯(lián)邦制法所確立的聯(lián)邦制,建立強有力的中央政府建立強有力的中央政府,改變松散的邦聯(lián)體制改變松散的邦聯(lián)體制,故選擇故選擇D項。項。答案答案:D角度二美國總統(tǒng)的職權角度二美國總統(tǒng)的職權【典例典例2】(2017全國全國卷卷,34)1800年年,美國總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當斯要求政見不同的美國總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當斯要求政見不同的內閣成員皮克林辭職內閣成員皮克林辭職,遭到皮克林拒絕遭到皮克林拒絕,于

23、是亞當斯將其免職。皮克林因此成為美于是亞當斯將其免職。皮克林因此成為美國歷史上第一位被總統(tǒng)免職的內閣成員。亞當斯此舉國歷史上第一位被總統(tǒng)免職的內閣成員。亞當斯此舉()A.加強了聯(lián)邦政府的行政權力加強了聯(lián)邦政府的行政權力 B.體現了總統(tǒng)與內閣之間權限不明體現了總統(tǒng)與內閣之間權限不明C.行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權 D.反映了聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭反映了聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭【試題分析試題分析】美國實行總統(tǒng)制共和制美國實行總統(tǒng)制共和制,總統(tǒng)是政府首腦總統(tǒng)是政府首腦,內閣只是總統(tǒng)的一個咨詢、內閣只是總統(tǒng)的一個咨詢、顧問、磋商的機構。總統(tǒng)有任命和解除內閣成員的權力。材料中美國總統(tǒng)免

24、去政顧問、磋商的機構。總統(tǒng)有任命和解除內閣成員的權力。材料中美國總統(tǒng)免去政見不同的內閣成員的職務見不同的內閣成員的職務,是行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權是行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權,故故C項正確項正確,B項錯誤?？傢楀e誤?？偨y(tǒng)和內閣成員的斗爭屬于政府內部的斗爭統(tǒng)和內閣成員的斗爭屬于政府內部的斗爭,無法體現聯(lián)邦政府行政權力加強無法體現聯(lián)邦政府行政權力加強,故故A項項錯誤錯誤;材料不能體現政黨之間的斗爭材料不能體現政黨之間的斗爭,故故D項錯誤。項錯誤。答案答案:C角度三分權制衡原則角度三分權制衡原則【典例典例3】(2013海南卷海南卷,10)美國美國1787年憲法規(guī)定年憲法規(guī)定:國會有權宣戰(zhàn)國會有權宣戰(zhàn),

25、招募陸軍招募陸軍,建立和建立和維持一支海軍維持一支海軍,有權征召民兵有權征召民兵,以執(zhí)行聯(lián)邦法律、鎮(zhèn)壓叛亂和擊退入侵以執(zhí)行聯(lián)邦法律、鎮(zhèn)壓叛亂和擊退入侵;總統(tǒng)是合眾總統(tǒng)是合眾國陸軍、海軍和征調為合眾國服役的各州民兵的總司令。這些規(guī)定體現了國陸軍、海軍和征調為合眾國服役的各州民兵的總司令。這些規(guī)定體現了()A.軍權高于行政權軍權高于行政權B.分權與相互制衡分權與相互制衡C.總統(tǒng)權力至上總統(tǒng)權力至上D.國會處于權力中心國會處于權力中心【試題分析試題分析】美國美國1787年憲法把國家權力分為行政、立法與司法三部分年憲法把國家權力分為行政、立法與司法三部分,三者獨三者獨立平等但又相互制約立平等但又相互制

26、約,其體現的原則之一就是分權與制衡。本題材料中分別論及其體現的原則之一就是分權與制衡。本題材料中分別論及了國會與總統(tǒng)在軍事與戰(zhàn)爭方面擁有的權力了國會與總統(tǒng)在軍事與戰(zhàn)爭方面擁有的權力,表明該項權力是在行政和立法部門表明該項權力是在行政和立法部門中間分配中間分配,而不為某一部門單獨控制。總統(tǒng)與國會同時擁有相應的軍事與戰(zhàn)爭權而不為某一部門單獨控制?？偨y(tǒng)與國會同時擁有相應的軍事與戰(zhàn)爭權,從而可以相互制約從而可以相互制約,維持權力間的平衡。維持權力間的平衡。答案答案:B角度四角度四1787年憲法的局限性年憲法的局限性【典例典例4】(2014全國全國卷卷,33)根據美國根據美國1787年憲法年憲法,眾議員

