2022年教科版八年級物理下冊詳細知識要點

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1、教科版八年級物理下冊詳細知識要點1/17 力1、力的概念：力是物體對物體的作用。2、力產(chǎn)生的條件：必須有兩個或兩個以上的物體。物體間必須有 相互作用（可以不接觸）。3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體 同時也是施力物體。4、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變5、力的三要素：力的 大小、方向、和作用點。6、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱

2、牛，用 N 表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。7、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長。8、（1）、彈性:物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。（2）、塑性:在受力時發(fā)生形變，失去力時不能恢復原來形狀的性質(zhì)叫塑性。（3）、彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)9、力的測量：測力計：測量力的大小的工具。分類：彈簧測力計、握力計。彈簧測力計：A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是

3、否指零；“調(diào)”：調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。D、物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。10、相互作用力：大小相等方向相反作用在一條直線上作用在不同物體上。11、重力：精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁，共 17 頁教科版八年級物理下冊詳細知識要點2/17 重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。重力大

4、小的計算公式G=mg 其中 g=9.8N/kg 它表示 質(zhì)量為 1kg 的物體所受的重力為9.8N。重力的方向：豎直向下其應用是重 垂線、水平儀 分別檢查墻 是否豎直 和 面是否水平。重力的作用點重心：重力在物體上的作用點叫 重心。質(zhì)地 均勻外形規(guī)則物體的重心，在 它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在 球心。方形薄木板的重心在 兩條對角線的交點假如失去重力將會出現(xiàn)的現(xiàn)象：（只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的）拋出去的物體不會下落；水不會由高處向低處流大氣不會產(chǎn)生壓強；12、摩擦力：（1）、定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生 或已發(fā)生相對運動時，就會在 接觸面 上產(chǎn)生一種 阻礙

5、相對運動的力 就叫摩擦力。（2）、分類：（3）、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向 相反，有時起 阻力作用，有時起 動力作用。（4）、靜摩擦力大小應通過受力分析，結(jié)合二力平衡求得（5）、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。13、滑動摩擦力：（1）測量原理：二力平衡條件（2）測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。（3）結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了 控制變量 法。由前兩結(jié)論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大

6、小 和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關(guān)。14、摩擦力的應用：理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。摩擦力靜摩擦動摩擦滑動摩擦滾動摩擦精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁，共 17 頁教科版八年級物理下冊詳細知識要點3/17 理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸?。?。練習：火箭將飛船送入太空，從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，是化學能 轉(zhuǎn)化為 機械能 太空飛船在太空中遨游，它 受力（“受力”或“不受力”的作用，判斷依據(jù)是：飛船的運動不是做勻速直線運動。

7、飛船實驗室中能使用的儀器是B（A 密度計、B 溫度計、C 水銀氣壓計、D 天平）。力與運動1、合力的概念如果一個力產(chǎn)生的效果跟兩個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那兩個力的合力。或者說，如果一個物體同時受到兩個力，產(chǎn)生的效果可以用一個力來代替，那么，能夠代替那兩個力作用效果的力，就叫做那兩個力的合力。求兩個力的合力叫做力的合成。2、在同一直線上，方向相同的兩個力的合力大小，等于這兩個力的大小之和，合力的方向跟兩個力的方向相同；方向相反的兩個力，合力的大小等于兩力大小之差，合力的方向跟較大的那個力方向相同。3、伽利略斜面實驗：三次實驗小車都從 斜面頂端 滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運

8、動的速度相同。實驗得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠。伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法 在實驗的基礎上，進行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標志著物理學的真正開端。4、牛頓第一定律：牛頓總結(jié)了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。說明：A、牛頓第一定律是在大量 經(jīng)驗事實 的基礎上，通過進一步 推理而概括出來的，且經(jīng)受住了 實踐的檢驗所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是

