（遵義專版）2019秋九年級化學上冊 第4章 認識化學變化達標測試卷習題課件 滬教版.ppt

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(可能用到的相對原子質量：H：1C：12O：16)一、選擇題(本大題包括10個小題，每小題2分，共20分)1．下列滅火方法不合理的是(D)A．不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒，立即用濕抹布撲蓋B．森林發(fā)生火災，可砍掉部分樹木，形成隔離帶C．堆放雜物的紙箱著火，用水燒滅D．油鍋著火，潑水滅火,,2．下列化學方程式完全正確的是(B)3．下圖是某同學探究燃燒條件的設計方案，下列有關說法中不正確的是(C)A．甲圖可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸B．甲圖可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度C．乙圖A與C試管(C中白磷未燃)比較可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度D．乙圖比甲圖更利于環(huán)境保護,,,4．防火、滅火、自救等安全知識是每個人應該了解的生活常識。下列做法錯誤的是(B)A．乘坐公共交通工具時嚴禁攜帶易燃易爆品B．炒菜時油鍋著火用冷水澆滅C．液化氣著火，首先迅速關閉液化氣罐閥門D．火場逃生時在有煙霧的地方匍匐前進5．化學方程式2H2O2H2↑＋O2↑所表示的意義是：①水在通電的條件下可以分解生成氫氣和氧氣；②水通電等于氫氣和氧氣；③通電后每兩個水分子分解成兩個氫分子和一個氧分子；④H2O、H2、O2三種物質的質量比為9∶1∶16；⑤每36份質量的水通電分解后會生成4份質量的氫氣和32份質量的氧氣。(A)A．①③⑤B．①③④C．①②③D．②③⑤,,,6．關于質量守恒定律的理解，錯誤的是(D)A．宏觀：實際參加反應的反應物總質量等于生成物總質量B．微觀：反應前后原子種類和個數(shù)不變C．X＋3H2O===2H3PO4中的X為P2O5D．煤燃燒后灰渣質量小于煤，不能用質量守恒定律解釋7．質量守恒定律是幫助我們學習認識化學反應實質的重要理論，在化學反應aA＋bB===cC＋dD中，下列說法正確的是(D)A．化學計量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和B．反應前后各元素的化合價一定不變C．反應物A和B的質量比一定等于生成物C和D的質量比D．若取xgA和xgB反應,生成C和D的質量總和不一定是2xg,,,8．下列圖像的對應關系表示正確的是(D)A．圖甲表示電解水實驗從開始到斷開電源后這一過程中，產生的氣體體積與反應時間的關系(不考慮氣體在水中的溶解情況)B．圖乙表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下，產生的O2質量m與反應時間t的關系C．圖丙表示碳在密閉容器內燃燒，容器內物質總質量m與反應時間t的關系D．圖丁表示加熱一定質量的高錳酸鉀，產生氧氣質量m與加熱時間t的關系,,9．某反應的微觀示意圖如圖，下列說法錯誤的是(D)A．化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質量均保持不變B．W物質中碳元素的質量分數(shù)為75%C．參加反應的X、Y兩物質的粒子個數(shù)比為3∶4D．該反應屬于分解反應,,10．現(xiàn)有32g某可燃物在密閉容器中完全燃燒后，測得生成88g二氧化碳和72g水，關于該可燃物的說法正確的是(B)A．一定是氧化物B．只含有碳、氫兩種元素C．一定含有碳、氫、氧三種元素D．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素,,二、非選擇題(本大題包括7個小題，每空1分，共40分)11．(1)一般的燃燒是指可燃物跟空氣__劇烈的發(fā)光放熱__的__氧化__反應。在這個概念中，實際隱含兩個燃燒的條件，不涉及的燃燒條件是__溫度要達到著火點__。(2)《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答下列問題：①周瑜使用了“火箭”射進曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是__提供熱量，使木船達到著火點__。②起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒有被燒的原因是__移走可燃物__。③孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了__充足的氧氣__，使火勢燒得更旺。,,,,,,,12．請運用所學知識回答下列問題：(1)圖中的所有轉化都是化合反應，完成所有轉化關系至少還需要__1__種物質，其中有一個與其他三個的反應條件及所需反應物不同，請寫出這個反應的化學方程式C＋CO22CO。(2)按照圖中__②__(選填“①”或“②”)的反應進程進行放出的熱量更多。,,,,(3)將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃，得到一種鋅和銅的合金——黃銅，外觀似黃金但質地堅硬。①爐甘石__不是__(選填“是”或“不是”)金屬材料。