小學(xué)英語(yǔ)教師 英語(yǔ)語(yǔ)音培訓(xùn).ppt

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1、英語(yǔ)語(yǔ)音培訓(xùn),褚金麗 北京師范大學(xué)外文學(xué)院,為什么要進(jìn)行語(yǔ)音培訓(xùn)？,一、語(yǔ)音是語(yǔ)言的重要組成部分。 二、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)教學(xué)是中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)之一。 三、教師語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性是英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的保證。,一、語(yǔ)音是語(yǔ)言的重要組成部分,語(yǔ)言的三大要素： 語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法 三大要素中語(yǔ)音是 第一位的。,為什么說(shuō)語(yǔ)音是第一位的？,任何一種語(yǔ)言都是從語(yǔ)音發(fā)展而來(lái)的-先有發(fā)音, 后有文字. 語(yǔ)音是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，是語(yǔ)言的靈魂。沒(méi)有語(yǔ)音的語(yǔ)言是死的語(yǔ)言。 要想學(xué)好一種語(yǔ)言，首先要先學(xué)好發(fā)音。,二、語(yǔ)音教學(xué)是中小學(xué)外語(yǔ)教 學(xué)的重要任務(wù)之一,中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo) 英語(yǔ)語(yǔ)言技能發(fā)展,中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)英語(yǔ)語(yǔ)言技能發(fā)展,聽(tīng)、說(shuō)

2、教學(xué)是中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)之一，口語(yǔ)交際是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。如果語(yǔ)音學(xué)不好，發(fā)音不準(zhǔn)確，將影響口語(yǔ)交際以及其他語(yǔ)言技能的發(fā)展。 如：?jiǎn)卧~發(fā)音不準(zhǔn)會(huì)影響詞匯的拼寫(xiě)，記憶和積累進(jìn)而影響交際能力和閱讀能力的發(fā)展。,發(fā)音不準(zhǔn)，節(jié)奏、停頓掌握不好，不僅影響口頭交際甚至還會(huì)影響閱讀速度及閱讀理解。 句子語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)確會(huì)影響正確意思的表達(dá)，理解，直接影響表達(dá)能力的發(fā)展。 對(duì)正確語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不熟悉也會(huì)給聽(tīng)力帶來(lái)困難；直接影響語(yǔ)言的交流。 由此可見(jiàn)，語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。在英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)音教學(xué)應(yīng)占有重要位置，須給與極大重視。,人類(lèi)在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中一旦養(yǎng)成某種語(yǔ)音習(xí)慣，將終生難改。特別是中小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的階段，

3、倘若英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)在中小學(xué)階段成了夾生飯，甚至由于老師的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的錯(cuò)誤致使學(xué)生養(yǎng)成錯(cuò)誤的語(yǔ)音習(xí)慣，將會(huì)為其將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)窮的后患。因此，提高英語(yǔ)教師的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性是英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的保證。,三 、教師語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性是英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的保證,英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí),中國(guó)人能發(fā)好英語(yǔ)語(yǔ)音嗎？ 答案：完全可能。 只要掌握英語(yǔ)發(fā)音要領(lǐng)和技巧就能講出標(biāo)準(zhǔn)、自然、動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)。 語(yǔ)音學(xué)習(xí)的關(guān)鍵: 三大要領(lǐng) 三種口型 三種舌位,Chant,I said boom chika boom, (You repeat) I said boom chika boom. (You repeat) I said boom c

4、hika rocka chika boom. (You repeat) Ah, ha, (You repeat) Oh yeah. (You repeat) I said boom chika boom, (You repeat) I said boom chika boom. (You repeat) I said boom chika rocka chika rocka chika boom. (Y r) Ah, ha, (You repeat) Oh yeah. (You repeat）,Chant中包含了 ：,單元音、雙元音及輔音 口型- 圓唇口型，扁唇口型，前驅(qū)唇口型音 舌位-上舌位

5、音(前元音)，下舌位音(后元音) 中舌位音(中元音) 連讀 失去爆破 節(jié)奏,英語(yǔ)語(yǔ)音培訓(xùn)內(nèi)容,英語(yǔ)發(fā)音的三大要領(lǐng) 英語(yǔ)發(fā)音的三種口型 英語(yǔ)發(fā)音的三種舌位 英語(yǔ)音素的發(fā)音要領(lǐng)、盲點(diǎn)及辨析 輔音連綴 / 連讀 失去爆破 /音節(jié)/ 單詞、語(yǔ)句重音 節(jié)奏 / 語(yǔ)調(diào),英語(yǔ)發(fā)音的三大要領(lǐng)：,氣流 口型 舌位 發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn), 口型、舌位是關(guān)鍵。,氣流,人們講話(huà)的聲音是由肺部發(fā)出的氣體經(jīng)過(guò)口腔或鼻腔而產(chǎn)生的。不同的聲音是氣流在口腔中由不同的口腔部位造成的改變而形成的。有些聲音是由嘴唇及舌頭的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致氣流的改變而形成的。氣流是語(yǔ)言發(fā)音的三大要領(lǐng)之一。而口型、舌位及口腔中某些部位的運(yùn)動(dòng)是發(fā)音的關(guān)鍵?？刂坪每谛秃蜕?/p>

6、位便能發(fā)出正確的語(yǔ)音。,英語(yǔ)發(fā)音的三種口型,圓唇-收勢(shì)口型（Round lips） 扁唇-外延口型（Spread lips） 前趨唇-收縮口型（Protruding lips）,圓唇（Round lips）- 收勢(shì)口型,要領(lǐng)： 嘴張圓。嘴唇動(dòng)作要收緊或收小。切忌松弛。要有繃緊，張不開(kāi)的感覺(jué)。要注意控制嘴唇的運(yùn)動(dòng)幅度，幅度過(guò)大發(fā)音部位會(huì)前移。 圓唇音： : : 等。,扁唇（Spread lips）- 外延口型,發(fā)音要領(lǐng)： 要有控制地將嘴唇用力外延。不可無(wú)限制地外延。外延時(shí)嘴角要繃緊。 扁唇音：: : 等。,前趨唇（Protruding lips） -收縮口型,要領(lǐng)： 收唇，前撅，收小，略外翻。噓