9、我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài),原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運動 的原因。精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁，共 17 頁教科版八年級物理下冊詳細知識要點4/17 5、慣性：定義：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。說明：慣性是物體的一種 屬性。一切物體在任何情況下 都有慣性，慣性大小 只與物體的質(zhì)量 有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關(guān)。6

10、、慣性與慣性定律的區(qū)別：A、慣性是物體本身的一種 屬性，而慣性定律是 物體不受力時 遵循的運動規(guī)律。B、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力），物體受非平衡力時，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運動狀態(tài)的變化；慣性定律成立是有條件的。人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例（不要求解釋）。答：利用：跳遠運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。7、平衡狀態(tài)：物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。8、二力平衡：物體在受到兩個力 的作用時，

11、如果能保持 靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。9、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上概括：二力平衡條件用四字概括“同體、等大、反向、共線”。10、平衡力與相互作用力比較：相同點：大小相等方向相反作用在一條直線上不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質(zhì)的力；相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。11、力和運動狀態(tài)的關(guān)系：物體受力條件物體運動狀態(tài)說明力不是產(chǎn)生（維持）運動的原因受非平衡力合力不為 0 力是改變物體運動狀態(tài)的原因12、應用：應用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。畫圖時注意：先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力

12、畫圖時還要考慮物體運動狀態(tài)。壓強不受力受平衡力合力為0 靜止勻速運動運動狀態(tài)運動快慢改變運動方向改變運動狀態(tài)改變精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁，共 17 頁教科版八年級物理下冊詳細知識要點5/17 一、固體的壓力和壓強1、壓力：定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力 F=物體的重力 G 固體可以大小方向不變地傳遞壓力。重為 G 的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。G G F+G G F F-G F 2、研究影響壓力作用效果因素的實驗：課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明

13、顯。乙、丙說明 壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。和 對比法3、壓強：定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。物理意義：壓強是 表示壓力作用效果的 物理量公式 p=F/S 其中各量的單位分別是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛頓（N）S：米（m2）。A 使用該公式計算壓強時，關(guān)鍵是找出壓力 F（一般 F=G=mg）和受力面積 S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。B 特例：對于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長放體等）對桌面的壓強p=gh 壓強單位 Pa的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約.

14、Pa。成人站立時對地面的壓強約為：.104Pa。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：.104N 應用：當壓力不變時，可通過 增大受力面積 的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫一針做得很細、菜刀刀口很薄4、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題：處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力（水平面受的壓力F=G容+G液），后確定壓強F F F F F 精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁，共 17 頁教科版八年級物理下冊詳細知識要點6/17（一般常用公式 p=F/S）。二、液體的壓強1、液體內(nèi)

15、部產(chǎn)生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。2、測量：壓強計用途：測量液體內(nèi)部的壓強。3、液體壓強的規(guī)律：液體對容器底和測壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強；在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等；液體的壓強隨深度的增加而增大；不同液體的壓強與液體的密度有關(guān)。4、壓強公式：推導壓強公式使用了 建立理想模型法，前面引入光線的概念時，就知道了建立理想模型法，這個方法今后還會用到，請認真體會。推導過程：（結(jié)合課本）液柱體積 V=Sh；質(zhì)量 m=V=Sh 液片受到的壓力：F=G=mg=Shg.液片受到的壓強：p=F/S=gh 液體壓強公式 p=gh說明：A、公式適用的條件為：液體B、公式中物理量的單

16、位為：p：Pa；g：N/kg；h：m C、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。D、液體壓強與深度關(guān)系圖象：5、F=G FG 6、計算液體對容器底的壓力和壓強問題：一般方法：首先確定 壓強 p=gh；其次確定壓力F=pS 特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F用 p=F/S 壓力：作圖法對直柱形容器F=G 三、連通器和帕斯卡原理p h 精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 6 頁，共 17 頁教科版八年級物理下冊詳細知識要點7/17 1、連通器：定義：上端開口，下部相連通的容器原理：連通器

