高考語文一輪復習 課時強化作業(yè)23 選用、仿用、變換句式(含修辭)(含解析)
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課時強化作業(yè)二十三 選用、仿用、變換句式(含修辭) 1.(2016屆河南陜州中學月考)填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當?shù)囊痪涫? ) 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是人類文明進步的不熄引擎,是植根于每個人心中具有頑強生命力的“種子”。推動發(fā)展,________,________。我國是世界上人口最多的國家,13億勤勞智慧的中國人民中間,蘊藏著無窮的創(chuàng)造力。試想一下,如果13億人的創(chuàng)新創(chuàng)造潛能充分釋放出來,那將給經(jīng)濟社會發(fā)展帶來什么樣的變化。 A.不僅要解放社會生產(chǎn)力 更要解放社會創(chuàng)造力 B.既要解放社會生產(chǎn)力 又要社會創(chuàng)造力的解放 C.靠社會生產(chǎn)力的解放 更要靠解放社會創(chuàng)造力 D.解放社會生產(chǎn)力的同時 還要解放社會創(chuàng)造力 解析:本題考查選用句式的能力。從語言邏輯看,后文表達中心為“創(chuàng)造力”,填加語句的語義中心也應為“創(chuàng)造力”,因此應選擇“遞進”關系的語句。從句式角度看,選擇的句式要一致,以保持與其流暢。 答案:A 2.(2016屆河北衡水中學一調(diào))下列各項中最適合填在橫線上的一項是( ) 每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日,“舞龍”都是一個備受歡迎的節(jié)目。________________。可以說,不論天涯海角,凡是華人聚集的地方都能看到“龍”的身影。 A.中華兒女都是“龍的傳人”,中國人在海外被稱為唐人 B.“龍”是中華民族的圖騰,中華兒女都是“龍的傳人” C.“龍”是中華民族的圖騰,中華兒女都是炎黃的子孫 D.中國人都是“龍的傳人”,中國皇帝都稱“真龍?zhí)熳印? 解析:本題考查選用句式的能力。本語段的話題是“龍”,前一句應該是解說這一句舞龍的原因,后一句是解說龍的群眾基礎。 答案:B 3.在文中①②橫線處填入下列語句,銜接最恰當?shù)囊豁検? ) 此時,夕陽落于函嶺,一鴉掠空,____①____。寺內(nèi)無人,唯有梅花兩三株,狀如飛雪,立于黃昏之中。徘徊良久,仰望天空,古鐘樓上,____②____。 A.①暮色冥冥,群山蒼蒼?、谙υ乱粡潱羟鍓? B.①暮色冥冥,群山蒼蒼?、陴┰乱粡?,惠風和暢 C.①群山蒼蒼,暮色冥冥?、陴┰乱粡潱蒿L和暢 D.①群山蒼蒼,暮色冥冥?、谙υ乱粡潱羟鍓? 解析:本題考查選用句式的能力。作答時,①處考慮音韻的和諧,②處考慮畫面背景的特點。 答案:D 4.填入下面兩句話中橫線處的句子,與上下文語意連貫的一組是( ) (1)有時,外面下著雨心卻晴著;又有時,外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對比中讓你品味。________。 (2)我的眼前,是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘,______,在這綠色和黃色的背后,又銜接著一派無邊無際的藍色湖水。 ①心晴的時候,雨也是晴;心雨的時候,晴也是雨 ②心雨的時候,晴也是雨;心晴的時候,雨也是晴 ③草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花 ④一壟壟黃燦燦的油菜花生長在草灘上 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:本題考查選用句式的能力。第(1)句,要注意前后句子的對應關系;第(2)句,橫線處應該就近承接對象“草灘”,句子才文氣暢通,語意連貫。 答案:A 5.(2016屆河北故城高級中學摸底)以人生為對象,依照例句續(xù)寫兩句話,要求語意相近,字數(shù)與結(jié)構(gòu)相同。 例句:如果把人生比作季節(jié),那么,便會有寒暑往來,草榮草枯,花開花謝; (1)________________________________________________________________________; (2)________________________________________________________________________。 