7、聲口型。 前趨唇音：，等。,英語(yǔ)發(fā)音的三種主要舌位,上舌位 中舌位 下舌位 英語(yǔ)的元音是靠舌根的運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)音的，屬于舌根音。同時(shí)，舌部具有三種發(fā)音位置：上舌位，中舌位和下舌位。掌握好這三種舌位及舌根的運(yùn)動(dòng)才能發(fā)好，發(fā)準(zhǔn)英語(yǔ)的元音。,上舌位（前元音）,發(fā)音要領(lǐng)： 口腔內(nèi)呈喇叭狀。舌根上頂，口腔前開(kāi)后閉。后部加緊。 用后舌位發(fā)音由于很多氣流因舌根上抬 受擠而從鼻腔出來(lái)，因此，發(fā)出的聲音多帶有鼻音。 音標(biāo)：:,中舌位音（中元音）,發(fā)音要領(lǐng)： 舌頭在口腔中平放，口腔前后開(kāi)啟度基本相等。發(fā)音時(shí)靠舌中部運(yùn)動(dòng)。 音標(biāo)： : ,下舌位音（后元音）,發(fā)音要領(lǐng)： 口腔前閉后開(kāi)，形狀像大頭在后的雞蛋。 舌根下凹，軟腭

8、上提，咽腔開(kāi)闊。發(fā)音時(shí)，喉腔張開(kāi)，張大，聲音厚亮。 音標(biāo)：:，等。,音素與音標(biāo),什么是音素？ 音素是語(yǔ)音里的最小單位。 把幾個(gè)音素放在一起就能組成一個(gè)一個(gè)意思不同的單詞。如: English 一詞中有6個(gè)因素 。這6個(gè)音素的發(fā)音就是通過(guò) 中使用的6個(gè)符號(hào)來(lái)表示的。給音素注音的符號(hào)就是音標(biāo)。,常用英/美音標(biāo)體系名稱(chēng)介紹,英式 D.J.(Daniel Jones) 英式 IPA=International Phonetic Alphabet (國(guó)際音標(biāo)） 美式 K.K. (Kenyon lesson-l哀sn 原因：未控制好上下齒間的間距及唇型，唇型在 發(fā)音中有變化。嘴角未繃緊，舌尖未抵下齒,發(fā)音

9、部位過(guò)于靠后或過(guò)于靠前。,發(fā)音練習(xí),Sentence: He gets up at seven everyday. Verse: Good,better,best, Never let it rest; Till good is better, And better best.,的發(fā)音要領(lǐng),舌尖抵下齒；舌前部稍抬高。舌位比e低，扁平唇型，上下齒間兩個(gè)指尖的間距。音短。 bat, hat, cap, map, bag, can, man, back, thank, stand, hand, panda, hamburger, apple, animal, camel, happy, Saturd

10、ay,音的盲點(diǎn)與辨析,1.口型錯(cuò)誤：圓唇扁唇化 bag, cat b -b t -et 2. 單元音雙元音化： back, black b -ba bl -bla 3. 他音化： thank, stand, hamburger nk-nk stnd-stnd hmb:-hmb: 4. 母語(yǔ)化：讀成中文的哀，如： apple- 哀pl, camel- 開(kāi)ml， saturday 塞turday 原因：口型未控制好，齒間間距或過(guò)大或過(guò)小，舌位不到位；發(fā)音部位或太靠前或太靠后。,發(fā)音練習(xí),Tongue twister: Cat, cat, catch that black rat!,:的發(fā)音要領(lǐng)與字

11、母組合,口張大，雙唇微收，后舌位，舌身壓低,平放并后縮，舌尖不抵下齒。 art, car, card, hard, park, smart, start fast, last, past, classroom, sunglasses afternoon, vase, father half,:音的盲點(diǎn)與辨析,1. 長(zhǎng)元音短化及寬口型窄化： fast, smart f:st -fst sm:t -smt 2. 母語(yǔ)化：: -漢語(yǔ)啊 art-啊t， last- 辣st, start- s大t 原因：口型，舌位不到位。嘴唇過(guò)于松弛，口型不夠?qū)?，發(fā)音部位過(guò)于靠前。,:音的發(fā)音練習(xí),Sentence:

12、Its far to the farm from the park.,的發(fā)音要領(lǐng)與字母組合,開(kāi)口度小于:，舌尖和舌端兩側(cè)輕抵下齒，舌根靠前部分稍抬起，唇型稍扁，嘴角繃緊。 come, love, front, glove, monkey, one, worry, colour, lovely, welcome, stomach, mother us, run, up, duck drum,jump, mum, puddle, number, hungry, lunch, under, summer,butterfly double,音的盲點(diǎn)與辨析,1. 短元音長(zhǎng)化： lovely, us -:

13、 -: 2. 扁唇圓唇化: glove -: 3. 母語(yǔ)化：讀成漢語(yǔ)的啊 summer-仨 ， love-辣 原因：嘴唇外延不夠。上下齒間間距過(guò)大。嘴角未繃緊。,音的發(fā)音練習(xí),I wonder whos coming for lunch said my brother under the bunch. Come to the front on the double. The monkeys are funny., 的發(fā)音要領(lǐng)與字母組合,發(fā)音時(shí)舌身平放，舌中部略隆起，雙唇扁平。 monster, ruler, teacher, under, poster, eraser, firecracker

14、, summer, trousers. winner, clever,sweater, footballer, hamburger, afternoon again, panda, zebra, elephant, woman, England, Japan, China, Christmas colour, doctor, Saturday, merrily, pilot, open, 音的盲點(diǎn)與辨析,1. 短元音長(zhǎng)化： ruler, afternoon :l -:l: ftu:n -ft:u:n 2. 母語(yǔ)化：讀成漢語(yǔ)的餓；teacher-ti:車(chē) 3. 兒音化： panda, China

15、 - - 原因：舌位不到位：中元音-前元音，卷舌。 唇型錯(cuò)誤：嘴唇未外延或外延過(guò)度。清讀重讀化。,音的練習(xí),The farmers sister is a doctor. The monsters eating a hamburger merrily.,:的發(fā)音要領(lǐng)與字母組合,發(fā)音時(shí)舌中部比發(fā)音時(shí)略高。雙唇扁平。 bird, girl, shirt, birthday, purple, hamburger， work early,:音的盲點(diǎn)與辨析,1. 長(zhǎng)元音短化： birthday :de -de 2. 扁唇圓唇化或前趨化： bird, work b:d -bd w:k -w:k 3.他音化

