高中語文 4百丈山記自我小測（含解析）粵教版選修《唐宋散文選讀》1

《高中語文 4百丈山記自我小測（含解析）粵教版選修《唐宋散文選讀》1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 4百丈山記自我小測（含解析）粵教版選修《唐宋散文選讀》1（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

百丈山記 我夯基 我達(dá)標(biāo) 1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（） A.溝壑（h）石磴（dnɡ）淙淙（cnɡ）循序漸進(jìn)（xn） B.俯瞰（kn）躡足（ni）卑庳（b）枕席之下（zhěn） C.峻峭（jn）潺潺（chn）作揖（yī）日薄西山（bo） D.峰巒（lun）祈禱（dǎo）祠堂（c）不可殫數(shù)（dān） 2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。 （1）左控垂崖（　 ） （2）循磴而東（ ?。? （3）前瞰澗水（　 ） （4）當(dāng)水石，峻激相搏處（ ?。? （5）深昧險(xiǎn)絕（　 ） （6）日光燭之（　 ） （7）日薄西山（　 ） 3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 本文以山門前后的景物和瀑布峰巒為重點(diǎn)，著重突出百丈山的_____________、_____________、_____________。景物的安排上，以游蹤為線索，采用了_____________、_____________的敘述方法。 4.(2007成都七中高三模擬)下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A.和煦的春風(fēng)帶來生機(jī)盎然的季節(jié)，學(xué)校社團(tuán)的招新活動(dòng)再次成為一道亮麗的風(fēng)景線，男女學(xué)生紛至沓來，踴躍報(bào)名。 B.機(jī)場附近山頂?shù)拇罅繜o線發(fā)射臺(tái)嚴(yán)重影響飛行安全，目前雖有一些已撤下山，但這對(duì)實(shí)現(xiàn)機(jī)場凈空不過是九牛一毛。 C.世界上很難再找到像巴黎這樣的城市：古典高雅的韻味和現(xiàn)代時(shí)尚的潮流完美地融為一體，既充滿反差，又相得益彰。 D.很多教師和學(xué)生都有這樣的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在考試前一定要保持輕松的心態(tài)，采用疲勞戰(zhàn)術(shù)只能事倍功半。 5.(2006～2007學(xué)年度蘇州調(diào)研)下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（） A.2005年11月27日，龍煤礦業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司東風(fēng)煤礦發(fā)生一起特大煤塵爆炸事故，死亡171人，傷48人，直接經(jīng)濟(jì)損失4 293.1萬元。這起事故的直接原因是放炮人員使用非專用炸藥違章作業(yè)處理煤倉堵塞，導(dǎo)致煤塵飛揚(yáng)達(dá)到爆炸界限，放炮火焰引起煤塵爆炸造成的。 B.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》深受全社會(huì)歡迎，因?yàn)樗瓤梢砸?guī)范公民的道德行為，又可以進(jìn)一步提高公民的道德水準(zhǔn)。 C.如果說不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會(huì)秩序，損害改革發(fā)展的大局。 D.