17、里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平應用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。2、。帕 斯 卡 原 理：密 閉 液 體 上 的 壓 強，能 夠 大 小 不 變 地 向 各 個 方 向 傳 遞。汽 車 液 壓千 斤 頂、汽 車 液 壓 剎 車 系 統(tǒng)、水 壓 機都 是 液 壓 技 術(shù) 的 應 用。四、大氣壓1、概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有 p0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強）是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓 指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。2、產(chǎn)生原因：因為空氣受重力并且具有流動性。3、大氣壓的存

18、在實驗證明：歷史上著名的實驗 馬德堡半球?qū)嶒灐Ｐ嶒?覆杯實驗、瓶吞雞蛋實驗、皮碗模擬馬德堡半球?qū)嶒灐?、大氣壓的實驗測定：托里拆利 實驗。(1)實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里 灌滿水銀，將管口堵住，然后 倒插在水銀槽中 放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面 下降一些就不在下降，這時管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。(2)原理分析：在管內(nèi)，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的 大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強。(3)結(jié)論：大氣壓 p0=760mmHg=76cmHg=1.01105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)(4)說明：A實驗前玻璃管里水銀灌滿的目

19、的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿，則測量結(jié)果偏 小。B本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3 m C將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度 不變，長度變長。D若外界大氣壓為 H cmHg 試寫出下列各種情況下，被密封氣體的壓強（管中液體為水銀）。h h h h h h h 精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 7 頁，共 17 頁教科版八年級物理下冊詳細知識要點8/17 H cmHg(H+h)cmHg(H-h)cmHg(H-h)cmHg(H+h)cmHg(H-h)cmHg(H-h)cmHg E標準大氣壓：支持 76cm 水銀柱的大氣壓 叫標準大氣壓。

20、1 標準大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01105Pa 2 標準大氣壓=2.02105Pa，可支持水柱高約20.6m 5、大氣壓的特點：(1)特點：空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節(jié)、的變化有關(guān)。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。(2)大氣壓變化規(guī)律研究：在海拔3000米以內(nèi),每上升 10米,大氣壓大約降低100 Pa 6、測量工具：定義：測定大氣壓的儀器 叫氣壓計。分類：水銀氣壓計 和無液氣壓計說明：若水銀氣壓計掛斜，則測量結(jié)果變大。在無液氣壓計 刻度盤上標的刻度改成高度，該無液氣壓計

21、就成了登山用的 登高計。7、應用：活塞式抽水機和離心水泵。8、沸點與壓強：內(nèi)容：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。應用：高壓鍋、除糖汁中水分。9、體積與壓強：內(nèi)容：質(zhì)量一定的氣體，溫度不變時，氣體的體積越小壓強越大，氣體體積越大壓強越小。應用：解釋人的呼吸，打氣筒原理，風箱原理。列舉出你日常生活中應用大氣壓知識的幾個事例？答：用塑料吸管從瓶中吸飲料給鋼筆打水使用帶吸盤的掛衣勾人做吸氣運動流體的力現(xiàn)象一、把具有 流動性 的液體和氣體統(tǒng)稱流體。伯努利原理：流體在 流速大的地方壓強小，流體在流速小的地方壓強大。飛機升力產(chǎn)生的原因：空氣對飛機機翼上下表面產(chǎn)生的壓力差。飛機升力產(chǎn)生的過

22、程：機翼形狀上下表面不對稱(上凸)，使上方空氣流速大，壓強小，下方空氣流速小，壓強大，因此在機翼上下表面形成了壓強差，從而形成壓力差，這樣就形成了升力。二、浮力精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 8 頁，共 17 頁教科版八年級物理下冊詳細知識要點9/17 1、浮力的定義：一切浸入液體（氣體）的物體都受到液體（氣體）對它豎直向上的力叫浮力。2、浮力方向：豎直向上，施力物體：液（氣）體3、浮力產(chǎn)生的原因（實質(zhì)）：液（氣）體對物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差即浮力。4、物體的浮沉條件：(1)前提條件：物體浸沒在液體中，且只受浮力和重力。(2)請根據(jù)示意圖完成下空。下沉懸浮上浮漂浮 F