16、： girl g:l -gl 4.母語(yǔ)化：purple-坡pl，hamburger ham撥g 原因：嘴唇外延不夠，舌位不對(duì)（中元音，舌頭中部用力），發(fā)音長(zhǎng)度不夠，發(fā)音時(shí)嘴部周?chē)∪膺^(guò)于松弛。,:音的發(fā)音練習(xí),Thirty German girls were working in that firm for thirty years. The early bird catches the worm (first).,音的發(fā)音要領(lǐng)與字母組合,發(fā)音要領(lǐng)： 發(fā)音時(shí)口張大，雙唇稍稍收?qǐng)A。舌身盡量降 低并后縮，舌根下陷，軟腭上抬，口腔后部 喉嚨大開(kāi)發(fā)聲。 dog, oclock, box, fox, f

17、rog, song, sorry, long, shop, doll, chopsticks, module, orange, on , crayon watch, wash, want cough,音的盲點(diǎn)與辨析,1.圓唇前趨化： dog -: 2.單元音雙元音化： frog, doll -au dl -dl 3. 他音化： watch w -w: 4. 母語(yǔ)化：讀成漢語(yǔ)的奧： cough-k奧f， 餓：what- w餓t 原因：下舌位音發(fā)成前舌位音。嘴唇在發(fā)音 時(shí)有移動(dòng)，或唇型不標(biāo)準(zhǔn),未張圓。,音的練習(xí),Sentence: Sorry, I forgot to lock the box.

18、Proverb: A little pot is soon hot.,:音的發(fā)音要領(lǐng)及字母組合,要領(lǐng)： 發(fā)音時(shí)舌后部抬得比高，雙唇收得更 圓更小，略前趨。 morning, fork, shorts, horse, airport, all, small, ball, walk, naughty, autumn, door, floor, jigsaw, warm, blackboard, four,:音的盲點(diǎn)與辨析,1. 小口型放大化： morning : - 2. 下舌音上舌音化： autumn : - 3. 單元音雙元音化： shorts， horse : - : - 原因：未控制好唇型

19、；嘴唇未收緊前趨，舌根沒(méi)有用力下凹。,:音的練習(xí),Sentences: Mr. Shorthouse snores worse than a horse. My daughter-in-law whos forty-four is a lawyer.,u的發(fā)音要領(lǐng)及字母組合,要領(lǐng)： 發(fā)音時(shí)舌后部抬起，舌身后縮，舌尖離開(kāi)下齒。雙唇稍收?qǐng)A，前趨。用舌根小動(dòng)作發(fā)音。 good, book, look, classroom, football, put, woman,音的盲點(diǎn)與辨析,短元音長(zhǎng)化： classroom : -: 他音化： good - 母語(yǔ)化：讀成漢語(yǔ)的務(wù)：foot-富 原因：口型錯(cuò)誤；

20、嘴唇未收?qǐng)A前趨，沒(méi)用舌根小動(dòng)作發(fā)音。, 音的練習(xí),Sentences: Look at the cook-book, its really good. He took the butcher as the cook. Tongue twister: How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood.,u:的發(fā)音要領(lǐng)及字母組合,要領(lǐng)： 發(fā)音時(shí)舌后部盡量抬起，舌位比高。唇 收?qǐng)A并前趨?？谛伪壬孕　?too, cool, balloon, school, afternoon, ruler,use, music,

21、 flute, fruit, juice， you, soup, two, blue, shoe,u:音的盲點(diǎn)與辨析,1. 長(zhǎng)元音短化： cool, ruler : - : - 2. 單元音雙元音化： you : - 3. 母語(yǔ)化：讀成漢語(yǔ)的屋; too-吐 原因：嘴唇未收?qǐng)A，未前趨，發(fā)音時(shí)唇型有滑動(dòng)。,: 音的練習(xí),Sentences: How do you do? You look really cool. Its too soon to be true. Do you want a pair of new shoes or boots?,的發(fā)音要領(lǐng)與字母組合,要領(lǐng)： 先發(fā)音，口型略比大，

22、然后滑向音。雙唇稍扁，口形從半開(kāi)到合。 game, name, make, headache, late, lake, plane, cake, race, wait, rain, train, play, Friday, way, X-ray, say, crayon, great, eight,音的盲點(diǎn)與辨析,1. 雙元音簡(jiǎn)化： way, play等詞后面的音被省略了。 2. 他音化： train, rain -: -: 3. 母語(yǔ)化： 讀成漢語(yǔ)的誒: make-妹k, late-累t 原因：口型不正確，沒(méi)有滑動(dòng) (從半開(kāi)到合)。, 音的練習(xí),Proverb: No pain, no ga

23、in. Verse: Rain, rain, go away, little Johnny wants to play. Song Make a cake, make a cake, put it on the plate. Make a cake, make a cake, I cant wait.,的發(fā)音要領(lǐng)與字母組合,先發(fā)音，然后滑向音。舌尖抵住下齒。發(fā)此音的關(guān)鍵是要把音發(fā)足，注意從開(kāi)到合的滑動(dòng)?？谛陀蓪捵儽狻?fine, five, bike, mine, nine, knife, ride, white, time, life, like, I, science, idea, Fri

24、day, driver, high, pilot, China try, by, Goodbye,音的盲點(diǎn)與辨析,1. 雙元音簡(jiǎn)化：nine, high 2. 他音化： fine, five - - 3. 母語(yǔ)化：讀成漢語(yǔ)的愛(ài)： time-太m China- 拆 原因：口型不正確，沒(méi)有滑動(dòng)。喉腔未打開(kāi)，下舌音發(fā)成上舌音。, 音的練習(xí),Proverbs: A stitch in time saves nine. Out of sight, out of mind.,的發(fā)音要領(lǐng)與字母組合,發(fā)音時(shí)雙唇從圓到扁，口形從開(kāi)到合。發(fā)好這個(gè)音的關(guān)鍵是首先要把后元音發(fā)足，然后滑向音。 boy, toy, po

