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1、畫畫壇壇巨巨匠匠說課人說課人：葉玉姣葉玉姣說教材分析說教材分析說學(xué)生情況分析說學(xué)生情況分析說教法學(xué)法說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)說板書設(shè)計(jì)說教材分析說教材分析 畫壇巨匠是湘教版本小學(xué)美術(shù)第十二冊(cè)的一節(jié)“欣賞評(píng)述”課。齊白石和畢加索是20世紀(jì)世界畫壇上兩位特別耀眼的畫壇巨匠。齊白石博才博采眾長(zhǎng)，融合了傳統(tǒng)文人畫與民間美術(shù)的藝術(shù)特點(diǎn)，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)面貌。畢加索以求新求變的創(chuàng)造力，開創(chuàng)了立體主義畫派，顯示出卓越的藝術(shù)才能。兩位畫家的藝術(shù)形成、風(fēng)格、生活經(jīng)歷以及文化背景是完全不同。那么本課屬于“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在教學(xué)中我將本單元的內(nèi)容結(jié)合本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)盡可能從多角度來認(rèn)識(shí)欣賞作
2、品，并強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中學(xué)生興趣的激發(fā)、自主欣賞、評(píng)述活動(dòng)平臺(tái)的設(shè)置。說教材分析說教材分析1.了解畫壇巨匠齊白石、畢加索相關(guān)生平故事及藝術(shù)風(fēng)格。2.學(xué)生學(xué)會(huì)自主的從多角度欣賞，感受其代表作品，并能用語言描述、分析、評(píng)價(jià)作品。3.在分析、探討過程中滲透相關(guān)的美術(shù)術(shù)語，形成良好的美術(shù)素養(yǎng)。4.培養(yǎng)學(xué)生視覺感受能力，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。說教材分析說教材分析教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解齊白石畢加索的生平及其藝術(shù)風(fēng)格，并能對(duì)其作品進(jìn)行簡(jiǎn)述，在分析、探討過程中滲透相關(guān)的美術(shù)術(shù)語，讓學(xué)生形成良好的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)述美術(shù)作品。培養(yǎng)視覺感受能力形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。學(xué)生情況學(xué)生情況
3、分析分析說教材分析說教材分析 本課屬于“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，低年級(jí)的孩子想象力豐富，易于接受一些造型夸張，表現(xiàn)獨(dú)特的美術(shù)作品，但是隨著他們年齡的增長(zhǎng)，孩子們眼光也“增長(zhǎng)了”，到了六年級(jí)，他們更喜愛，更易于接受一些寫實(shí)類的美術(shù)作品，并誤解只有畫得像才是最好的，所以我想，作為老師，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該給予孩子們更多的引導(dǎo)，讓他們接受，理解更多的繪畫方式與表現(xiàn)方式、走進(jìn)藝術(shù)、理解藝術(shù)、熱愛藝術(shù)。說教材分析說教材分析 本課我將采用，欣賞教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)探究法、交流談?wù)摲ǖ染C合方法進(jìn)行教學(xué)，以欣賞畫家作品進(jìn)行引入，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，他們更喜愛，易于接受一些寫實(shí)類的美術(shù)作品，每當(dāng)他們看到了一些類似照片的
4、作品時(shí)便會(huì)發(fā)出驚嘆聲，并予以模仿，當(dāng)然，孩子們追求造型的準(zhǔn)確沒有錯(cuò)，但他們的造型能力卻沒有日益增長(zhǎng)的眼光成正比，許多孩子造成挫敗感，離繪畫越來越遠(yuǎn)，并且誤解畫的像才是最好的，所以，這節(jié)課的學(xué)法我通過播放視頻、觀看畫家作品，了解畫家的繪畫意圖及繪畫風(fēng)格。在欣賞過程中，通過自主合作交流來進(jìn)一步了解畫家及作品。創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境了解畫家了解畫家ABCDE交流討論交流討論創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境研究探討研究探討接觸畫家欣賞描述欣賞描述A感悟畫家體驗(yàn)畫家了解畫家教師小結(jié)教師小結(jié)拓展延伸拓展延伸崇尚畫家F熟悉畫家創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境：說教材分析說教材分析 用多媒體播放齊白石、畢加索的代表作品，比實(shí)例圖片進(jìn)行引入，符合學(xué)
5、生的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生興趣，從而更好的引入新課。交流交流討論討論說教材分析說教材分析 讓學(xué)生仔細(xì)觀察多媒體展示作品，分組交流談?wù)摚f說畫家畫了什么？畫面不同的形象分別代表什么？畫面使用了什么色彩？畫家想表達(dá)什么情感？看了作品有什么樣的感受？欣賞欣賞描述描述說教材分析說教材分析 插入簡(jiǎn)介以及觀看視頻，教師對(duì)兩位畫家的生平進(jìn)行介紹，講講有關(guān)兩位畫家分別的故事，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)他們的作品進(jìn)行分別賞析，讓學(xué)生了解畫家們的經(jīng)歷、體驗(yàn)、了解她們熱愛生活的真摯情感、品味生活與藝術(shù)的關(guān)系。說教材分析說教材分析 讓學(xué)生分組討論，選一幅自己最喜歡的作品，嘗試用一句話或幾句話對(duì)畫家或作品做出評(píng)價(jià)，也可以談一談自己的感悟或
6、者收獲。說教材分析說教材分析 齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫的花、鳥、蟲、蝦、蟹、筆墨縱橫雄健，造型簡(jiǎn)練樸質(zhì)，色彩鮮明熱烈，論畫可所謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”畢加索，西班牙現(xiàn)在藝術(shù)大師，一生都在不斷變換藝術(shù)手法，嘗試了現(xiàn)在藝術(shù)幾乎所有風(fēng)格，且都有震驚世界之作，并開創(chuàng)了現(xiàn)代繪畫影響深遠(yuǎn)的立體畫派。拓展延伸拓展延伸說教材分析說教材分析 為學(xué)生介紹相關(guān)網(wǎng)址，推薦相關(guān)書欣賞各畫家其它作品，目的品味并講述身邊景物以及小事情中包含的生活情趣。畫壇巨匠齊白石齊白石1 中國(guó)畫的領(lǐng)軍人物2 以寫實(shí)為主 3 通常只是用濃淡墨 來表現(xiàn)作品1 西洋畫立體派開創(chuàng)代 表人物 2 以寫意為主 3 強(qiáng)烈的對(duì)比、鮮亮的 色彩、強(qiáng)沖擊力 畢加索畢加索感感謝謝您您的的關(guān)關(guān)注注！說課完畢說課完畢
《畫壇巨匠》說課
