廣東省2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第五部分 第三章 第四講 結(jié)構(gòu)課件.ppt

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第五部分寫(xiě)作,,第三章作文技巧,第四講結(jié)構(gòu),基本知識(shí),,圍繞著一個(gè)明確的主旨來(lái)構(gòu)思行文，謀篇布局，是寫(xiě)作的一個(gè)重點(diǎn)。思路清晰的行文結(jié)構(gòu)，是好的文章必須具備的要素，同時(shí)也利于梳理文章的內(nèi)容，使評(píng)卷工作順利進(jìn)行，因此深得閱卷老師的喜歡。所以，要掌握好一些常見(jiàn)的基本行文結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上靈活變通。記敘文和議論文的幾種行文方法：,（一）記敘文的行文方法1.平鋪直敘式即選取生活流程中的某一片段按時(shí)間順序進(jìn)行描寫(xiě)，其內(nèi)容層次依次相連，構(gòu)成完整的故事情節(jié)。其模式如下：開(kāi)頭（引出故事）→故事主體（對(duì)人物或事物主體進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)）→結(jié)尾（抒情或議論點(diǎn)題）。,2.并列展開(kāi)式選取不同角度的幾個(gè)生活片段或?qū)⑼粌?nèi)容的幾個(gè)側(cè)面在同一層面上平列展開(kāi)，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。其基本模式是：,3.對(duì)比映照式選取有顯著差異的兩組內(nèi)容（可以是相反或相對(duì)的兩組事物，也可以是同一事物的兩個(gè)方面）進(jìn)行反襯式組合。其基本模式為：開(kāi)頭（引出材料）→反/正面材料→正/反面材料→結(jié)尾（抒情、議論）。說(shuō)明：行文時(shí)一定要寫(xiě)出對(duì)比點(diǎn)，為議論、抒情作準(zhǔn)備。至于先寫(xiě)正面材料還是先寫(xiě)反面材料則視作者的構(gòu)思意圖和材料特點(diǎn)而定。,（二）議論文的行文方法議論文要想快速成文，具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)、占有相當(dāng)?shù)恼摀?jù)是前提條件。其次，以最短的時(shí)間理順?biāo)悸?、安排好結(jié)構(gòu)則是至為重要的一環(huán)。為此，需要先進(jìn)行模式定位，設(shè)定一個(gè)理想的行文思路。下面介紹議論文的幾種行文模式和方法：1.五三四結(jié)構(gòu)模式在議論文寫(xiě)作中，往往圍繞文章的中心論點(diǎn)或議論的中心問(wèn)題，展開(kāi)層次，逐一闡述，最后得出結(jié)論。要,遵循由“是什么”到“為什么”再到“怎么辦”，即“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的原則。“五三四結(jié)構(gòu)”就是按照議論文的基本要求而建立的結(jié)構(gòu)，它將全文設(shè)計(jì)成五段，三個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)共四個(gè)環(huán)節(jié)，即提出分論點(diǎn)→對(duì)這個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行扣題性的解說(shuō)→使用事實(shí)論據(jù)闡述前面提出的分論點(diǎn)→引申到抽象的規(guī)律性，挖掘出事物的普遍性。,2.引議聯(lián)結(jié)法這種模式適用于聯(lián)想感悟式議論文。這種寫(xiě)法由“引”“議”“聯(lián)”“結(jié)”四步構(gòu)成?！耙薄匆?，提出問(wèn)題，“引”要干脆利落，恰當(dāng)而迅速地引出中心論點(diǎn)?！白h”——即本論，分析問(wèn)題，對(duì)前文“引”出的觀點(diǎn)進(jìn)行分析議論，使觀點(diǎn)確立?！奥?lián)”——就是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系時(shí)事，或集體，或個(gè)人，多角度、多側(cè)面地闡述。還可指出論點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的指導(dǎo)意義。,“結(jié)”——即結(jié)論，解決問(wèn)題，總結(jié)全文。或以抒情句式發(fā)出鼓勵(lì)和號(hào)召，或?qū)φ撌龅膯?wèn)題進(jìn)行深化和拓展。3.六字議論法它的特點(diǎn)是：全文分為六個(gè)層次，縱橫結(jié)合，層層深入。