25、int, soil, oil, point, noise, toilet,音的盲點(diǎn)與辨析,1. 雙元音多音化： toy t -t 2. 他音化： point, boy p -p - 3. 母語(yǔ)化：讀成漢語(yǔ)的傲一 :boy-抱一 原因：下舌音發(fā)成上舌音，舌根上抵，喉腔夾緊并且滑動(dòng)速度過(guò)慢。, 音的練習(xí),Sentence: The spoiled boy wants more toys. Soybean oil is my choice.,的發(fā)音要領(lǐng)與字母組合,由中元音滑向后元音，舌位由半低到高，口形由半開(kāi)到小。由扁唇到前趨唇。注意將音發(fā)足。 yellow, window, row hello,

26、no, go, old, OK, clothes, cold, poster, goal boat,音的盲點(diǎn)與辨析,1. 雙元音單音化： window wnd -wndo 2. 母語(yǔ)化：讀成漢語(yǔ)的歐；go-夠 原因：舌位及口型錯(cuò)誤，沒(méi)有變化及滑動(dòng)（由半開(kāi)到小，由扁唇到前趨唇）。,音的練習(xí),Sentence: Go and open the window, Joe, and show me the photo. Song: Row, row, row your boat, gently down the stream. Merrily, merrily, merrily, merrily, li

27、fe is like a dream.,的發(fā)音要領(lǐng)與字母組合,由前元音滑向后元音，舌位由低到高，口形由大到小。注意將音發(fā)足。 mouse, house, count, trousers, our how, now, down,音的盲點(diǎn)與辨析,1. 雙元音單音化： mouse - 2. 他音化： count - 3. 母語(yǔ)化：讀成漢語(yǔ)的澳；now- 鬧 原因: 未收唇前趨。舌根未下凹，發(fā)音時(shí) 舌位過(guò)于靠前。,音的練習(xí),Sentences: How about going down town? I found a mouse in the house. Chant: Robert Rowley r

28、olled a round roll round; A round roll Robert Rowley rolled round, Where rolled the round roll Robert Rowley rolled round?,的發(fā)音要領(lǐng)與字母組合,由音滑向音。前面的音發(fā)得較清楚，后面的較弱。雙唇始終半開(kāi)。此音一定要發(fā)足。 ear, dear, tear, fear, beard, year, idea, real cheer, beer, here, zero theory,音的盲點(diǎn)與辨析,1. 短元音長(zhǎng)化： idea - : 2. 加入其他音： hear - ,音的練習(xí),

29、We are near the end of the year. His beard has nearly disappeared into his beer.,的發(fā)音要領(lǐng)與字母組合,從音滑向音。發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒，前舌略抬起，雙唇半開(kāi)，此音中的略寬，舌位高度在和之間。音較低。 where, there, airport, hair, wear, bear careful their,音的盲點(diǎn)與辨析,1. 窄口型寬大化： Where w -w 2. 加入其他音： hair - - 原因：口型、舌位錯(cuò)誤，滑動(dòng)不夠快?；瑒?dòng)過(guò) 程中舌位變高。,音的練習(xí),Proverb: Where theres a

30、will theres a way. Sentence: Therere some pears on the chair downstairs.,的發(fā)音要領(lǐng)與字母組合,發(fā)音時(shí)，嘴唇從收?qǐng)A到半開(kāi)。發(fā)好這個(gè)音的關(guān)鍵是首先要把音發(fā)足，然后滑向音 sure, pure, poor, tour, fewer, newer,音的盲點(diǎn)與辨析,1. 短音長(zhǎng)化： sure -: 2. 小音大音化： tour - : 3. 母語(yǔ)化：讀成漢語(yǔ)的屋餓；poor-鋪餓 原因： 口型錯(cuò)誤：嘴唇前趨及外延過(guò)度。不是用舌根作小動(dòng)作發(fā)音，而是用舌前部發(fā)的音。,音的練習(xí),Sentence: These newer attract

31、ions are sure to lure the tourists.,英語(yǔ)輔音介紹,爆破音：pbtdk -清輔音：(voiceless sound）ptk -濁輔音：(voiced sound) bd 摩擦音：fvsz rh 破擦音：td 舌邊音： 鼻音：,英語(yǔ)中的半元音, ,輔音連綴,輔音連綴是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的輔音存在于一個(gè)詞中并同時(shí)出現(xiàn)， 構(gòu)成一個(gè)不含元音的輔音群。例： stopped pt 一詞中的 和 pt。 next 一詞中的 。,輔音連綴發(fā)音要領(lǐng),一、不能在輔音之間填加元音。 二、不能吞沒(méi)輔音連綴中的任何一個(gè)輔音。 三、在s+清輔音的連綴中清輔音要濁化。,s+清輔音連綴發(fā)音要領(lǐng)

32、,第一個(gè)摩擦音s發(fā)音極其短促，發(fā)音后立即閉緊雙唇發(fā)p或立即抬起舌尖抵住齒齦發(fā)t音，或抬起舌根貼住軟腭發(fā)k音,切忌添加元音。然后再同后面的元音一起拼讀成各個(gè)單詞。 連綴中的第二個(gè)清輔音雖是爆破音但發(fā)音時(shí)不送氣，而聲帶要振動(dòng)，產(chǎn)生濁化，發(fā)音類(lèi)似中文的b(撥)、d(得)、g(哥)。,sp: speak / sport / spring / st : stand / stick / instead / stone / stream sk: school / sky / skate,Australia / Expensive/ Express/ Expression/ Prosper/ Prosperi

33、ty/ Explain/ Explanation/,詞尾處的s+清輔音連綴不必濁化,如： next /nekst / ask / sk/ fast /fa:st/ last /la:st / dust /d st/,詞首輔音連綴（一）發(fā)音要領(lǐng),第一個(gè)輔音剛一發(fā)出，立即作好發(fā)第二個(gè)音的準(zhǔn)備。發(fā)音時(shí)第一個(gè)輔音的發(fā)音要輕而短。第二個(gè)輔音的發(fā)音要重而長(zhǎng)。注意力要在第二個(gè)輔音的發(fā)音上，兩個(gè)音連接緊密，不要在兩個(gè)輔音之間加元音。 sm: small / smell / smart/ sn: snow / snore / sneeze / sl : sleep / sly / slow /slang / s

