江蘇省如皋市七年級語文上冊 第六單元 22 寓言四則 赫耳墨斯和雕像者課件 新人教版.ppt
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,《赫耳墨斯和雕像者》,1、明確寓言的文學常識。,教學目標,2、了解伊索、《伊索寓言》和古代希臘的神靈。3、梳理文章的故事情節(jié)4、賞讀文章,感悟做人的道理。,一、文學常識伊索與《伊索寓言》1、相傳伊索是公元前6世紀古希臘人,奴隸,善于講動物故事。2、現(xiàn)存的《伊索寓言》,是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事,經(jīng)后人匯集,統(tǒng)歸在伊索名下。《伊索寓言》通過簡短而精煉的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。這些小故事言簡意賅,平易近人,富有哲理。不但讀者眾多,而且在文學史上也具有重大影響。到幾千年后的今天,伊索寓言已成為西方寓言文學的范本。亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。《伊索寓言》是世界上最早的寓言童話集之一。閱讀量僅次于《圣經(jīng)》。,你知道古希臘神話中眾神的名字嗎?,宙斯:眾神之王,赫拉:宙斯的妻子,是婦女的保護神。,,死神:,哈德斯,火神:,赫費斯托,太陽神:,阿波羅,財神,赫爾墨斯,美神:,阿芙洛狄特(維納斯),戰(zhàn)神:,阿雷斯,智慧之神:,雅典娜,愛神:,丘比特,,赫爾墨斯:是希臘奧林匹斯十二主神之一,宙斯與瑪亞的兒子。是強大的自然界的化身,是宙斯的傳旨者和信使。他也被視為行路者的保護神,是商人的庇護神、雄辯之神、魔法的庇護者。,二、自讀文章,復述故事。,三、分析情節(jié)、概括寓意,,想——問——笑問想——問——?,赫耳墨斯,情節(jié):赫的三問和雕像者的三答,四、合作探究:,1、赫耳墨斯來到人間的目的是什么?表現(xiàn)他什么樣的性格特征?,目的是想知道他在人間受到多大的尊重。表現(xiàn)他愛慕虛榮的性格。,2、他聽到宙斯的雕像值一個銀元,又笑著問道。為什么“笑”?,他以為宙斯的雕像只值一個銀元,赫拉的雕像也一定不值多少錢,自以為得意的笑。,,,3、后來,赫耳墨斯看見自己的雕像,心想他身為神使,又是商人的庇護神,人們對他會更尊重些。這個想法表明了什么?,(表明了他自命不凡、妄自尊大),4.提問:當赫耳墨斯聽到雕像者的回答“假如你買了那兩個,這個算添頭,白送”會有什么樣的反應?(尷尬不堪,面紅耳赤等)5、這個寓言在結(jié)構(gòu)上有什么特點?(第一段講故事,第二段議論點出寓意)。,五、發(fā)揮想象,續(xù)寫文章:赫耳墨斯聽到自己的雕像作為添頭“白送”之后,他的心情如何?他說了什么?或者還會做些什么?發(fā)揮你的想象力,續(xù)寫文章。(提示:情節(jié)要合理具體,情節(jié)與寓意要一致,寓意能揭示一種生活道理。),- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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