23、浮 G F浮=G 液物液物(3)、說明：密度均勻的物體 懸浮（或漂?。┰谀骋后w中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸?。ɑ蚱。?。一物體漂浮在密度為的液體中，若露出體積為物體總體積的1/3，則物體密度為(2/3)分析：F浮=G 則：液V排g=物Vg 物=（V排V）液=2 3液 懸浮與漂浮的比較相同：F浮=G 不同：懸浮液=物；V排=V物漂浮液物；V排V物判斷物體浮沉（狀態(tài)）有兩種方法：比較F浮與G或比較液與物。物體吊在測力計上，在空中重力為 G,浸在密度為的液體中，示數(shù)為 F 則物體密度為：物=G/(G-F)冰或冰中含有木塊、蠟塊、等密度小于水的物體，冰化為水后液面不變，冰中含有鐵塊

24、、石塊等密大于水的物體，冰化為水后 液面下降。5、阿基米德原理：(1)、內(nèi)容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。G F浮G F浮G F浮G F浮F浮G精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 9 頁，共 17 頁教科版八年級物理下冊詳細知識要點10/17(2)、公式表示：F浮=G排=液V排g 從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的密度和物體 排開液體的體積有關(guān)，而與物體的 質(zhì)量、體積、重力、形狀、浸沒的深度 等均無關(guān)。(3)、適用條件：液體（或氣體）6：漂浮問題“五規(guī)律”：（歷年中考頻率較高，）規(guī)律一：物體漂浮在液體中，所受的浮力等于它受的重力；規(guī)律二：同一物體

25、在不同液體里，所受浮力相同；規(guī)律三：同一物體在不同液體里漂浮，在密度大的液體里浸入的體積小；規(guī)律四：漂浮物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體密度就是液體密度的幾分之幾；規(guī)律五：將漂浮物體全部浸入液體里，需加的豎直向下的外力等于液體對物體增大的浮力。7、浮力的利用：(1)、輪船：工作原理：要使密度大于水的材料制成能夠漂浮在水面上的物體必須把它做成空心的，使它能夠排開更多的水。排水量：輪船滿載時排開水的質(zhì)量。單位 t 由排水量 m 可計算出：排開液體的體積V排=；排開液體的重力 G排=m g；輪船受到的浮力 F浮=m g 輪船和貨物共重 G=m g。(2)、潛水艇：工作原理：潛水艇的下潛和

26、上浮是靠改變自身重力來實現(xiàn)的。(3)、氣球和飛艇：工作原理：氣球是 利用空氣的浮力 升空的。氣球里充的是密度小于空氣的氣體如：氫氣、氦氣或熱空氣。為了 能定向航行而不隨風飄蕩，人們把氣球發(fā)展成為飛艇。(4)、密度計：原理：利用 物體的漂浮條件 來進行工作。構(gòu)造：下面的鋁粒能使 密度計直立在液體中?？潭龋嚎潭染€從上到下，對應的液體密度越來越大8、浮力計算題方法總結(jié)：(1)、確定研究對象，認準要研究的物體。(2)、分析物體受力情況畫出受力示意圖，判斷物體在液體中所處的狀態(tài)(看是否靜止或做勻速直線運動)。(3)、選擇合適的方法列出等式（一般考慮平衡條件）。m 液精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 10