文科學(xué)習(xí)重在積累，學(xué)習(xí)者必須多讀多寫，才能提升思維的品質(zhì)、鍛煉語言的感受能力從而整體上提高文科素質(zhì)。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者特別是語文教師的重視。 6.(2007黃岡中學(xué)高三月考)下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（） A.這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。 B.據(jù)說：最美的城市應(yīng)在山與湖之間。 C.大幕徐徐拉開了，琴聲——這飽含情韻、暢快傾訴的心語悠揚(yáng)地飛翔在劇場中，縈繞在每個(gè)人的耳畔。 D.概括地說就“尊重知識(shí)，尊重人才”八個(gè)字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才？ 我綜合 我發(fā)展 一、閱讀理解 （一）閱讀下面的文字，完成7～10題。 百丈山記 登百丈山三里許，右俯絕壑，左控垂崖，疊石為磴，十余級(jí)乃得度，山之勝蓋自此始。 循磴而東，即得小澗，石梁跨于其上，皆蒼藤古木，雖盛夏亭午無暑氣。水皆清澈，自高淙下，其聲濺濺然。度石梁，循兩崖曲折而上，得山門。小屋三間，不能容十許人。然前瞰澗水，后臨石池，風(fēng)來兩峽間，終日不絕。門內(nèi)跨池，又為石梁，度而北，躡石梯數(shù)級(jí)入庵。庵才老屋數(shù)間，卑庳迫隘，無足觀，獨(dú)其西閣為勝。水自西谷中循石罅奔射出閣下，南與東谷水并注池中。自池而出，乃為前所謂小澗者。閣據(jù)其上流，當(dāng)水石，峻激相搏處，最為可玩乃壁其后無所睹。獨(dú)夜臥其上，則枕席之下終夕潺潺，久而益悲，為可愛耳。 出山門而東十許步，得石臺(tái)，下臨峭岸，深昧險(xiǎn)絕。于林薄間東南望，見瀑布自前巖穴瀵涌而出，投空下數(shù)十尺，其沫乃如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目，不可正視。臺(tái)當(dāng)山西南缺，前揖蘆山，一峰獨(dú)秀出，而數(shù)百里間，峰巒高下，亦皆歷歷在眼。日薄西山，余光橫照，紫翠重疊，不可殫數(shù)。旦起下視，白云滿川，如海波起伏，而遠(yuǎn)近諸山出其中者，皆若飛浮來往，或涌或沒，頃刻萬變。臺(tái)東徑斷，鄉(xiāng)人鑿石容磴以度，而作神祠于其東，水旱禱焉。畏險(xiǎn)者或不敢度。然山之可觀者至是則亦窮矣。 余與劉充父、平父、呂叔敬、表弟徐周賓游之，既皆賦詩，以紀(jì)其勝，余又?jǐn)⒋纹湓斎绱恕６钇淇捎^者，石磴、小澗、山門、石臺(tái)、西閣瀑布也。因各別為小詩以識(shí)其處，呈同游諸君，又以告夫欲往而未能者。年月日記。 7.下列句中加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（） A.自高淙下，其聲濺濺然 淙：象聲詞，流水聲。 B.老屋數(shù)間，卑庳迫隘 隘：狹小。 C.前揖蘆山，一峰獨(dú)秀出 揖：正對(duì)著。 D.不能容十許人 許：許多。 8.下列對(duì)句中加點(diǎn)的詞用法判斷正確的一項(xiàng)是…（） ①疊石為磴，十余級(jí)乃得度?、谄淠巳缟⒅閲婌F?、矍鄱稀、茏猿囟? A.①和②相同，③和④相同。 B.①和②相同，③和④不同。 C.①和②不同，③和④不同。 D.①和②不同，③和④相同。 9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）然山之可觀者至是則亦窮矣。 （2）因各別為小詩以識(shí)其處，呈同游諸君。 10.下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是() A.文章開門見山，從“山之勝蓋自此始”寫起，到“山之可觀者至是則亦窮矣”，起伏跌宕，曲折動(dòng)人，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。 