解析:本題屬于續(xù)寫式仿寫。作答時,首先要認真審題,明確題干的各項要求;其次,要認真閱讀文段,明確文段的主旨;最后,要認真分析例句的句式特點,以使仿寫句的句式特點與其相同。 答案:(1)如果把人生比作天空,那么,便有陰晴變化,日出日落,云卷云舒; (2)如果把人生比作大地,那么,便有高低起伏,潮漲潮落,風生水起。 6.根據(jù)文意,補寫空白處的語句,句式與上文大體一致。 光陰,誰也無法描繪出它的面目,但世界上處處能聽到它的腳步。 它慷慨,不管你是一介布衣,還是權(quán)重如山,你都能將它肆意揮霍; 它吝嗇,________________________________________________________________________; 你珍重它,它便在你的身后長出綠蔭,結(jié)出沉甸甸的果實; 你漠視它,________________________________________________________________________。 解析:本題屬于嵌入式仿寫。作答時,除句式外,要緊扣“吝嗇”和“漠視”進行闡說。 答案:(示例)不管你是一無所有,還是腰纏萬貫,它都不會多給一分一秒 它就在你的眼前化作輕煙,消失得無影無蹤。 7.仿照下面的示例,自選話題,另寫一句話,要求使用擬人的修辭手法,句式與示例相同。 葉子逃離木訥的樹干,得到了無限的自由,卻失去了賴以生存的養(yǎng)料。 解析:本題屬于開放式仿寫。作答時,注意句子蘊含的哲理。 答案:(示例一)塵埃掙脫仁厚的大地,得到了飄飛的快意,卻失去了堅實穩(wěn)固的根基。 (示例二)魚兒跳出沉默的池塘,得到了廣闊的空間,卻失去了維系生命的水源。 8.仿照小詩(一)的手法,另選對象,寫一組詩句,要求字數(shù)、結(jié)構(gòu)與原詩大體相同。 (一) 只要春天還在 我就不會悲哀 縱使黑夜吞噬了一切 太陽還可以重新回來 (二) ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 解析:本題屬于開放式仿寫。作答時,既要注意句式:只要……我就……,縱使……還……;還要注意積極向上的感情基調(diào)。 答案:(示例一)只要生命還在 我就不會悲哀 縱使沙漠模糊了視線 綠洲一定為你存在 (示例二)只要明天還在 我就不會悲哀 縱使冬雪覆蓋了大地 春雷定將滾滾而來 9.讀下面一段文字,按要求完成問題。 在辛棄疾的筆下,江南是女性的,茅檐低小,稻花飄香,柔媚溫婉;____甲____。____乙____;落日當樓,斷鴻悲歌,拍遍欄桿是志士不盡的慷慨。____丙____,柔情萬種,壯懷激烈,都是對這一片殘山剩水深深的愛戀。 (1)將下列短語重新排序,填入空白丙處,只需填序號即可。 ①他是游子 ②浪漫地低吟也好?、鬯窃娙恕、芩侵魅恕、菟侵臼俊、蘅犊馗吒枰擦T (2)根據(jù)上下文文意和句式,在甲、乙兩處補寫相應的語句。 解析:本題考查語言的連貫和仿寫的能力。(1)題③⑤①④內(nèi)容、句式相近,必須相接。其中“詩人”與“志士”語意相對,“游子”與“主人”語意相對。另外②⑥必須相接,與橫線后“柔情萬種”“壯懷激烈”兩句一一對應。(2)題根據(jù)兩個分號可知,甲句仿照橫線前的句子作答,乙句依照橫線后的句子作答。 答案:(1)③⑤①④②⑥ (2)(示例)甲:江南又是男性的,楚天千里,雨打風吹,剛強雄健 乙:明月驚鵲,清風鳴蟬,閑聽蛙鼓是詩人無邊的浪漫 10.(2016屆四川五所重點中學調(diào)研)結(jié)合材料,請你用自己的語言寫兩條標語,來表達對奮斗在指揮救援一線的消防官兵的崇高敬意或?qū)μ旖驗I海的真摯祝愿。 8月13日據(jù)中國消防官方微博消息,天津濱海新區(qū)?;繁òl(fā)生后,當?shù)?6個消防中隊的143輛消防車1 000余名官兵趕赴現(xiàn)場全力處置。滅火中,6名消防戰(zhàn)士壯烈犧牲,18名官兵失聯(lián),66名官兵受傷。 解析:本題要求寫兩條標語。作答時,既要符合題干要求,表達出敬意或祝愿,又要運用適當?shù)男揶o手法,使標語生動形象。 答案:①(示例)犧牲的戰(zhàn)友,走好!受傷的戰(zhàn)友,挺??!失聯(lián)的戰(zhàn)友,平安?、谔旖驗I海,平安!消防官兵,致敬!③致敬——火線上最勇敢的“逆行者”?、芪ㄓ杏⑿?,逆火前行。⑤那個沖向火場的背影,向你致敬! 11.(2016屆云南玉溪一中月考)補寫下列有關“美麗中國”的兩副“對聯(lián)”。注意:①內(nèi)容與“小康”有關;②可以不考慮平仄。 (1)上聯(lián):美麗中國瞻愿景下聯(lián):______________。 (2)上聯(lián):羊歲和諧,美麗中國仁政旺下聯(lián):______________。 解析:本題要求補寫對聯(lián),這也是句式仿寫中的一種。擬寫對聯(lián),要明確對聯(lián)“字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、語意相對或相關”的基本特征。作答時,抓住題干中提供的語境“小康”,細讀所給語句,按照七字聯(lián)、十一字聯(lián)的要求擬寫即可。 答案:(示例)(1)盛世華夏奔小康 (2)猴年穩(wěn)進,小康社會庶民歡 12.以“后世仁人志士”開頭,將下列幾句話重組為一個長單句,可適當增刪詞語。 ①屈原是中國歷史上第一個偉大的愛國詩人。 ②《離騷》是屈原創(chuàng)作的不朽詩篇。 ③“求索”精神源于《離騷》“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的詩句。 ④“求索”精神成為后世仁人志士所信奉和追求的一種精神。 解析:本題考查變換句式的能力。作答時,首先要確定一個主干句,題干規(guī)定以“后世仁人志士”開頭,所以可把第④句作為重點句,調(diào)整語序讓其符合題干要求;然后再把其他三句中的主要信息提取出來作為主干句中的修飾成分,并按一定順序排列。 答案:(示例)后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中國歷史上第一個偉大的愛國詩人屈原所創(chuàng)作的不朽詩篇《離騷》中的詩句“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。 13.把下面這個長句改成幾個較短的句子,可以改變語序,增刪詞語,但不得改變原意。 語文課任務驅(qū)動教學模式是讓學生在學習任務的驅(qū)動下,借助他人的幫助和必要的學習資源,通過自主、合作、探究學習,獲得知識意義的建構(gòu)和能力提高,高效率地掌握雙基,最大限度地開發(fā)智力的一種相對穩(wěn)定的教學程序。 解析:本題考查變換句式的能力。作答時,首先要讀懂所給的句子并能夠劃分句子成分,然后通過提取句子主干、使修飾成分獨立等辦法將之分成幾個不同的句子,同時注意句子順序的排列。 答案:①語文課任務驅(qū)動教學模式是讓學生在學習任務的驅(qū)動下學習。②學生可以借助他人的幫助和必要的學習資源進行學習。③學生通過自主、合作、探究學習,獲得知識意義的建構(gòu)和能力提高。④學生能高效率地掌握雙基,最大限度地開發(fā)智力。⑤它是一種相對穩(wěn)定的教學程序。 14.把下面這個長句改寫成4個較短的句子,可以改變語序,增刪詞語,但不得改變原意。 聯(lián)合國安理會12日發(fā)表了譴責朝鮮在平安北道鐵山郡西海衛(wèi)星發(fā)射場用“銀河3號”運載火箭發(fā)射搭載著進行地球觀測所需測試設備和通訊設備的第二顆“光明星3號”衛(wèi)星行為的媒體聲明。 解析:本題考查句式變換的能力。 答案:①聯(lián)合國安理會12日發(fā)表了譴責朝鮮發(fā)射第二顆“光明星3號”衛(wèi)星行為的媒體聲明。②這顆衛(wèi)星是在朝鮮平安北道鐵山郡西海衛(wèi)星發(fā)射場發(fā)射的。③這顆衛(wèi)星是用“銀河3號”運載火箭發(fā)射的。④這顆衛(wèi)星搭載了進行地球觀測所需的測試設備和通訊設備。 15.請將下面語段改寫成句式整齊、語意連貫的排比句,可調(diào)整語序,增刪個別詞語,但不可改變句子的原意。 我喜歡自然風光,還喜歡生活中的故事,情節(jié)曲折的小說我更喜愛,也喜歡大自然的音響,富于魅力的風光攝影更讓我著迷,當然,那美妙動聽的音樂尤其讓我陶醉。 解析:本題考查散句變整句的能力。作答時,一要注意題干中句式整齊、語意連貫的要求,這就需要加上重復的詞語,如“我喜歡……更喜歡……”;二要注意不能改變原句的意思。 答案:(示例)我喜歡自然風光,更喜歡富于魅力的風光攝影;我喜歡大自然的音響,更喜歡美妙動聽的音樂;我喜歡生活中的故事,更喜歡情節(jié)曲折的小說。 16.閱讀下面一段文字,調(diào)整畫線部分的語序,并使各句格式協(xié)調(diào)一致,勻整對稱。(字數(shù)不得增減) 身上飄落過烏鞘嶺紛飛的夏日雪花,藏胞敬來的青稞美酒仰頭滿飲過,俯首接過喇嘛垂獻的潔白哈達,鋪滿輕塵的南疆小路深陷過雙腳。離開高原,順著大河,來到了“天下黃河獨富”的河套。 答案:身上飄落過烏鞘嶺紛飛的夏日雪花,雙腳深陷過鋪滿輕塵的南疆小路,仰頭滿飲過藏胞敬來的青稞美酒,俯首接過喇嘛垂獻的潔白哈達。- 配套講稿:
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