具體結(jié)構(gòu)為：“點(diǎn)—正—反—深—聯(lián)—總”?！包c(diǎn)”——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明中心論點(diǎn)或論題。“正”——正面舉例論述?！胺础薄疵媾e例論述?！吧睢薄獙?duì)中心和事例進(jìn)行深入分析、開(kāi)掘（方法：辨是非，挖原因，引哲理，換論證等）。,“聯(lián)”——緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開(kāi)議論?！翱偂薄偸杖模魬?yīng)中心（或重申論點(diǎn)，或發(fā)出號(hào)召）?！傲肿h論法”，思路清晰，邏輯嚴(yán)密；六步模式，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，無(wú)啰唆拖沓之嫌，使閱卷老師一看即明；論據(jù)充實(shí)，論證充分，有效地克服了寫(xiě)議論文內(nèi)容空乏的毛病。這種思路方法好學(xué)好記，易于掌握，可操作性強(qiáng)，非常適合考場(chǎng)作文。,佳作引路,,答卷我一直認(rèn)為，知識(shí)答卷跟人生答卷在許多方面是互通的，能答好知識(shí)考卷的人在一定程度上也能答好人生考卷。首先，知識(shí)答卷需要豐富的積累。這個(gè)積累主要是指知識(shí)的儲(chǔ)備。是的，“萬(wàn)丈高樓平地起”，如果缺乏知識(shí)儲(chǔ)備，知識(shí)答卷的高樓大廈也就無(wú)法建成。在這個(gè)世界上，從來(lái)就沒(méi)有什么零付出的天才，凡是能將知識(shí)答,卷做得完美無(wú)缺的人，都是在答卷前付出了努力和心血，讓自己知識(shí)的儲(chǔ)備豐富起來(lái)的人。在人生的答卷中，也需要豐富的積累，而且同單純的知識(shí)答卷相比，要積累更豐富的內(nèi)容。比方說(shuō)勤奮、守紀(jì)、誠(chéng)信、謙遜等品格，在人生的答卷中一定要具備，否則，你人生的答卷便沒(méi)有答好的可能。其次，知識(shí)答卷需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。只有這樣，面對(duì)考卷上的一道道考題，你才能夠靜下心來(lái)鉆研和思考，才能調(diào)動(dòng)你所有的知識(shí)儲(chǔ)備找到解答考題的最佳門(mén),徑，并在解答考題時(shí)做到邏輯清楚、思路分明、回答正確。在人生答卷中，也需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，否則，對(duì)什么都不認(rèn)真、都不負(fù)責(zé)任，到頭來(lái)只會(huì)讓自己的人生答卷出現(xiàn)歉收，甚至面目全非、慘不忍睹的局面。再次，知識(shí)答卷需要不斷反思。反思，主要是對(duì)考題為什么會(huì)答對(duì)以及答錯(cuò)的原因進(jìn)行分析，原因分析得透徹，就能發(fā)揚(yáng)“優(yōu)點(diǎn)”，克服“缺點(diǎn)”，使我們?cè)谙乱淮沃R(shí)答卷中避免出錯(cuò)，讓我們的答卷成績(jī)拿到最高分。在人生答卷中，也需要不斷地反思。對(duì)的事情，為什么,能做對(duì)？錯(cuò)的事情，為什么出了錯(cuò)？……這些問(wèn)題都需要我們好好反思，這樣才能讓自己真正有所提高，讓自己在今后的人生答卷中少出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，讓自己的人生綻放出耀眼的光彩。最后，愿所有的朋友都能從知識(shí)答卷中獲得答好人生考卷的道理，答出一份讓自己滿意，讓他人敬慕的人生美卷。,【點(diǎn)評(píng)】本文小作者在構(gòu)思本文時(shí)，聰明地通過(guò)分析“知識(shí)答卷”與“人生答卷”的“互通”之處，創(chuàng)新地揭示出“要答好人生考卷，需要豐富的積累、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和不斷地反思”的深刻道理。這樣的構(gòu)思很是巧妙，而巧妙構(gòu)思也讓本文相對(duì)一般作文來(lái)說(shuō)有了一定的新意。從結(jié)構(gòu)上看，本文小作者從一開(kāi)篇就提出了“知識(shí)答卷跟人生答卷在許多方面是互通的，能答好知識(shí)考卷,的人在一定程度上也能答好人生考卷”的觀點(diǎn)，接下來(lái)，小作者分別從答好“知識(shí)答卷”與“人生答卷”都需要豐富的積累、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和不斷地反思等角度對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行了詮釋?zhuān)忈屚戤吅笤僖浴疤?hào)召式”文段結(jié)尾，使得本文的條理十分清楚，在結(jié)構(gòu)上也有了渾然一體的美感。,