34、w: sweater / swing / sweet / swan,詞首輔音連綴（二）發(fā)音要領(lǐng),發(fā)第一個(gè)輔音的同時(shí)必須為發(fā)第二個(gè)輔音做好準(zhǔn)備，兩個(gè)音幾乎是同時(shí)發(fā)音。 tr: try, tree, train dr: dream, draw, dragon pl: play, please, plane pr: press, pray, prince kl: clean, clever, class kr: cry, cream, crayon,/tw/: twin, twenty, twice /kw/: quick, quite, quiet /bl/: black, blue, blind

35、 /br/: bread, bright, breakfast /gl/: glass, glove, glide,/gr/: green, great, greedy /fl/: fly, flow, flee /fr/: free, frog, fry /r/: throw, three, through / r/: shriek, shrewd, shrink,注: (一),/ r/ /r/不能雙音齊發(fā)。因發(fā)/ r /中的 / /時(shí)要求把舌尖放在上下齒之間（俗稱(chēng)吐舌），這就無(wú)法同時(shí)又把舌尖卷起放在齒齦后部做發(fā)/r/音的準(zhǔn)備（試比較/pr/和/ r/）。因此只能分成兩步，先發(fā)短促的/ /音

36、，然后把舌頭收回再發(fā)/r/音，重要的是不要在兩音之間添加元音。/ r /的情況較好，因/ /r/二音部位相離不遠(yuǎn)，都在齒齦較后部位，前音發(fā)完后舌尖卷起稍往后一縮，即可發(fā)出/r/音。,注: (二),要防止把輔音連綴合二為一，發(fā)成和母語(yǔ)普通話(huà)中聲音近似的一個(gè)詞。例如：把try, dry分別念成（踹）chuai,（拽）zhuai。把/r/音完全吞沒(méi)。糾正的辦法是先把/t/ /d/發(fā)好。而/t/ /d/在/tr/ /dr/這一對(duì)輔音連綴中因受后面/r/的影響舌位靠后，其實(shí)際發(fā)音已等于/ / / /這兩個(gè)破擦音，然后迅速卷舌發(fā)后面的 /r/音。因此/ tr /, / dr / 的實(shí)際發(fā)音等于/r/ /r

37、/ ，/r/必須發(fā)得清脆響亮，加上后面的元音才能拼讀出各個(gè)意思不同的單詞。,發(fā)音練習(xí),試用以上方法朗讀下面的單詞： train, tree, true, tray, trip, travel drain, dream, draw, dress, drink (讀這些詞時(shí)要發(fā)出清楚的/r/音, 不能把此音吞沒(méi)。),名詞復(fù)數(shù)及動(dòng)詞過(guò)去時(shí)詞尾構(gòu)成的幾種輔輔音連綴發(fā)音要領(lǐng)：,詞末輔音連綴發(fā)音時(shí)須注意的問(wèn)題和詞首輔音連綴相同，即： 不要在兩個(gè)輔音之間添加元音。 不可吞沒(méi)任何一個(gè)輔音。,詞尾輔音連綴需遵守“清清濁濁”的讀音規(guī)則,以清輔音結(jié)尾的名詞加復(fù)數(shù)詞尾及動(dòng)詞加第三人稱(chēng)單數(shù)“s”時(shí)，應(yīng)發(fā)成清輔音/s/，

38、如： 名詞 caps, chips, shops, thanks, bikes, lakes 動(dòng)詞- looks, asks, jumps 動(dòng)詞 begs, describes, calls, comes, happens,以濁輔音結(jié)尾的名詞加復(fù)數(shù)詞尾及動(dòng)詞加第三人稱(chēng)單數(shù)“s”時(shí)，應(yīng)發(fā)成濁輔音/z/, 如： 名詞-labs, clubs, pigs, girls, teams, jeans, songs footballs, chickens, games, leaves, clothes,以清輔音/t/ 或濁輔音 /d/結(jié)尾的名詞后加復(fù)數(shù)或動(dòng)詞后加第三人稱(chēng)單數(shù)形式“s”時(shí)分別讀成 /ts/

39、或 /dz/, 如： 名詞 jackets, shirts, friends, kinds, 等。 動(dòng)詞- writes, lets, spends, reads, 等。 輔音連綴 /ts/ /dz/的讀音： /ts/和漢語(yǔ)普通話(huà)中的c（次）相似。 /dz/和漢語(yǔ)普通話(huà)中的z （資）相似。,動(dòng)詞過(guò)去時(shí)詞尾構(gòu)成的輔音連綴,規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式詞尾+ed亦按照“清清濁濁”的原則分別發(fā)成/ t/或/ d /。 以清輔音結(jié)尾的動(dòng)詞詞尾+ ed發(fā)清輔音/t/, 如：asked, helped, stopped, missed, washed, touched， 以濁輔音結(jié)尾的動(dòng)詞詞尾+ ed發(fā)成濁輔音/d/,

40、如： robbed, begged, called, smiled moved, breathed, raised, harmed, learned, 等。,連讀：,一 、在同一意群（意思上密切相關(guān)的一組詞）中的兩個(gè)詞，前者以輔音結(jié)尾，后者以元音開(kāi)頭，這兩個(gè)音就可以連起來(lái)讀，成為“連讀”。 二、相連接的兩個(gè)詞前一個(gè)以字母r結(jié)尾，后一個(gè)以元音開(kāi)始，輔音/r/可與后面的元音連讀。這種連讀叫作“r連讀”。 三、相連接的兩個(gè)詞前一個(gè)詞的詞尾和后一個(gè)詞的詞首都是元音時(shí)也可以連讀，叫做“元音連讀”。,連讀讀音要領(lǐng),不要刻意拼讀兩個(gè)相連的音。像音樂(lè)中的滑音一樣，英語(yǔ)里的連讀是一種自然的由一個(gè)音向另一個(gè)音滑動(dòng)

41、的過(guò)程，一帶而過(guò)，中間不能有停頓，前后兩音必須一氣呵成。,輔音結(jié)尾+元音開(kāi)始的連讀：,在同一意群（意思上密切相關(guān)的一組詞）中的兩個(gè)詞，前者以輔音結(jié)尾，后者以元音開(kāi)頭，這兩個(gè)音就可以連起來(lái)讀，成為“連讀”。如： Hes an American writer. School is over. China is in Asia. What is your name? ,練習(xí)：,good idea / think of it / read it again / not at all / first of all come in / speak English / all of us / look at

