高考語文二輪復(fù)習(xí) 第01課時(shí) 字音字形限時(shí)測試（含解析）1

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第一章 語言文字運(yùn)用 字音字形第一課時(shí) （時(shí)間：30分鐘，分?jǐn)?shù)：30分） 1．（2015屆北京四中高三上期中）下面文段中加點(diǎn)詞語的注音和書寫正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） 2013年12月，南非前總統(tǒng)曼德拉與世長辭。世界各國領(lǐng)導(dǎo)人紛紛發(fā)唁電表示哀悼，世界上掀起了一股緬懷之風(fēng)。曼德拉不是完人，他也有瑕疵，但95年的人生征程，把一個政治家的大智慧和大胸懷表現(xiàn)得淋漓盡至。曼德拉摒棄了非此既彼、你死我活的斗爭理念，而遵循和平、民主和法制的途徑解決分歧，這是曼德拉留給全人類的弭足珍貴的政治遺產(chǎn)。 A．唁（yn）電 與世長辭 B．緬（miǎn）懷 淋漓盡至 C．瑕疵（zī） 非此既彼 D．摒（bn）棄 弭足珍貴 2．（2015屆湖南郴州高三第三次質(zhì)檢）閱讀下面的文字，完成小題。（2分） 近代以來的湖南“人文（ ）萃，人才（ ）出”，是中國近代史上具有重要地位的省份之一，湖湘文化對湖南近代（ ）起所起的作用越來越為人們所重視。（ ）育了湘軍集團(tuán)并被湘軍所闡揚(yáng)的湖湘文化精神在當(dāng)代湖南社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中也起到了巨大的推動作用，（ ）造了當(dāng)代湖南人強(qiáng)烈的關(guān)懷意識以及躬行實(shí)踐、開拓創(chuàng)新、注重實(shí)干、勇于任事等精神特質(zhì)， 下列漢字依次填入語段中括號內(nèi)，字音和字形全部正確的一組是（ ） A．匯 倍 崛 孕（yn） 塑（s） B．薈 輩 崛 孕（yn） 塑（s） C．匯 倍 掘 孕（yn） 塑（shu） D．薈 輩 掘 孕（yn） 塑（shu） 3．（2015屆北京市重點(diǎn)高三上第一次月考）下列詞語中，字形和加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．渙散 言者無罪，聞?wù)咦阏] 寬宥（yǒu） 汗流浹（ji?。┍? B．脈膊 桃李不言，下自成蹊 翹（qio）首 飲鴆（jiū）止渴 C．殉職 萬事俱備，只欠東風(fēng) 揩（kāi）油 斷壁殘?jiān)▂un） D．就序 精誠所至，金石為開 搖曳（y） 乳臭（chu）未干 4．（2015屆湖南省懷化市高三一模）語言文字運(yùn)用（2分） 散文是文學(xué)殿堂中一種影響廣泛、（ ） 受讀者（ ）睞的文體。古今中外的文學(xué)大師們，以其洞幽入微的觀察力、超脫塵世的秉性、細(xì)膩激揚(yáng)的情愫，憑借生花的妙筆，寫下了無數(shù) ① 、（ ）炙人口的散文名篇。散文 ② ，不僅（ ）歌自然，更穿透人生，解剖社會。但優(yōu)秀的散文如漫天繁星，總會令人 ③ ，又唯恐落得滄海遺珠之憾。 下列漢字依次填入語段中括號內(nèi)，字音字形全部正確的一組是（ ） A．倍 青qīn 膾hu 嘔 B．備 親qīng 燴hu 嘔 C．備 青qīng 膾kui 謳 D．倍 親qīn 燴kui 謳 5．（2015屆北京市海淀區(qū)重點(diǎn)高三上期中）下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．坐右銘 嬉笑怒罵 壓軸（zhu） 嘉言懿（y）行 B．