27、 頁，共 17 頁教科版八年級物理下冊詳細知識要點11/17 計算浮力方法:稱量法：F浮=GF(用彈簧測力計測浮力)。壓力差法：F浮=F向 上 F向 下（用浮力產(chǎn)生的原因求浮力）漂浮、懸浮時，F(xiàn)浮=G(二力平衡求浮力；)F浮=G排或 F浮=液V排g（阿基米德原理求浮力，知道物體排開液體的質(zhì)量或體積時常用）根據(jù)浮沉條件比較浮力（知道物體質(zhì)量時常用）功與機械一、功：1、力學里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在 力的方向上通過的距離。2、不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直。鞏固：某同學踢足球，球離腳后飛出10m遠，足球飛出10m的過程中人不做功。（原因是足

28、球靠慣性飛出）。3、力學里規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。公式：W=FS 4、功的單位：焦耳，1J=1Nm。把一個雞蛋舉高 1m，做的功大約是 0.5 J。5、應用功的公式注意：分清哪個力對物體做功，計算時F 就是這個力；公式中S 一定是在力的方向上通過的距離，強調(diào)對應。功的單位“焦”（牛米=焦），不要和力和力臂的乘積（牛米，不能寫成“焦”）單位搞混。二、功率：1、定義：單位時間里完成的功2、物理意義：表示做功快慢的物理量。3、公式：=Fv 4、單位：主單位W 常用單位kW mW 馬力換算：1kW=103W 1mW=106 W 1 馬力=735W 某小轎車功率 66kW，它表

29、示：小轎車 s 內(nèi)做功 66000J 5、機械效率和功率的區(qū)別：功率和機械效率是兩個不同的概念。功率表示做功的快慢，即單位時間內(nèi)完成的功；機械效率表示機械做功的效率，即所做的總功中有多大比例的有用功。三、杠桿1、定義：在力的作用下繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿。P W t=精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 11 頁，共 17 頁教科版八年級物理下冊詳細知識要點12/17 說明：杠桿可直可曲，形狀任意。有些情況下，可將杠桿實際轉(zhuǎn)一下，來幫助確定支點。如：魚桿、鐵鍬。2、五要素組成杠桿示意圖。支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點。用字母 O 表示。動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母F1表示。阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母

30、F2表示。說明 動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。動力、阻力的方向 不一定相反，但它們使杠桿的轉(zhuǎn)動的方向相反動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母 l1表示。阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母 l2表示。3、畫力臂方法：一找支點、二畫線、三連距離、四標簽 找支點 O；延長力的作用線（虛線）；畫力臂（實線雙箭頭，過支點垂直于力的作用線作垂線）；標力臂研究杠桿的平衡條件：杠桿平衡是指：杠桿水平靜止或勻速轉(zhuǎn)動。實驗前：應調(diào)節(jié) 杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是：可以方便的從杠桿上量出力臂。結(jié)論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：動力動力臂阻力阻力臂。寫成公式 F1

31、l1=F2l2也可寫成：F1/F2=l2/l1解題指導：分析解決有關(guān)杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖；弄清受力與方向和力臂大??；然后根據(jù)具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關(guān)問題。（如：杠桿轉(zhuǎn)動時施加的動力如何變化，沿什么方向施力最小等。）解決杠桿平衡時動力最小問題：此類問題中阻力阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到在杠桿上找一點，使這點到支點的距離最遠；動力方向應該是過該點且和該連線垂直的方向。4、應用：名稱結(jié) 構(gòu)特 征特 點應用舉例O F1l1l2F2精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 12 頁，共 17 頁教科版八年級物理下冊詳細知識要點1

32、3/17 省力杠桿動力臂大于阻力臂省力、費距離撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀費力杠桿動力臂小于阻力臂費力、省距離縫紉機踏板、起重臂人的前臂、理發(fā)剪刀、釣魚桿等臂杠桿動力臂等于阻力臂不省力不費力天平，定滑輪說明：應根據(jù)實際來選擇杠桿，當需要較大的力才能解決問題時，應選擇省力杠桿，當為了使用方便，省距離時，應選 費力杠桿。四、滑輪1、定滑輪：定義：中間的軸固定不動的滑輪。實質(zhì)：定滑輪的實質(zhì)是：等臂杠桿特點：使用定滑輪 不能省力但是能改變動力的方向。對理想的定滑輪(不計輪軸間摩擦）F=G 繩子自由端移動距離SF(或速度 vF)=重物移動的距離SG(或速度 vG)2、動滑輪