27、名額按照各州眾議員名額按照各州人口比例分配人口比例分配,各州人口數各州人口數“按自由人總數加上所有其他人口的五分之三按自由人總數加上所有其他人口的五分之三予以確定予以確定”。這一規(guī)定違背了。這一規(guī)定違背了獨立宣言獨立宣言中提倡的中提倡的()A.主權在民原則主權在民原則B.天賦人權原則天賦人權原則C.各州自治原則各州自治原則D.各州平等原則各州平等原則【試題分析試題分析】本題解答的關鍵在于正確解讀材料本題解答的關鍵在于正確解讀材料,所學知識是解讀材料的所學知識是解讀材料的知識背景。材料中的核心信息在于知識背景。材料中的核心信息在于“按自由人總數加上所有其他人口的五按自由人總數加上所有其他人口的五

28、分之三予以確定分之三予以確定”,這里的這里的“其他人口其他人口”顯然是指黑奴。在美國顯然是指黑奴。在美國1787年憲法年憲法中中,黑奴不被算作一個完整的人黑奴不被算作一個完整的人,他們的人權遭到忽略他們的人權遭到忽略,不具有與其他白人相不具有與其他白人相同的權利。這些規(guī)定嚴重違背了啟蒙思想關于人生而平等的主張同的權利。這些規(guī)定嚴重違背了啟蒙思想關于人生而平等的主張,顯然顯然B項項與材料描述的問題屬于同一領域。與材料描述的問題屬于同一領域。由于題中材料沒有涉及主權與自治方面的問題由于題中材料沒有涉及主權與自治方面的問題,故故A、C兩項可以排除。各兩項可以排除。各州的眾議員名額根據各州人口的比例進

29、行分配州的眾議員名額根據各州人口的比例進行分配,而各州人口數量是不一致的而各州人口數量是不一致的,因此因此,在眾議員名額分配上在眾議員名額分配上,各州之間是不平等的各州之間是不平等的,所以所以D項也可以排除。項也可以排除。答案答案:B【教材補缺教材補缺】美國美國1787年憲法與年憲法與獨立宣言獨立宣言的比較的比較1.背景背景(1)獨立宣言獨立宣言在獨立戰(zhàn)爭正在進行的情況下宣告了一個新國家的獨立和在獨立戰(zhàn)爭正在進行的情況下宣告了一個新國家的獨立和一系列資產階級的自由平等原則一系列資產階級的自由平等原則,鼓舞了人民爭取民族獨立的斗爭。鼓舞了人民爭取民族獨立的斗爭。(2)1787年憲法則是在獨立戰(zhàn)爭

30、結束后年憲法則是在獨立戰(zhàn)爭結束后,為鞏固資產階級和種植園奴隸主的為鞏固資產階級和種植園奴隸主的統(tǒng)治統(tǒng)治,為建設新國家而制定的根本大法。為建設新國家而制定的根本大法。2.目的目的(1)獨立宣言獨立宣言目的在于反對殖民統(tǒng)治目的在于反對殖民統(tǒng)治,從普遍人權著眼從普遍人權著眼,確立基本的民主確立基本的民主原則。理想主義色彩很濃。原則。理想主義色彩很濃。(2)1787年憲法從確立實際的民主制度出發(fā)年憲法從確立實際的民主制度出發(fā),目的在于平衡各州之間的矛盾目的在于平衡各州之間的矛盾,發(fā)展經濟并建立穩(wěn)定的社會秩序。發(fā)展經濟并建立穩(wěn)定的社會秩序。1787年憲法比年憲法比獨立宣言獨立宣言更符合美國更符合美國獨立

31、后的政治經濟形勢。獨立后的政治經濟形勢。3.3.內容內容(1)(1)獨立宣言獨立宣言強調人的自然權利、人民主權和人民革命的權利。強調人的自然權利、人民主權和人民革命的權利。(2)1787(2)1787年憲法確定了總統(tǒng)和議員由選舉產生年憲法確定了總統(tǒng)和議員由選舉產生,是一大進步是一大進步;但在民主性方但在民主性方面面,未提及人民的民主權利未提及人民的民主權利,與與獨立宣言獨立宣言相比具有一定保守性相比具有一定保守性,這主要這主要表現在表現在獨立宣言獨立宣言宣稱宣稱,一切人生來都是自由平等的一切人生來都是自由平等的,而而17871787年憲法則允年憲法則允許奴隸制的存在許奴隸制的存在,不承認黑人和