三部曲 變本加利 熨帖（tiē） 煊（xuǎn）赫一時(shí) C．倒春寒 臻于郅治 雋（jn）秀 云銷雨霽（j） D．核輻射 精減節(jié)約 綺（yǐ）麗 返璞（p）歸真 6．（2015屆廣西桂林高三8月測試）下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．摩擦力 供認(rèn)不誨 對稱（chn） 窮源溯（shu）流 B．諧奏曲 捉襟見肘 創(chuàng)（chung）作 怙惡不悛（qūn） C．一拉罐 功成名就 雋（jn）永 間不容發(fā)（f） D．挖墻腳 計(jì)日程功 叨（tāo）擾 獨(dú)辟蹊（xī）徑 7．（2015屆湖南師大附中高三第一次月考）閱讀下面語段，完成小題。（2分） 一部《舌尖上的中國》，打破了紀(jì)錄片的尷尬和窘境，創(chuàng)造了難得的深夜的收視紀(jì)錄并受到觀眾異乎尋常的熱捧。和片中令人垂（　?。┑拿朗骋粯?，該紀(jì)錄片至今仍以罕見的熱度跳躍在網(wǎng)友們的舌尖上。意猶未盡的網(wǎng)友（　　）地制作出了明顯帶有娛樂（　?。╊^性質(zhì)的“城市版”和“校園版”，這些持續(xù)發(fā)酵出的不同版本，給茶余飯后的人們帶來了輕松愉悅的談（　?。?。 填入上文括號內(nèi)的字詞，字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（ ） A．誕 迫不及待 噱n 資 B．涎 迫不急待 噱xu 資 C．涎 迫不及待 噱xu 資 D．涎 迫不急待 噱xu 姿 8．（2015屆江蘇省揚(yáng)州高三8月考學(xué)考試）下列詞語中，字形和加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．笑瞇瞇 名門旺族 對稱（chn） 殞（yǔn）身不恤 B．挖墻腳 轉(zhuǎn)彎抹角 雋（jun）永 嗤（chī）之以鼻 C．紀(jì)傳體 多難興邦 叨（dāo）擾 佶（j）屈聱牙 D．猶其是 整齊劃一 傾軋（y） 囤（tn）積居奇 9．（2015屆福建漳州云霄立人學(xué)校高三第一次月考）閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2分） 第6版《現(xiàn)代漢語詞典》首次收錄了以西文字母開頭的詞匯，數(shù)量達(dá)239個，如NBA．CPI、GDP等等，這些詞匯經(jīng)常在媒體出現(xiàn)，但收錄詞典還是引起了文化界學(xué)者們的 （xuān）然大波，一百多名學(xué)者聯(lián)名舉報(bào)至新聞出版總暑和國家語委，稱英文代替漢字就是對漢字“最嚴(yán)重的破壞”。 （1）根據(jù)括號內(nèi)的拼音填寫正確的漢字。（1分） （2）文中有一個錯別字，請指出并加以改正。（1分） 10．（2015屆湖南株洲市高三第一次教學(xué)質(zhì)檢）下列漢字依次填入語段中括號內(nèi)，字音和字形全都正確的一組是（ ）（2分） 他日理萬（　?。┤詤⑴c文化建設(shè)，（ ）理了中國傳統(tǒng)文化一脈流傳的變遷。華夏智慧的江河，一脈相承，不拘不泥。如今，我們又要如何讓這源于千萬年的智慧繼續(xù)流動呢？一談到當(dāng)今中國，就不由得想到戊（ ）變法、五四運(yùn)動、軍閥混戰(zhàn)……經(jīng)歷了太多的變遷，思想界最終的（　?。﹦菔恰皩W(xué)習(xí)借鑒”。 A．機(jī)（ｊī）　　疏（ｓｈū）　　戌（ｘū）　　　趨（ｑ） B．幾（ｊǐ）　　疏（ｓｈū）　　戍（ｓｈ）　　趣（ｑ） C．幾（ｊī）　　梳（ｓｈū）　　戍（ｓｈ）　　趣（ｑū） D．機(jī)（ｊī）　　梳（ｓｈū）　　戌（ｘū）　　　趨（ｑū） 11．