師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì):讓師德師風(fēng)建設(shè)落地生根.doc
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心得體會(huì)/師德師風(fēng)心得體會(huì) 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì):讓師德師風(fēng)建設(shè)落地生根 教育家胡昭廣先生說:“教師是一種精神?!蔽覀冞M(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)的核心,就是要培植高尚的教師精神,培育健康的教育風(fēng)氣。xx鎮(zhèn)中心學(xué)校自xx年市教育局啟動(dòng)的師德主題教育活動(dòng)以來,以主題教育為主線,將師德建設(shè)虛功實(shí)做,豐富師德教育的內(nèi)涵與外延,讓主題教育落地生根。 一、健全師德教育機(jī)制,形成精細(xì)化套路 鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)提出的“精細(xì)管理”目標(biāo),以精細(xì)化的師訓(xùn)套路保障師德教育的有序、完善、實(shí)效。 一是突出示范性。師德師風(fēng)建設(shè),首先是領(lǐng)導(dǎo)帶頭,黨員示范,領(lǐng)導(dǎo)的以身作則就是最好的師德教育。宛市中學(xué)校長(zhǎng)張昌文率先當(dāng)好“特殊學(xué)生”教育的有心人。他用愛心溫暖八(4)班孤兒特困生,讓性格孤僻的陳某臉上有了燦爛的笑容,成績(jī)直線上升。他用耐心感化九(5)班患有多動(dòng)癥的問題生李某,學(xué)生倍受感動(dòng)。宛市小學(xué)教科室主任易翠娥,雖然年輕,卻成為最受學(xué)生喜歡和獲得家長(zhǎng)一致好評(píng)的班主任,她在認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)科研工作的同時(shí),從不怠慢學(xué)生,帶出了一個(gè)“學(xué)習(xí)示范班”,雅行教育與學(xué)科成績(jī)成為學(xué)校一面旗幟。全鎮(zhèn)中小學(xué)“有影響力與公信力”的優(yōu)良班子創(chuàng)建活動(dòng),起到了良好的引路作用。 二是突出特色性。全市教育有主題,全鎮(zhèn)教育有主線,學(xué)校教育有特色。我們要求各學(xué)校目標(biāo)引領(lǐng),細(xì)化措施,注重可行,凸現(xiàn)特色。xx中學(xué)圍繞“廉”和“禮”寫文化篇章;xx小學(xué)突出“善”與“雅”做實(shí)精神引領(lǐng),復(fù)興場(chǎng)小學(xué)圍繞“關(guān)愛單親留守學(xué)生”活動(dòng),開展“孩子終身受益探究”;采穴小學(xué)圍繞“環(huán)境陶冶情操”教育活動(dòng),注重“身教勝于言教”。 三是突出實(shí)效性。我們落實(shí)和強(qiáng)化了師德考核和監(jiān)督機(jī)制。把師德建設(shè)納入學(xué)校和教師的考核體系。每學(xué)期結(jié)束,全鎮(zhèn)各校嚴(yán)格進(jìn)行師德考核,并將考核結(jié)果納入年度績(jī)效考核中。其中,師德優(yōu)秀教師比例控制在教職工總數(shù)25%。評(píng)選結(jié)果公開公平,并配以學(xué)校“師德問題報(bào)告”制度和“師德不良勸誡”制度等。嚴(yán)格公平的師德考評(píng)重在拷問教師常規(guī)師德細(xì)節(jié),教育和引導(dǎo)師德規(guī)范。 二、助推讀書學(xué)習(xí)風(fēng)尚,打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì) “學(xué)高為師,身正為范”。xx鎮(zhèn)將打造學(xué)習(xí)型校園作為師德建設(shè)的切入點(diǎn)與突破口,努力營(yíng)建學(xué)習(xí)之風(fēng)。如何讓師德學(xué)習(xí)不成為教師的負(fù)擔(dān),讓教師在師德學(xué)習(xí)中不覺得枯燥,讓教師真正樂于學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲學(xué)以致用,我們?cè)谌齻€(gè)方面別出心裁: 一是科學(xué)規(guī)劃,結(jié)合校情現(xiàn)狀。