42、 it / pick it up put it on / take it away / leave it alone / a bottle of ink in August / let him in / best of all / some of us / keep it up ,r音結(jié)尾+元音開(kāi)始的連讀：,相連接的兩個(gè)詞前一個(gè)以字母r結(jié)尾，后一個(gè)以元音開(kāi)始，輔音/r/可與后面的元音連讀。這種連讀叫作“r連讀”。例如： far awayfor example There is a pair of glasses on the desk There are about eight America

43、n novels ,練習(xí),there is / there are / your own / more over for ever / after all / later on / more or less remember it for a moment / a pair of shoes far and wide / a matter of fact ,元音+元音的連讀,相連接的兩個(gè)詞前一個(gè)詞的詞尾和后一個(gè)詞的詞首都是元音時(shí)也可以連讀，叫做“元音連讀”。 my only sonthe early bird try again very interesting day in and day

44、out ,元音+元音連讀的發(fā)音要領(lǐng)(一) :,扁唇元音+元音的連讀在兩個(gè)元音中間要加入輕微的音。 如：May I ask? : 扁唇元音： : 練習(xí)： see off, stay up, we agree, the end, say it, : t : st,元音+元音連讀的發(fā)音要領(lǐng)（二）：,圓唇元音+元音的連讀在兩個(gè)元音中間要加入輕微的音。 如：How old are you? : 圓唇元音：: 練習(xí)： Go on, no end, who else saw it? VOA, USA,練習(xí): （Tell which is which）,I am / you are / she is / go

45、 out / too often any other / go on / try it / try again / throw away / go away / no way / how old / no end see off / May I?/ who else,不能連讀的情況：,連讀必須在同一意群內(nèi)進(jìn)行，分屬兩個(gè)意群中的詞不能連讀: 一、被逗號(hào)隔開(kāi)，分屬兩個(gè)意群的兩個(gè)詞不能連讀。例如： Yesterday when he was there, I forgot to speak to him. （逗號(hào)已把句中前后兩個(gè)分句隔開(kāi)，there和I分屬兩個(gè)意群，這兩個(gè)詞不能連讀。）,二、雖無(wú)逗號(hào)

46、分開(kāi)，但是不屬于同一意群的兩個(gè)詞也不能連讀。 Shall we meet at the gate if it is OK? 句中的gate 和 if雖無(wú)逗號(hào)分開(kāi)，但是這兩個(gè)詞不屬于同一意群，因此也不應(yīng)連讀。,失去爆破/不完全爆破：,六個(gè)爆破音：/p,b/ /t,d/ /k,g/ 在英語(yǔ)單詞中或詞與詞的交界處常有出現(xiàn)兩個(gè)爆破音連接在一起的情況，例如單詞doctor 中的/kt /, 兩個(gè)詞交界處的pop concert 中的/pk/，Bob came中的/等。這樣兩個(gè)爆破音連接出現(xiàn)時(shí)究竟應(yīng)該怎么發(fā)音呢？,第一個(gè)詞中的兩個(gè)爆破音/k/發(fā)音時(shí), 先要做好發(fā) /k/的準(zhǔn)備，但要把氣憋住而不發(fā)音，與此同

47、時(shí)舌尖接觸上齒齦，作好發(fā)/音的準(zhǔn)備。在兩種準(zhǔn)備均已完成后才發(fā)音。 但不發(fā)/k/音，稍停一下隨即發(fā)后面的爆破音/。這種發(fā)音方式在語(yǔ)音學(xué)上被稱(chēng)為“失去爆破”或“不完全爆破”。 “失去爆破”或“不完全爆破”的發(fā)音要領(lǐng)是：發(fā)第一個(gè)爆破音時(shí)要做到引而不發(fā)，只是“擺擺姿勢(shì)而已”，發(fā)第二個(gè)爆破音時(shí)才真正實(shí)施爆破。,發(fā)生失去爆破的情況：,一、當(dāng)六個(gè)爆破音，即/，/ /，/ /，/中的任何兩個(gè)音相遇或相連接時(shí)，均須按照上述失去爆破方法發(fā)音。兩音相遇、互相連接的情況可以發(fā)生在： 1單詞中，如: blackboard / :/, lamppost/, goodbye/ 2短語(yǔ)中，如：a good time/ /，

48、a red tie/ sit down/,練習(xí)：,-pp-: ripe pear/ / -pb-: soap bubble / -pt-: cup tie / -pd-: deep down / -pk-: pipe cleaner /i:/ -pg-: lamp glass /m:/ -bp-: rob Peter / i:/ -bb-: rub briskly/i/,-bt-: obtain / -bk-: Bob came / -bg-: describe Green /:/ -tp-: wet paint / -tb-: pocket book / -tt-: fast train /

49、:/ -td-: great deal /i:/ -tk-: not clean /ki:/,-tg-: white goose /:/ -db-: card board /:/ -dt-:good time / -dd-: field day /i:/ -dk-: red card /:/ -dg-: good girl / -kp-:silk purse /,-kb-: ink bottle / -kt-: actor / -kd-: public duty d:t/ -kg-: park gate /:/ -gp-: flag pole / -gb-: dog biscuit / -gt

50、-: ragtime / -gd-: dig down /,六個(gè)爆破音+摩擦音/破擦音的發(fā)音要領(lǐng)：,二、 爆破音后面如出現(xiàn)摩擦音 /，/ /，/ /，/ /，/ / /或破擦音/，/時(shí)，第一個(gè)爆破音不完全爆破（只能聽(tīng)到極輕微的爆破聲）。主要聽(tīng)到的是后面的摩擦音或破擦音，例如： 在單詞中： absent / /, object / / box /， picture /,在短語(yǔ)中：,a big change /， a big horse /:/, a good child /， a red shirt /， a black jacket /e/ This is a good picture. /

51、/ You may keep the change./u: /,練習(xí)：,Help them / / Write this / / bedside / Like this / Stop John / What joke / Good chance /:/,Look sharp /:/ Make sure / Loud cheers /./ A big tree/:/ A fast train /:t/ A sweet dream /i:i:/,鼻腔爆破的發(fā)音要領(lǐng)（一）：,如爆破音/，/ 后面緊跟著的是成節(jié)音鼻輔音/或/時(shí)，爆破須由在口腔中實(shí)施改為在鼻腔中實(shí)施。這種輔音組合在語(yǔ)音學(xué)里叫做鼻腔爆破。