33、：定義：和重物一起移動的滑輪。（可上下移動，也可左右移動）實質(zhì)：動滑輪的實質(zhì)是：動力臂為阻力臂2 倍的省力杠桿。特點：使用動滑輪能 省一半的力，但不能改變動力的方向。a)理想的動滑輪（不計軸間摩擦和動滑輪重力）則：b)F=G/2 只忽略輪軸間的摩擦則拉力 F=(G物+G動)/2;c)繩子自由端移動距離是2 倍重物移動的距離S(或 vF)=2 h(或 vG)3、滑輪組定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向理想的滑輪組（不計輪軸間的摩擦和動滑輪的重力）拉力 F=G/n。只忽略輪軸間的摩擦，則拉力F=(G物+G動)/n 繩子自由端移動距離是n 倍的重物移動的距離

34、SF(或 vF)=nhG(或 vG)l1l2F2F1F1l1F2l2精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 13 頁，共 17 頁教科版八年級物理下冊詳細知識要點14/17 組裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式n=(G物+G動)/F 求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動偶定”的原則。結(jié)合題目的具體要求組裝滑輪。五、功的原理：1、內(nèi)容：使用機械時，人們所做的功，都不會少于直接用手所做的功；即：使用任何機械都不省功。2、說明：（請注意理想情況功的原理可以如何表述？）功的原理是一個普遍的結(jié)論，對于任何機械都適用。功的原理告訴我們：使用機械要省力必須費距離，要省距離必須 費力，既省力又省距離 的機械是沒有的。使用機械雖然

35、不能省功，但人類仍然使用，是因為使用機械或者可以省力、或者 可以省距離、也可以改變力的方向，給人類工作帶來很多方便。我們做題遇到的多是理想機械（忽略摩擦和機械本身的重力）理想機械：使用機械時，人們所做的功（FS）=直接用手對重物所做的功（Gh）3、應用：斜面理想斜面：斜面光滑理想斜面遵從 功的原理；理想斜面公式：FL=Gh 其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面長；G：物重；h：斜面高度。如果斜面與物體間的摩擦為f，則：FL=fL+Gh；這樣 F 做功就大于直接對物體做功Gh。六、機械效率：、有用功：定義：對人們有用的功。公式：W有用Gh（提升重物）=W總W額=W總斜面：W有用=Gh 2、額外功

36、：定義：并非我們需要但又不得不做的功公式：W額=W總W有用=G動h（忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組）斜面：W額=f L 3、總功：定義：有用功加額外功或動力所做的功公式：W總=W有用W額=FS=W有用斜面：W總=fL+Gh=FL 4、機械效率：定義：有用功跟總功的比值。公式：W有 用W總=Gh=精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 14 頁，共 17 頁教科版八年級物理下冊詳細知識要點15/17 斜 面：定滑輪：動滑輪：滑輪組 有用功總小于總功，所以機械效率總小于1。通常用 百分數(shù) 表示。某滑輪機械效率為60%表示有用功占總功的60%。提高機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的摩擦。5、機械效率

37、的測量：原 理：應測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度 h、拉力 F、繩的自由端移動的距離S 器 材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細線外還需刻度尺、彈簧測力計。步驟：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，目的：保證測力計示數(shù)大小不變。結(jié)論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有：A 動滑輪越重，個數(shù)越多則額外功相對就多。B 提升重物越重，做的有用功相對就多。C 摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。繞線方法 和重物提升高度 不影響滑輪機械效率。機械能一、動能和勢能1、能量：一個物體能夠做功，我們就說這個物體具有能理解：能量表示物體做功本領(lǐng)大小的物理量；能量可以用能夠做功的多少來衡量。一個物體“能夠做功”并不是