32、印第安人具有同白人相等的權利。不承認黑人和印第安人具有同白人相等的權利?？键c即時演練考點即時演練 實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練夯實基礎夯實基礎1.(2018山西太原月考山西太原月考)1787年初麥迪遜致信華盛頓說年初麥迪遜致信華盛頓說:“州的獨立與自尊自州的獨立與自尊自大大,是這個國家的禍根是這個國家的禍根”“”“除非把各州統(tǒng)統(tǒng)消滅除非把各州統(tǒng)統(tǒng)消滅,并將它們全部聯(lián)合到一個并將它們全部聯(lián)合到一個巨大的社會里巨大的社會里,就不能鏟除這一禍根就不能鏟除這一禍根”。對此。對此,后來解決的方案是后來解決的方案是()A.取消各州的自治權取消各州的自治權B.釆取三權分立原則釆取三權分立原則C.加強中央政府權力加強中央

33、政府權力D.建立美利堅合眾國建立美利堅合眾國解析解析:C依據依據1787年憲法年憲法,各州有一定的自治權各州有一定的自治權,故故A項錯誤項錯誤;材料強調的是材料強調的是中央和地方的關系中央和地方的關系,沒有涉及中央機構沒有涉及中央機構,故故B項錯誤項錯誤;據材料可知據材料可知,麥迪遜認麥迪遜認為松散的州不利于國家統(tǒng)一為松散的州不利于國家統(tǒng)一,1787年憲法中確立了聯(lián)邦制年憲法中確立了聯(lián)邦制,規(guī)定聯(lián)邦政府的規(guī)定聯(lián)邦政府的權力要高于各州的權力權力要高于各州的權力,故故C項正確項正確;1776年美利堅合眾國正式成立年美利堅合眾國正式成立,故故D項項錯誤。錯誤。2.(2017四川德陽三模四川德陽三模)

34、下表是學者對出席下表是學者對出席1787年制憲會議的全部年制憲會議的全部55名代表名代表們財產狀況和身份的統(tǒng)計。作為史料們財產狀況和身份的統(tǒng)計。作為史料,它可以它可以()制憲會議代表財產狀況和身份分布表制憲會議代表財產狀況和身份分布表財產狀財產狀況和身況和身份份擁有公擁有公債券債券土地投土地投機商機商高利貸高利貸者者奴隸主奴隸主從事商業(yè)從事商業(yè)、制造業(yè)和制造業(yè)和航海業(yè)航海業(yè)小農和小農和技工技工人數人數4014241511A.A.佐證美國憲法內容的局限佐證美國憲法內容的局限B.B.表明美國工業(yè)資本的崛起表明美國工業(yè)資本的崛起C.C.證明制憲過程的尖銳沖突證明制憲過程的尖銳沖突D.D.說明美國憲法

35、缺乏權威性說明美國憲法缺乏權威性解析解析:A由表中信息可以看出與會代表均為資產階級由表中信息可以看出與會代表均為資產階級,沒有工人和小農的沒有工人和小農的參與參與,因此該法不具有廣泛的階級代表性因此該法不具有廣泛的階級代表性,其內容也具有一定的階級局限性其內容也具有一定的階級局限性,故故A項正確項正確;“從事商業(yè)、制造業(yè)和航海業(yè)從事商業(yè)、制造業(yè)和航海業(yè)”人數較少不能說明美國工業(yè)資人數較少不能說明美國工業(yè)資本的崛起本的崛起,故故B項錯誤項錯誤;材料是對與會代表財產狀況和身份的統(tǒng)計材料是對與會代表財產狀況和身份的統(tǒng)計,不能反映不能反映制憲過程的狀況制憲過程的狀況,也未影響也未影響1787年憲法的權