52、例如： button/中的/, garden/:中的/就得采取上述方法發(fā)音。這是因?yàn)榘l(fā)爆破音/，/時(shí)因受后面鼻輔音/，/的影響爆破部位有所改變，/t/ /d/的爆破改道從鼻子里出來(lái)了。發(fā)音時(shí)鼻子里（而不是口腔）會(huì)有一種充氣及發(fā)麻的感覺(jué)。,中國(guó)學(xué)生在發(fā)這樣的組合時(shí)往往在兩個(gè)輔音，即/ 或/之間錯(cuò)誤地加入一個(gè)元音/，讀成/和/。糾正的辦法是要求其做到使/ /在同一部位（即齒齦）同時(shí)發(fā)音。關(guān)鍵是舌尖要緊緊貼住齒齦不動(dòng)（不能放下來(lái)），然后使勁用氣流沖擊軟腭使之下降而打開(kāi)鼻腔通道，爆破聲就會(huì)自然地和鼻輔音/n/一起從鼻子里出來(lái)了。,練習(xí)：, /： written/，Britain/ /, certain

53、/，frighten/ /： hidden/, burden/， wooden/,鼻腔爆破（二）,在含有非成節(jié)音/n/的單詞中，例如：brightness / /，goodness/ 中的/t / /d /的發(fā)音方法也應(yīng)按照鼻腔爆破來(lái)處理。 練習(xí)： /：whiteness/, partner/:/， witness/ /： sadness/， kidney/,鼻腔爆破（三）,鼻腔爆破也出現(xiàn)在兩個(gè)詞的交界處，例如： 在短語(yǔ)中： /： late night,/ ， start now/:/, at night/， what next/ / /： bad news/u:/, red nose/, b

54、read knife/, good night/,/t, d/+ m,鼻腔爆破也出現(xiàn)在 /t, d/+/m/這一組合中，如： utmost/， admire/中的/tm/dm/。發(fā)音時(shí)要求舌尖緊貼上齒齦，雙唇緊閉，軟腭下垂，開(kāi)放鼻腔通道，把前面的爆破音/t/ 或/d/和后面的鼻音/m/同時(shí)發(fā)音，使爆破通過(guò)/m/從鼻腔帶出。注意一定要等/t,d/在鼻腔爆破后才能把舌尖放下來(lái)，否則就可能有添加元音/的危險(xiǎn)。,包含/tm/、/dm/組合的單詞及短語(yǔ)： /： excitement /， atmosphere /， a bit more /:/， white mice /， eight men / /：

55、 Admit /， sad music/， a good many /， broadminded/:/,爆破音/t/或/d/+舌邊音/的發(fā)音,爆破音/t, d/和舌邊音/l/的發(fā)音部位相同，都在上齒齦這一部位。唯一的區(qū)別是發(fā)爆破音/t, d/時(shí)除舌尖貼住齒齦外，舌的兩側(cè)也要貼住上顎的兩側(cè)：發(fā)舌邊音/時(shí)則相反，舌的兩側(cè)要離開(kāi)上顎，以便聲音從舌的一側(cè)或兩側(cè)泄出。由于發(fā)音部位相同，/ /在一起時(shí)兩音應(yīng)同時(shí)發(fā)音，舌尖頂住齒齦不動(dòng)，只要在發(fā)/l/時(shí)使舌的兩側(cè)下垂，使/t, d/的爆破通過(guò)/l/泄出。這種發(fā)音方法在語(yǔ)音學(xué)中就叫做“舌側(cè)爆破”。當(dāng)爆破音/t, d/從舌側(cè)泄出時(shí)，可以感到腮部的兩邊因強(qiáng)烈送氣而

56、鼓起。,tl音的練習(xí),little/小, battle/戰(zhàn)斗， settle/定居 cattle/牲口 bottle/瓶 gentle/紳士 kettle/水壺 title/頭銜， at least/至少 at leisure/ Song One little, two little, three little Indians, Four little, five little, six little Indians, Seven little, eight little, nine little Indians, Ten little Indian boys.,/dl/音的練習(xí),bundle

57、/ 捆 candle/蠟燭 handle/把手 idle/懶散 middle/中間 paddle/涉水 needle/針 boldly/i/勇敢地 friendly/i/友好 loudly/i/ 大聲地 proudly/i/驕傲地 rapidly/i/迅速地,什么是音節(jié)？(Syllable),音節(jié)是最小的發(fā)音單位。元音是構(gòu)成音節(jié)的主體，一個(gè)元音就可構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，例如：I / /, Oh / /, a /e/ 等。像這樣可以用來(lái)表意的單個(gè)元音就可以算作一個(gè)單音節(jié)詞。,如何計(jì)算詞的音節(jié)?,計(jì)算詞的音節(jié)時(shí)應(yīng)以它的語(yǔ)音形式（而不是書(shū)寫(xiě)形式）為依據(jù)。如: make/mek/（做），作為書(shū)寫(xiě)形式出現(xiàn)了兩個(gè)

58、元音字母，但由于詞尾元音字母e不發(fā)音就只能算是一個(gè)單音節(jié)詞。又比如head/ hed /（頭）就其書(shū)寫(xiě)形式來(lái)看有兩個(gè)元音字母，但作為元音字母組合的ea的發(fā)音是/e/，只有一個(gè)元音，因此也只能算做一個(gè)音節(jié)。,元音的前后可以有一個(gè)或幾個(gè)輔音，如: asks / sks /（問(wèn)）（動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)）。該詞中的元音/ /后面可以有三個(gè)輔音，但構(gòu)成音節(jié)主體的元音卻只有一個(gè)，因此只能算作一個(gè)音節(jié)。 又如： twelfth / twelf /(第十二個(gè))，元音/e/前面有兩個(gè)輔音，即/tw/, 后面有三個(gè)輔音，即/ lf /，但仍然只能算一個(gè)音節(jié)，因?yàn)橹黧w元音只有一個(gè)，即/e/。,單音節(jié)詞,單音節(jié)詞常見(jiàn)的形