B.文章第二段以“澗”為中心，敘述踏石磴、過澗水、入山門而至西閣，主要描寫西閣環(huán)境的優(yōu)美和夜宿聽泉的感受。 C.第三段由石臺(tái)引出，主要描寫瀑布、夕照與云海，敘次分明，鋪排得當(dāng)，重點(diǎn)突出，引人入勝。 D.這篇游記，沒有把筆墨花在記述出游的時(shí)間、行程等上面，而是著力于描寫百丈山的優(yōu)美風(fēng)景，目的就是為了“以告夫欲往而未能者”，給后來的游覽者以清晰明了的游覽指示。 （二）閱讀下面的文字，完成11～15題。 朱熹，字元晦，徽州婺源人。年十八貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進(jìn)士第。淳熙五年，除知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人。間詣郡學(xué)，引進(jìn)士子與之講論。會(huì)浙東大饑，改熹提舉浙東常平茶鹽公事，即日單車就道。朱熹始拜命，即移書他郡，募米商，蠲（免除）其征，及至，則客舟之米已輻湊。熹日鉤訪民隱，按行境內(nèi)，單車屏徒從，所至人不及知?？たh官吏憚其風(fēng)采，至自引去，所部肅然。凡丁錢、役法之政，有不便于民者，悉厘（整理）而革之。于救荒之余，隨事處畫，必為經(jīng)久之計(jì)。有短熹者，謂其疏于為政，上謂王淮曰：“朱熹政事卻有可觀?！惫庾诩次?，改知漳州。奏除屬縣無名之賦七百萬。以習(xí)俗未知禮，采古喪葬嫁娶之儀，揭以示之，命父老解說，以教子弟。常病經(jīng)界不行之害，乃訪事宜，擇人物及方量之法上之。有旨先行漳州經(jīng)界。 熹登第五十年，仕于外者僅九考，立朝才四十日。家故貧，簞瓢屢空，晏如也。諸生之自遠(yuǎn)而至者，豆飯藜羹，率與之共。往往稱貸于人以給用，而非其道義則一介不取也。其為學(xué)，大抵窮理以致其知，反躬以踐其實(shí)，而以居敬為主。嘗謂圣賢道統(tǒng)之傳散在方冊(cè)，圣經(jīng)之旨不明，而道統(tǒng)之傳始晦。于是竭其精力，以研窮圣賢之經(jīng)訓(xùn)。所著書皆行于世。熹沒，朝廷以其《大學(xué)》《語》《孟》《中庸》訓(xùn)說立于學(xué)官。平生為文凡一百卷，生徒問答凡八十卷，別錄十卷。 （節(jié)選自《宋史》卷四二九） 11.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（） A.隨事處畫 畫：謀劃，籌劃。 B.單車屏徒從 屏：屏退。 C.大抵窮理以致其知 窮：窮究，追究到底。 D.以研窮圣賢之經(jīng)訓(xùn) 訓(xùn)：教訓(xùn)。 12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（） 13.下列各組句子中，分別表現(xiàn)朱熹“政事可觀”和“為學(xué)”成就的一組是（） A.中紹興十八年進(jìn)士第簞瓢屢空，晏如也 B.即日單車就道大抵窮理以致其知 C.隨事處畫，必為經(jīng)久之計(jì)而非其道義則一介不取也 D.奏除屬縣無名之賦七百萬所著書皆行于世 14.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（） A.朱熹主持南康軍時(shí)，正值當(dāng)?shù)匕l(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)，朱熹很重視救災(zāi)措施，百姓大多得以活命；他還常到州郡的學(xué)校，招來學(xué)生，給他們講學(xué)。 B.浙東大饑荒時(shí)，朱熹積極運(yùn)糧救災(zāi)，并單車獨(dú)行，外出考察百姓疾苦。州縣官員害怕受到懲罰，就有人毀謗朱熹政務(wù)荒疏。 C.朱熹家境一向貧寒，以至常常斷糧，需向別人借貸以維持生活，學(xué)生從遠(yuǎn)方來求教，他只好用豆飯藜湯招待。 D.