②古時候許多江湖騙子將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃得到黃銅(銅和鋅的合金)充當純金欺騙了不少人，你認為這樣__不能__(選填“能”或“不能”)得到純金，你的依據(jù)是__化學反應前后，元素的種類不能改變__。,,,,,13．按照要求完成下列化學方程式。(1)一個有水生成的化合反應__2H2＋O2===2H2O__。(2)一個有水生成的分解反應__2H2O2===2H2O＋O2↑(合理答案均可)__。(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣__2KMnO4===K2MnO4＋MnO2＋O2↑__。(4)實驗室制取二氧化碳__CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__。(5)實驗室檢驗二氧化碳__CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O__。(6)實驗室制取氫氣__Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑__。,,,,,,,,,,(7)汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下，反應生成CO2和一種無污染的單質氣體。寫出該反應的化學方程式：__2NO＋2CO===2CO2＋N2__。(8)氫化鎂(MgH2)固體與水反應生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動力汽車提供能源。寫出該反應的化學方程式：__MgH2＋2H2O＝Mg(OH)2＋2H2↑__。,,,,,14．化學是在原子、分子水平上研究物質及其變化規(guī)律的基礎自然科學，在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。(1)用化學符號表示保持水的化學性質的最小微粒__H2O__。(2)在一定條件下，A和B能發(fā)生化學反應生成E和F，其微觀示意圖如圖所示：①若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則該反應中生成的E和F的質量比為__27∶14__。②若F為氧化物，且A和B的分子個數(shù)比為5：4，則該反應的化學方程式為__5O2＋4NH3===6H2O＋4NO__。,,,,15．某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動。請你參與完成：【知識回憶】物質燃燒的必備條件是__與氧氣(空氣)接觸，溫度達到可燃物的著火點__。,,,【交流討論】(1)改進后的裝置(如圖2)與圖1相比，其優(yōu)點是__減少污染(環(huán)保)__。欲使圖2中的紅磷燃燒，可將試管從水中取出并__擦干__后才能對試管加熱；(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷(如圖3所示)，結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是__氧氣(空氣)__。,,,,,【綜合應用】“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成H2和一種氫氧化物，該反應是__放熱__(選填”吸熱”或“放熱”)反應，其反應化學方程式為__2K＋2H2O===2KOH＋H2↑__。,,,,16．甲、乙、丙三位同學按下面的步驟進行質量守恒定律的模擬探究：(1)提出假設：物質發(fā)生化學變化前后總質量不變。(2)設計并進行實驗，圖A是甲設計的，圖B是乙設計的，都進行了規(guī)范的操作。請寫出A中反應的化學方程式：__CuSO4＋2NaOH===Cu(OH)2↓＋Na2SO4__。乙同學待天平平衡后將B中稀鹽酸和石灰石混合，充分反應后發(fā)現(xiàn)天平指針__向右偏轉__(選填“向左偏轉”“向右偏轉”或“不變”)。,,,,,丙設計了圖C所示的實驗，用一根細線吊著一根長粗銅絲，并使其保持水平。然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘后(線未斷)。停止加熱后冷卻，他可能觀察到的現(xiàn)象是__a端下沉__。,,,(3)實驗結論：甲認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；乙認為：在化學反應中，生成物的總質量小于反應物的總質量；丙認為：在化學反應中，生成物的總質量大于反應物的總質量。(4)你認為__甲__的結論正確。,,(5)導致丙實驗結論錯誤的原因是__Cu與O2反應生成了CuO使a端加重__，因此，如果有氣體生成或__參與__的反應，則一定要設計反應在密閉裝置中進行。(6)丁同學查閱資料后知道NaOH溶液與澄清的石灰水都能吸收空氣中的二氧化碳，于是認為甲的實驗設計也不嚴密，他的理由是__NaOH能與空氣中的CO2反應，生成Na2CO3__，你認為甲應該如何改進__放在密閉容器中進行__。,,,,,,17．硫酸銅溶液對過氧化氫的分解有催化作用，取一定質量8.5%的過氧化氫溶液倒入燒杯中，加入一定質量的硫酸銅溶液，過氧化氫完全分解，有關實驗數(shù)據(jù)如表所示(不考慮氣體在水中的溶解)，請計算：(1)生成氧氣的質量為__0.8__g。(2)寫出上述反應的化學方程式：_2H2O2===2H2O＋O2↑__。(3)所用過氧化氫溶液中H2O2質量為__1.7__g。,,,,