59、式是： （1）輔音+元音 (he / hi:/, she/ i:/ ) （2）元音+輔音(eat / i:t /, at /t/ ) （3）輔音+元音+輔音( ham/ hm/ bit/bt/ 等。,雙音節(jié)詞,有兩個(gè)音節(jié)的詞就是雙音節(jié)詞。 如果在bit, ham后面再加上一個(gè)音節(jié), 如: bitter, hammer就構(gòu)成雙音節(jié)詞。,三音節(jié)詞,有三個(gè)音節(jié)的詞就是三音節(jié)詞。 如在bitter后面再加上一個(gè)音節(jié)，如： bitterly / bitl /就構(gòu)成一個(gè)三音節(jié)詞。,特殊音節(jié),輔音/l/ /n/是成音節(jié)輔音。前面加上另一個(gè)輔音如：/bl/ /dl/ /tl/ /tn/ /sl/即可構(gòu)成一個(gè)音

60、節(jié)，如：/teibl/ (桌子)，/mdl/ (中間)，/btl/ (瓶子) /rtn/ （腐爛的）/pensl/等。,成節(jié)音字母組合與讀音：,table, people, uncle, single, middle, little, parcel, pencil, garden, basin, cousin, certain, button, often, (written,) seven,怎樣劃分音節(jié)？,怎樣劃分音節(jié)是書(shū)寫(xiě)移行時(shí)經(jīng)常發(fā)生的一個(gè)問(wèn)題，例如: paper這個(gè)詞，在寫(xiě)到一行的末尾須把它分成兩行（即移行）來(lái)寫(xiě)時(shí)，是留下pa這兩個(gè)字母還是pap這三個(gè)字母，然后把其他字母移至下一行書(shū)寫(xiě)

61、，是隨心所欲地寫(xiě)還是根據(jù)規(guī)矩來(lái)移行？移行究竟有沒(méi)有規(guī)矩？,基本的移行規(guī)矩：,必須根據(jù)元音音素來(lái)劃分音節(jié)，每個(gè)音節(jié)中必須有一個(gè)元音音素。 一個(gè)音節(jié)的詞，如： bee /bi:/，tea /ti:/ 中的字母ee和ea均為元音字母組合，其實(shí)際發(fā)音只有一個(gè)元音，即 /i:/ ，因此這兩個(gè)詞都是只包含了一個(gè)元音的單音節(jié)詞。單音節(jié)詞不可移行。,雙音節(jié)詞：,兩個(gè)音節(jié)的詞可以移行。移行時(shí)，可保留第一個(gè)音節(jié)，把第二個(gè)音節(jié)移至下一行。如： Chi-na /(中國(guó)) Cu-ba /(古巴),三音節(jié)詞,三個(gè)音節(jié)的詞移行時(shí)根據(jù)情況可保留一個(gè)或兩個(gè)音節(jié)，其他音節(jié)移至下行，如： in-ter-est /-/(興趣) co

62、m-pu-ter/-:-/(電腦)。,四音節(jié)詞,四個(gè)音節(jié)的詞移行規(guī)則同上， 如： in-cre-di-ble/ -e-d-bl/(難以置信的) im-pos-si-ble/-/(不可能的),五音節(jié)詞,五個(gè)音節(jié)的詞移行規(guī)則同上，如： E-co-no-mi-cally/ :-k- -m-/(經(jīng)濟(jì)的) gram-ma-ti-cal-ly /-/ (語(yǔ)法的)。,如果兩個(gè)元音字母之間只有一個(gè)輔音字母時(shí)，這個(gè)輔音字母（r除外）就劃歸到后面的一個(gè)音節(jié)，使前面的音節(jié)成為“開(kāi)音節(jié)”。例如： la-ter/ /， stu-dent /stju: dnt /， Fri-day /fr d/,3. 如果兩個(gè)元音之間有

63、兩個(gè)輔音時(shí)，按照下面的規(guī)矩劃分音節(jié)： 1）如出現(xiàn)兩個(gè)不同的輔音字母，第一個(gè)劃歸前面的音節(jié)，使其變成“閉音節(jié)”，第二個(gè)劃歸后面的音節(jié)，這兩個(gè)不同的輔音字母均須發(fā)音。如: pen-cil /pen sl/， fac-to-ry/ /,2）如出現(xiàn)兩個(gè)相同的輔音字母，第一個(gè)劃歸前面的音節(jié)，使其變成“閉音節(jié)”，輔音字母不發(fā)音，第二個(gè)輔音字母劃歸后面的音節(jié)，該輔音字母須發(fā)音。如: les-son /le sn /， lad-der /l d /,3）如兩個(gè)輔音字母是字母組合或可以構(gòu)成輔音連綴，則劃給后面的音節(jié)。 例如： far-ther /: /， cir-cle /s: kl /， con-tra-ry

64、 / /,4) 如有兩個(gè)元音字母并列而無(wú)固定的發(fā)音時(shí)則各劃歸前后兩個(gè)音節(jié)。 例如： cre-ate / kri: eit /， flu-ent / flu: nt /,有些詞是加前綴或后綴構(gòu)成的，移行時(shí)須按照構(gòu)詞法來(lái)進(jìn)行。 例如: Driver/drav /，須把后綴-er移到下一行，而不能把-ver一起移到下一行。移行時(shí)如感困難可查閱詞典。,單詞重音,單音節(jié)詞單獨(dú)發(fā)音時(shí)都要重讀，但注音時(shí)不必標(biāo)出重音符號(hào)“”。 在朗讀雙音節(jié)詞時(shí)，一個(gè)音節(jié)要重讀，一個(gè)音節(jié)要輕讀，為了區(qū)別輕重就須在重讀音節(jié)的左上方打上重音符號(hào)。如： hammer/hm/, bitter /bit/,等。 多音節(jié)詞（三個(gè)音節(jié)以上的詞）除了重讀音節(jié)外，還得加上一個(gè)次重讀音節(jié)（即：第二重音）符號(hào)，打在該音節(jié)的左下方。例如: education /edju:kn，demonstration/demnstrein/） 第二重音比第一重音稍輕些。,雙音節(jié)詞重音規(guī)則：,雙音節(jié)名詞和形容詞重音在第一個(gè)音節(jié)上 : brother / /, country /k / sorry /sri /，pretty /priti / 少數(shù)雙音節(jié)詞的重音也可以落在第二個(gè)音節(jié)