全鎮(zhèn)師德學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到五個(gè)結(jié)合,一是結(jié)合全市教育主題,二是結(jié)合“作風(fēng)見效年”“作風(fēng)促效年”活動(dòng),三是結(jié)合“家校共筑育人橋”活動(dòng),四是結(jié)合“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng),五是結(jié)合“高效課堂的課程改革”。在學(xué)習(xí)時(shí)間的安排部署上,做到不影響常規(guī)教學(xué),不影響質(zhì)量工作,不影響教師休息,不讓教師感覺是負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)形式上,自學(xué),講座,視頻觀摩,反思,交流,實(shí)踐等豐富多彩。 二是精選內(nèi)容,關(guān)注教師需要。要讓教師不把師德學(xué)習(xí)視為負(fù)擔(dān),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自覺參與,關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)內(nèi)容的去虛務(wù)實(shí)。因此,我們站在教師的角度精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)習(xí)專題適應(yīng)教師的心理需要。圍繞xx年主題教育“敬業(yè)·樂業(yè)·惜業(yè)”,我們組織全鎮(zhèn)中小學(xué)教師集中觀摩“教師禮儀規(guī)范”禮儀教育視頻和“告訴孩子你真棒”賞識(shí)教育視頻。細(xì)膩的教育闡述和生動(dòng)豐富的案例教育人,影響人。圍繞xx年主題教育“愛國(guó)·愛?!凵保覀儚拇蛟鞎阈@的角度切入,精心擬定五個(gè)專題,分別是“熱愛生活,善待一切”、“修養(yǎng)師德,心理健康”、“德顯于行,法在心中”、“育人育心,引領(lǐng)雅行”和“激活學(xué)生,贏在課堂”。專題學(xué)習(xí)以《中國(guó)教師報(bào)·教師生活周刊》、《中國(guó)教師報(bào)·現(xiàn)代課堂周刊》和《送給教師的心靈雞湯》這兩報(bào)一書為重點(diǎn),學(xué)習(xí)內(nèi)容的新鮮實(shí)用受到了廣大教師的普遍歡迎。 三是豐富過程,突出教育反思。在學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式組織上,我們做到了觀、讀、聽、寫、論相結(jié)合,并搭建起校報(bào)、???、校網(wǎng)、校專欄、校論壇“五大交流平臺(tái)”。記筆記,寫反思,談?dòng)^點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。xx中學(xué),xx小學(xué)的校園網(wǎng)開設(shè)“師德教育”專欄,定期發(fā)布師德學(xué)習(xí)材料和老師們的學(xué)習(xí)體會(huì)。特別是xx小學(xué),校園網(wǎng)上刊發(fā)教師的一年多來“心理健專題”“專業(yè)成長(zhǎng)專題”的教育反思和教師隨筆近100篇,且?guī)缀跞渴窃瓌?chuàng)作品,非常難得。xx中學(xué)、xx小學(xué)分別利用校刊《南河》、校報(bào)《雅思》作為老師們交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),調(diào)動(dòng)了一批教師的學(xué)習(xí)與反思積極性,xx小學(xué)的校報(bào)《雅思·師語(yǔ)》成為對(duì)外展示教師素質(zhì)形象,才情心靈的窗口,受到師生和家長(zhǎng)的關(guān)注與歡迎。xx中學(xué)的“廉政文化”專題學(xué)習(xí),做到教師人人有筆記,黨員人人有論文。xx小學(xué)的教師論壇與青年筆會(huì),“做一名有故事的教師”、“做一名有素質(zhì)的教師”、“做一名有思想的教師”“做一名有追求的教師”一路走來,讓一批青年教師成長(zhǎng)起來。xx小學(xué)有21名青年教師建設(shè)教育博客,學(xué)校每年舉行一次優(yōu)秀教師博客、優(yōu)秀博文評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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