（15屆四川省重慶市南開高三10月月考）下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（ ）（2分） A．宣泄 披沙揀金 傭工yng 洗涮shun B．震撼 展露才華 踮腳diǎn 生肖xio C．煩躁 一愁莫展 癥結(jié)zhēng 恫嚇dng D．既使 委曲求全 癖pǐ好 拘泥n 12．（2015屆湖南永州市高三一模）新的學(xué)期，孩子開始了新一季的生長。天下父母的心（ ）又一次被撥動?！拔覀兊暮⒆釉趽碛袕V博知識的同時(shí)，能否擁有健康的體魄，美好的心靈？”家長如此迫切開口沉重的叩問源于高考“獨(dú)木橋效應(yīng)”的影響和“學(xué)（ ）競賽”的壓力。剛剛過去的這幾個月，無數(shù)中國家庭都迷上了一（ ）節(jié)目——《爸爸去哪兒》，人們觸動于“勇敢”、“珍惜”、“感恩”、“幫助”這些在考試重壓下變得有些陌生的關(guān)鍵詞，卻又感嘆這樣的教育可望不可（ ）。 文中加點(diǎn)字的讀音和字形全部正確的一項(xiàng)是（5分）（ ） A．弦xin 歷 檔dng 即 B．弦xun 力 檔dǎng 即 C．弦xin 歷 擋dǎng 及 D．弦xun 力 擋dng 及 13．（2015屆福建漳州云霄一中高三摸底）閱讀下面文字，按要求答題。（2分） 極目東眺，昔日中國遠(yuǎn)征軍勇士們浴血奮戰(zhàn)的舊戰(zhàn)場——高黎貢山，巍峨云天，霧靄纏繞，云蒸霞 （wi） ，更古不變地護(hù)持著這片熱土，護(hù)持著屹立于騰沖、屹立于滇西、屹立于中華大地、屹立于世界民族之林的歷史豐碑——國殤墓園。 （1）根據(jù)括號內(nèi)的拼音寫正確的漢字。（1分） （2）文中有一個錯別字，請指出并改正。（1分） 14．（2015屆福建南靖一中高三10月質(zhì)檢）閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2分） 盡孝是一生都要掂記的功課，是細(xì)節(jié)，是溫情。?；丶铱纯矗皇腔丶? （cng）飯，不是買幾包營養(yǎng)品，也不是面無表情地走形式，而是讓老人住在心里。 （1）根據(jù)括號內(nèi)的拼音填寫正確的漢字。（1分）答：_______________ （2）文中有一個錯別字，請指出并加以改正。（1分）答：_______________ 15．（15屆湖南師大附中高三第三次月考）語言文字運(yùn)用（2分） 我早已是父親了。想起圣陶喜歡說的“蝸牛背了殼”，便覺得不自在。新近一位親戚嘲笑我說，“要剝層皮呢！”更有些悚然了。現(xiàn)在是一個媳婦，跟著來了五個孩子；兩個肩頭上，加上這么重一副擔(dān)子，“命定”是不用說了。我是個（ ）自私的人，做丈夫已是勉強(qiáng)，做父親更是不成。但既做著父親，閉了眼（ ）孩子們的權(quán)利，知道是不行的。近來差不多是中年的人了，才漸漸覺得自己的殘酷；想著孩子們受過的體罰和叱責(zé)，始終不能（ ）－－像撫摸著舊（ ）一樣，我的心酸溜溜的。（摘自朱自清《兒女》） 下列詞語依次填入語段括號中，音形義全都正確的一組是（ ） A．徹頭徹尾 抹mǒ殺 辯解 創(chuàng)chuāng痕 B．從頭至尾 抹mǒ殺 辨解 創(chuàng)chung痕 C．從頭至尾 抹m殺 辨解 創(chuàng)chuāng痕 D．徹頭徹尾 抹m殺 辯解 創(chuàng)chung痕 參考答案： 1．A 【解析】B淋漓盡致；C．疵cī，非此即彼；D摒 bng，彌足珍貴。多音字、形近字、形聲字、音近字是高考的常考內(nèi)容，識記時(shí)可采用下面的幾種方法：1．音義結(jié)合法。多音多義字的復(fù)習(xí)應(yīng)該把讀音與字義結(jié)合起來。2．