朱熹為學(xué)強(qiáng)調(diào)敬事上天，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，寫作的文章有一百卷。死后，朝廷還把他注釋的“四書”定為學(xué)校的課本。 15.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。 （2）郡縣官吏憚其風(fēng)采，至自引去，所部肅然。 二、語言運(yùn)用 16.請(qǐng)給下面的新聞加一個(gè)標(biāo)題，要求能夠概括主要內(nèi)容，不超過18個(gè)字。 《新華每日電訊》報(bào)道：房地產(chǎn)市場的暴利，本質(zhì)上是將城鄉(xiāng)居民辛苦錢聚集到了少數(shù)人手里，而這些少數(shù)人又將賺來的暴利，通過權(quán)錢交易，行賄受賄，拿到大量廉價(jià)的土地，繼續(xù)賺取更多的暴利，這種贏者通吃的局面，不僅使社會(huì)財(cái)富分配嚴(yán)重畸形，而且形成了一個(gè)過分強(qiáng)調(diào)自身利益，為了實(shí)現(xiàn)自身利益不惜破壞公平正義，社會(huì)和諧的“特殊利益集團(tuán)”。 17.（2007煙臺(tái)高考模擬）閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語句，做到各句子格式協(xié)調(diào)一致，勻整對(duì)稱。（字?jǐn)?shù)不得增減。） 身上飄落過烏鞘嶺紛飛的夏日雪花，藏胞敬來的青稞美酒仰頭滿飲過，俯首接過喇嘛垂獻(xiàn)的潔白哈達(dá)，鋪滿輕塵的南疆小路深陷過雙腳。離開高原，順著大河，來到了“天下黃河獨(dú)富”的河套。 參考答案 1解析：C項(xiàng)，“薄”應(yīng)讀“b”。 答案：C 2答案：（1）臨?。?）順著?。?）俯視?。?）正對(duì)著　（5）幽暗不明?。?）照耀　（7）迫近 3答案：險(xiǎn)奇　幽秀　壯觀（雄壯）　移步換景　定點(diǎn)換景 4解析：B項(xiàng)，“九牛一毛”比喻極大的數(shù)量中微不足道的一部分，不能用在本句來形容“實(shí)現(xiàn)機(jī)場凈空”的情況。 答案：B 5解析：A項(xiàng)，句式雜糅，去掉“造成的”。C項(xiàng)，“道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能……違反正常的社會(huì)秩序”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)，“這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者特別是語文教師的重視”壓縮句子，就是“這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得重視”。顯然，“語文教師的重視”中的“的”是多余的。 答案：B 6解析：B項(xiàng)，“據(jù)說”是插說，故冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C項(xiàng)“心語”后還應(yīng)有一破折號(hào)。D項(xiàng)非問句，故問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。 答案：A （一）7.解析：D項(xiàng)，許：左右。 答案：D 8.解析：①副詞，才；②副詞，于是；③④均為連詞，表修飾關(guān)系。 答案：D 9.參考答案：（1）然而百丈山值得一看的地方，到這里也就窮盡了。 （2）于是分別寫小詩來記述所到的地方，呈現(xiàn)給同游的各位。 10.解析：A項(xiàng)，“起伏跌宕，曲折動(dòng)人”錯(cuò)，本文以游蹤為線索，采用的是直線式的敘述思路。 答案：A （二）11.解析：D項(xiàng)，訓(xùn)：準(zhǔn)則。 答案：D 12.解析：A項(xiàng)，均為連詞，表承接關(guān)系，不譯。