38、一定“要做功”，不是“正在做功”或“已經(jīng)做功如：山上靜止的石頭具有能量，但它沒有做功。也不一定要做功。2、知識結(jié)構(gòu)：W有 用W總=GhFS=機械能重力勢能定義：物體由于被舉高而具有的能量。物體質(zhì)量越大、舉得越高，動能定義：物體由于運動而具有的能量決定其大小的因素：物體速度越大、質(zhì)量越大，動能就越大精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 15 頁，共 17 頁教科版八年級物理下冊詳細知識要點16/17 4、探究決定動能大小的因素：猜想：動能大小 與物體質(zhì)量和速度有關(guān)；實驗研究：研究對象：小鋼球方法：控制變量；？如何判斷動能大小：看小鋼球能推動木快做功的多少？如何控制速度不變：使鋼球從同一高度滾下，則到

39、達斜面底端時速度大小相同；？如何改變鋼球速度：使鋼球從不同同高度滾下；分析歸納：保持鋼球質(zhì)量不變時結(jié)論：運動物體質(zhì)量相同時；速度越大動能越大；保持鋼球速度不變時結(jié)論：運動物體速度相同時；質(zhì)量越大動能越大；得出結(jié)論：物體動能與質(zhì)量和速度有關(guān)；速度越大動能越大，質(zhì)量越大動能也越大。練習：右表中給出了一頭牛漫步行走和一名中學生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)：分析數(shù)據(jù)，可以看出對物體動能大小影響較大的是速度你判斷的依據(jù)：人的質(zhì)量約為牛的 1/12，而速度約為牛的12 倍此時動能為牛的12倍說明速度對動能影響大4、機械能：動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。理解：有動能的物體具有機械能；有勢能的物體具有機械能；同時具有動能和

40、勢能的物體具有機械能。二、動能和勢能的轉(zhuǎn)化1、知識結(jié)構(gòu)：2、動能和重力勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：質(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動能增大，重力勢能減小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；物體質(zhì)量m/kg 速度v/(m.s-1)動能E/J 牛約 600 約 0.5 約 75 中學生約 50 約 6 約 900 動能轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化勢能彈性勢能重力勢能精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 16 頁，共 17 頁教科版八年級物理下冊詳細知識要點17/17 質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動能減小，重力勢能增大，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能；3、動能與彈性勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：如果一個物體的動能減小，而另一個物體的彈性勢能增大，則動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能

41、；如果一個物體的動能增大，而另一個物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。4、動能與勢能轉(zhuǎn)化問題的分析：首先分析 決定動能大小的因素，決定重力勢能（或彈性勢能）大小的因素看動能和重力勢能（或彈性勢能）如何變化。還要注意 動能和勢能相互轉(zhuǎn)化過程中的能量損失和增大如果除重力和彈力外沒有其他外力做功（即：沒有其他形式能量補充或沒有能量損失），則動能勢能轉(zhuǎn)化過程中機械能不變。題中如果有“在光滑斜面上滑動”則“光滑”表示沒有能量損失機械能守恒；“斜面上勻速下滑”表示有能量損失機械能不守恒。三、水能和風能1、知識結(jié)構(gòu)：2、水電站的工作原理：利用高處的水落下時把重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，水的一部分動能轉(zhuǎn)移到水輪機，利用水輪機帶動發(fā)電機把機械能轉(zhuǎn)化為電能。練習：水電站修筑攔河大壩的目的是什么？大壩為什么要設計成上窄下寬？答：水電站修筑攔河大壩是為了提高水位，增大水的重力勢能，水下落時能轉(zhuǎn)化為更多的動能，通過發(fā)電機就能轉(zhuǎn)化為更多的電能。機 械 能 的天然資源風能水能攔河筑壩海水潮汐直接做功發(fā)電精選學習資料 -名師歸納總結(jié)-第 17 頁，共 17 頁