聯(lián)想法。對于具有相同聲符的形近字可以運(yùn)用“聯(lián)想法”把它們組合起來記憶。3．推斷法。所謂“推斷”法，就是根據(jù)已知的詞語讀音來推斷未知詞語的讀音，這種方法適用于很多并列結(jié)構(gòu)的詞語。4．記少不記多法。應(yīng)遵循記少不記多的原則。一些字的讀音記住少數(shù)，可以推斷多數(shù)。 2．B 【解析】本題既考查漢字的讀音，也考查漢字的書寫。無論是讀音還是書寫，都要結(jié)合意思和用法?！八C萃”，本指草木叢生的樣子，后喻優(yōu)秀的人物或精美的東西會集、聚集；“匯”，本義為盛器的意思，后來引申出有積聚、收集和匯出（集中涌現(xiàn)）、匯款的含義。句中是說“人文”，故使用“薈”?！叭瞬泡叧觥?，形容有才能的人不斷涌現(xiàn)，“輩出”，一批一批地出現(xiàn)。“崛”，高起，突起，興起；“掘”，刨，挖。句中說的是“崛起”?！霸小焙汀八堋倍际浅Ｒ娮?，但易誤讀。 3．C 【解析】A“誡”為“戒”，宥為yu；B膊為搏，鴆（jiū）應(yīng)為zhn；D序?yàn)榫w，臭（chu）應(yīng)為xi。 4．C 【解析】解答語音題的關(guān)鍵主要在于平時(shí)的積累，要養(yǎng)成注意讀準(zhǔn)字音的習(xí)慣，特別要注意那些多音字和容易被聲旁誤導(dǎo)讀音的字以及報(bào)刊上常見但容易人們讀錯的字。本題考查的字，主要是前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)別和形近字的區(qū)別。解答錯別字題，要特別注意那些音同義異的字。糾正的方法之一是根據(jù)詞的意思辨識字的寫法。比如本題中，“倍”是“成倍”之意，而“備”是周到、完備之意；“嘔”是“嘔吐”的“嘔”，而“謳”則用在“謳歌”中。 5．C 【解析】A．座右銘， 壓軸（zhu）；B．變本加厲，煊（xuān）赫一時(shí)；D．精簡節(jié)約， 綺（qǐ）麗。 6．D 【解析】A 誨—諱， 溯shu—s ； B 諧—協(xié)， 悛qūn—quān ；C 一—易， 雋jn—jun。 7．C 【解析】垂涎：因想吃到而流下口水，比喻貪婪或十分羨慕。涎，口水。迫不及待：急迫得不容等待。噱xu頭：滑稽，笑料。談資：談話的資料。 8．B 【解析】A．“旺”應(yīng)為“望”，C 叨擾，讀“tāo”，D．“猶”應(yīng)為“尤”。 從歷年高考來看，字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)，找出讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)，找出各組讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)三類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合，以記憶為主。字形復(fù)習(xí)要明確考查范圍、學(xué)會歸類辨析，特別注意音同形異字、音同形近字、音同義近字等，然后再對比理解，加強(qiáng)記憶。復(fù)習(xí)時(shí)注意要明確范圍，把握重點(diǎn)，注重積累，學(xué)會歸類辨析記同音字，對比理解記形近字。 9．（1）軒（1分） （2）“暑”應(yīng)改為“署” （1分） 【解析】軒然大波：軒然：高高涌起的樣子。高高涌起的波濤。比喻大的糾紛或亂子，指不好的影響。署：辦理相關(guān)事務(wù)的政府部門。 10．D 【解析】常見多音字標(biāo)次讀音正確的可能性大，標(biāo)常讀音正確的可能性小。形聲字標(biāo)不同聲旁讀音的正確可能性大，標(biāo)同聲旁讀音的正確可能性小。