B項(xiàng)，均為目的連詞。C項(xiàng)，前一個(gè)為代詞，翻譯為“它的”；后一個(gè)為副詞，表估計(jì)、推測。D項(xiàng)，均為介詞，“跟、同”。 答案：C 13.答案：D 14.解析：B項(xiàng)，“州縣官員害怕受到懲罰，就有人毀謗朱熹政務(wù)荒疏”錯(cuò)，應(yīng)是“有的甚至棄官離去”。 答案：B 15.參考答案：（1）到任后，興利除弊，正值當(dāng)?shù)匾荒瓴幌掠?，他十分重視抗?zāi)救民的措施，很多百姓得以保全性命。 （2）郡縣的官吏害怕他的嚴(yán)峻的作風(fēng)，有的甚至棄官離去，轄區(qū)之內(nèi)，秩序肅然。 參考譯文：朱熹，字元晦，徽州婺源人。十八歲參加鄉(xiāng)貢考試，后考中紹興十八年進(jìn)士。淳熙五年，朱熹受命掌管南康軍。到任后，興利除弊，正值當(dāng)?shù)匾荒瓴幌掠辏种匾暱篂?zāi)救民的措施，很多百姓得以保全性命。事情結(jié)束后，朱熹上表奏乞請(qǐng)按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)賞獻(xiàn)糧救災(zāi)的人。他還經(jīng)常到州郡的學(xué)校去，召集學(xué)生給他們講學(xué)。當(dāng)時(shí)浙東發(fā)生大饑荒，他被改任為提舉浙東常平茶鹽公事，當(dāng)天就輕車前往就任，并立刻給其他州郡寫信，召集米商，免除他們的商稅，等朱熹到達(dá)浙東，外地商船運(yùn)來的糧食已經(jīng)聚集了很多。朱熹每日察訪民情，到州縣巡行考察，單車獨(dú)行，不帶隨從，所到之地，人們都不知道他的身份?？たh的官吏害怕他的嚴(yán)峻的作風(fēng)，有的甚至棄官離去，轄區(qū)之內(nèi)，秩序肅然。所有丁錢、役法這類規(guī)定條款，如對(duì)百姓不利，他全部整理出來加以革除。朱熹在賑濟(jì)災(zāi)荒之余，還按照實(shí)際進(jìn)行規(guī)劃，一定為百姓做長遠(yuǎn)的打算。有人毀謗朱熹，說他政務(wù)荒疏，皇上對(duì)王淮說：“朱熹政績卻是大有可觀啊?！惫庾诩次缓?，朱熹被調(diào)任到漳州。他上奏請(qǐng)求免除漳州屬縣無名的賦稅七百萬貫。又認(rèn)為當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗不合禮儀，采錄古代喪葬嫁娶的禮儀，公布于眾，讓人們熟知，并命令父老講解，用來教導(dǎo)子弟。朱熹還常因?yàn)榻?jīng)界法不能實(shí)行而憂慮，于是認(rèn)真考察有關(guān)事宜，選拔人才，指定丈量土地的方法，寫成奏章上報(bào)給朝廷?；噬辖抵迹屗仍谡闹輰?shí)行經(jīng)界法。 朱熹在考中進(jìn)士的五十年里，外地做官只有九年，在朝中做官才四十日。家境一向貧寒，以至常常斷糧，但他卻能安然處之。有的學(xué)生從遠(yuǎn)方來向他請(qǐng)教，他就用豆飯藜湯來招待，并和他們一起吃飯。朱熹常需向別人借貸才能維持生活，但是，對(duì)于不合道義的錢，卻一分不取。朱熹做學(xué)問，大致通過深入探究事物的“理”以獲取知識(shí)的實(shí)際效用，而把敬事上天作為修行立德的主要途徑。他曾說過，古代圣賢的思想學(xué)說流散在典籍之中，由于圣賢經(jīng)書的宗旨沒有闡明，圣賢思想學(xué)說的傳授也就含混隱晦。于是，朱熹竭盡精力，深入地探究圣賢的思想準(zhǔn)則。他所寫的書在世上廣泛流傳。朱熹死后，朝廷把他的《大學(xué)》《論語》《孟子》《中庸》作注的書作為學(xué)校的教材。朱熹一生寫的文章共一百卷，他的學(xué)生的問答一共八十卷，還有別錄十卷。 16參考答案：房地產(chǎn)市場已經(jīng)形成“特殊利益集團(tuán)” 17參考答案：身上飄落過烏鞘嶺紛飛的夏日雪花，雙腳深陷過鋪落輕塵的南疆小路，仰頭滿飲過藏胞敬來的青稞美酒，俯首接過喇嘛垂獻(xiàn)的潔白哈達(dá)。