36、威性年憲法的權威性,排除排除C、D兩項。兩項。3.(2017湖南長郡中學一模湖南長郡中學一模)1787年年6月月4日制憲會議全體委員會上日制憲會議全體委員會上,富蘭克富蘭克林發(fā)言說林發(fā)言說:“第一個被放在掌舵位置上的人第一個被放在掌舵位置上的人,會是個好人。今后的后繼者會會是個好人。今后的后繼者會是怎樣的人是怎樣的人,就無人知道了。這里也和別的國家一樣就無人知道了。這里也和別的國家一樣,行政官的地位總是會行政官的地位總是會不斷提高不斷提高,直到以君主制告終。直到以君主制告終。”為此為此,新成立的美國新成立的美國()A.采用共和政體采用共和政體B.頒布成文憲法頒布成文憲法C.修改邦聯(lián)制度修改邦聯(lián)

37、制度D.構建分權體制構建分權體制解析解析:D根據材料根據材料“行政官的地位總是會不斷提高行政官的地位總是會不斷提高,直到以君主制告終直到以君主制告終”可知可知,行政權不斷增強行政權不斷增強,最終會演變成君主制最終會演變成君主制,為防止一權獨大為防止一權獨大,美國采取分美國采取分權體制權體制,故故D項正確。項正確。4.(2018山東德州摸底山東德州摸底)1902年年,時任美國紐約州州長的查爾頓時任美國紐約州州長的查爾頓修斯在一次修斯在一次演講中感慨演講中感慨:“我們生活在憲法之下我們生活在憲法之下,但這個憲法是什么意思但這個憲法是什么意思,卻是法官們說卻是法官們說了算。了算。”對此對此,合理的解

38、釋是合理的解釋是()A.行政權與司法權難以協(xié)調行政權與司法權難以協(xié)調B.地方政府與聯(lián)邦政府矛盾重重地方政府與聯(lián)邦政府矛盾重重C.法官掌握著司法解釋權法官掌握著司法解釋權D.最高法院居于憲政體制核心地位最高法院居于憲政體制核心地位解析解析:C美國美國1787年憲法確立了三權分立的原則年憲法確立了三權分立的原則,三權之間相互制衡三權之間相互制衡,A、D兩項表述錯誤兩項表述錯誤;材料信息中沒有提及地方政府與聯(lián)邦政府的矛盾材料信息中沒有提及地方政府與聯(lián)邦政府的矛盾,故故B項項錯誤錯誤;據材料據材料“我們生活在憲法之下我們生活在憲法之下,但這個憲法是什么意思但這個憲法是什么意思,卻是法官們卻是法官們說了

39、算說了算”可知法官掌握著司法解釋權可知法官掌握著司法解釋權,故故C項符合題意。項符合題意。5.(2017山西五校聯(lián)考山西五校聯(lián)考)1787年憲法完成了美國的政治統(tǒng)一年憲法完成了美國的政治統(tǒng)一,促進了美國領土的開拓促進了美國領土的開拓,為美國經濟的發(fā)展提供了政治保障。從更深層次來說為美國經濟的發(fā)展提供了政治保障。從更深層次來說,是因為該憲法是因為該憲法()A.消除了阻礙資本主義發(fā)展的政治因素消除了阻礙資本主義發(fā)展的政治因素B.貫徹了三權分立的近代政治民主原則貫徹了三權分立的近代政治民主原則C.明確賦予了公民廣泛的民主自由權利明確賦予了公民廣泛的民主自由權利D.協(xié)調了中央與地方及大小州之間的關系協(xié)

40、調了中央與地方及大小州之間的關系解析解析:D阻礙資本主義發(fā)展的政治因素主要是指殖民壓迫阻礙資本主義發(fā)展的政治因素主要是指殖民壓迫,獨立戰(zhàn)爭已經完成獨立戰(zhàn)爭已經完成,故故A項錯誤項錯誤;三權分立原則主要針對國家權力過分集中三權分立原則主要針對國家權力過分集中,防止獨裁現象的發(fā)生防止獨裁現象的發(fā)生,故故B項錯項錯誤誤;在在1787年憲法中年憲法中,并沒有關于公民權利的內容并沒有關于公民權利的內容,故故C項錯誤項錯誤;1787年憲法的重要意年憲法的重要意義在于確立了能夠代表美國行使權力的中央政府義在于確立了能夠代表美國行使權力的中央政府,消除阻礙經濟發(fā)展的地方各自消除阻礙經濟發(fā)展的地方各自為政的現象為政的現象,保證了美國的長治久安保證了美國的長治久安,為資本主義發(fā)展開辟了道路為資本主義發(fā)展開辟了道路,故故D項正確。項正確。