常見字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會標(biāo)錯音。一般考辨析，不考拼寫，不考查漢語拼音方案。高考只考別字的辨析。逐個審讀容易出錯的字，從中可以辨析出一些形近而音不同的別字。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較，可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結(jié)構(gòu)來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解，來尋找不合語境的別字。還有一部分就只能依靠我們平時(shí)的積累了。 11．B 【解析】A傭yōng工，C一籌莫展，D即使。從歷年高考來看，字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)，找出讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)，找出各組讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)三類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合，以記憶為主。字形復(fù)習(xí)要明確考查范圍、學(xué)會歸類辨析，特別注意音同形異字、音同形近字、音同義近字等，然后再對比理解，加強(qiáng)記憶。復(fù)習(xí)時(shí)注意要明確范圍，把握重點(diǎn)，注重積累，學(xué)會歸類辨析記同音字，對比理解記形近字。 12．A 【解析】解答語音題的關(guān)鍵主要在于平時(shí)的積累，要養(yǎng)成注意讀準(zhǔn)字音的習(xí)慣，特別要注意那些多音字和容易被聲旁誤導(dǎo)讀音的字以及報(bào)刊上常見但容易人們讀錯的字。解答錯別字題，要特別注意那些音同義異的字。糾正的方法之一是根據(jù)詞的意思辨識字的寫法。本題考查的字，既有多音字，也有容易讀錯的字。其中，“玄”的讀音應(yīng)為xun 、“弦” 的讀音應(yīng)為xin?！皩W(xué)歷”的意思是學(xué)習(xí)的經(jīng)歷?！皩W(xué)力”的意思是在學(xué)問上達(dá)到的程度?！凹础钡囊馑际强拷?，接觸，如“可望而不可即”。“及”的意思是趕上，如“望塵莫及”。 13．（1）蔚，（2）“更”改為“亙”。 【解析】云蒸霞蔚（wi）：蔚：彌漫。像云霞升騰彌漫。形容景物燦爛絢麗。亙古不變：從古至今永遠(yuǎn)也不會改變。 14．（1）蹭 （2）掂―惦 【解析】一般而言，字形題考查的常見類型有以下五種：音近（同）形似而誤、音同而誤、形近而誤、同義異形詞、義近致誤。解答此類題目方法，一般有以下幾種：①審音法，即通過正確的朗讀，發(fā)現(xiàn)書寫錯誤；②辨義法，即通過理解、分析詞語的意義來辨析字形；③定形法，即通過形旁確定字形；④結(jié)構(gòu)辨析法，即借助詞語語法結(jié)構(gòu)、詞義對應(yīng)來判斷字形。此題據(jù)此回答即可。 15．A 【解析】本題注意結(jié)合文本內(nèi)容加以分析排查即可。徹頭徹尾和從頭至尾的區(qū)別在于：徹頭徹尾，意思是從開頭至結(jié)尾，指某件事物的全過程或全部內(nèi)容；而“從頭至尾”是指自始至終，完完全全。辯解，指對受人指責(zé)的某種見解或行為加以申辯解釋；而“辨解”，分辯解釋。辨﹐通"辯"。 2．辨別理解。3．承認(rèn)對事件本身負(fù)責(zé)，但是拒絕承認(rèn)事件是錯誤的。本題結(jié)合具體句子，用排除法得出答案。