高三英語教學計劃 高三英語課程教學計劃

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1、高三英語教學方案 高三英語課程教學方案 課程方案作為教育主管部門制訂的有關學校教育教學工作的指導性文件，表達了國家對學校的統(tǒng)一要求，是組織學?；顒拥母揪V領和重要根據(jù)。下面是WTT搜集整理的，希望對您有所幫助! (一) 一、情況分析^p 本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年半的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，根底不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合才能堪憂，且相當一局部學生不重視英語，所以在對學生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢進步講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。 二、總體安排 1、二輪復習：催促學生多閱讀文章，加強閱讀才能的

2、培養(yǎng)。同時對學生進展語法專項技巧的指導。資料采用全品復習方案。后階段加強綜合訓練，全面進步學生的解題才能以及思維才能。 2、三輪復習：查漏補缺，挖掘學生才能。 三、教學內容安排與措施 1、完成必修五和選修六的課本模塊復習 模塊復習與總復習有重大的關系，這兩個模塊教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是進步學生閱讀才能的好材料。 2、抓好詞匯復習 詞匯是高中英語最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在模塊復習之中，主要根據(jù)《浙江高考考試說明》。 3

3、、夯實語法知識根底，并作進一步的進步。 對學生進展語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，進步學生分析^p 問題和解答問題的才能。我們方案在模塊復習時結合《全品復習方案》進展語法復習，然后在第二輪復習時進展語法專項指導與練習。 4、聽力訓練常抓不懈 雖然到三項高考只有二十天左右的時間，但高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語播送電視節(jié)目。每天至少進展20分鐘的聽力訓練，并對學生提出一定的`要求，平時也盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。 5、加強語篇訓練，進展限時閱讀 有專家

4、曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧，如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度

5、和正確率定會日漸進步。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時講評。 6、重視書面表達 書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進展自我訓練，并與參考譯文進展比照，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作才能會得到進步的。每兩周至少寫一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。 四、教學時間安排 1、3月底之前：模塊復習，閱讀訓練，聽力考前強化訓練; 2、3月底—5月中旬：各專題訓練，側重才能培養(yǎng)，加強技巧分析^p ，培養(yǎng)學生綜合運用

6、語言才能; 2、5月下旬—高考：查漏補缺，針對性地進展理論和運用才能。 五、奮斗目的 希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。 (二) 在學校教學工作方案指導下，根據(jù)高三年級組工作方案中對英語學科的詳細要求，結合所任教班級的實際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學期英語教學方案制定如下。 一、詳細情況分析^p 及目的 在上學期的聯(lián)考中，17班及格率為66.67，18班為42.55;平均分分別為93.12和83.77。兩個班相比，18班英語成績相對較弱一些，但總的來說，兩個班學生的英語學習狀況

7、不容樂觀，主要存在的問題是：語言根底知識不扎實、綜合語言運用才能差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴重，改錯題存在越該越錯的情況，書面表達語言不標準、詞不達意情況明顯，存在諸多不標準現(xiàn)象，局部學生沒有良好學習英語的習慣與才能，高分段學生匱乏。 本學期學校指標任務是：盡量縮小與同級學校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。 二、教學內容及要求 本學期需要進展英語SBⅢ中Unit1-Unit10的教學，之后進展第一輪復習。進展第三冊教學時應注重知識的前后聯(lián)絡，增強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復習側重幫助學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語根底知識(重點是詞匯、語法)，夯實學生根底，抓中等促學困，進一步穩(wěn)

8、固優(yōu)等生，為第二輪復習的側重“學生專項解題才能及綜合語言運用才能的進步、培養(yǎng)學生應試技巧”打下堅實的根底。 三、課堂教學特殊原那么 1.堅持“學生主體”的原那么 在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的那么不講。對于根底知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。 2.堅持抓“主要矛盾”的原那么 所教班級學生詞匯掌握欠缺，因此影響到其他各單項成績的進步。因此始終把學生的詞匯積累與進步閱讀才能放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓練，幫助學生拓展詞匯量，拓寬知識面

9、，重點進步概括，推斷才能和長句理解才能。 四、總體安排 1. 8-10月完成第三冊Unit1—Unit10單元新課教學，并且結合《三維設計》進展第一輪復習和語法復習。其中每周結合《英語周報》和《雙語報》進展兩次綜合練習并寫一篇作文。 2. 11-10.1月進展第一輪復習。復習第一—三冊，其中每周進展一次綜合練習及寫一篇作文。 3. 2—4月進展第二輪復習，即語法專項練習及語篇綜合訓練，側重才能培養(yǎng)，強化技巧分析^p ，培養(yǎng)學生綜合運用語言才能，進步應試才能技巧。 4. 5月—高考，根據(jù)《考試說明》進展查漏補缺，有針對性針地進展理論和語言運用才能訓練。 五、詳細措施

10、1.高三英語第三冊教學 第三冊英語課程編排與總復習有一定的關系，內容豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是進步學生閱讀才能的好材料。)教學速度加快，詳細講解新詞用法，同時簡要復習高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析^p 篇章構造、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學生分析^p 、理解及解決問題的才能，老師一定要做好指導工作。 2.抓好詞匯復習 根據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復習工作。詞匯量的大小是英語學習及成績進步的關鍵因素，它極大地影響著學生其他各方面才能的進步，因此一定要扎實、有效，爭取做到長效。

11、3.夯實語法知識的根底 在新授課時結合《三維設計》及《三年高考兩年模擬》進展語法復習，然后在第二輪復習時進展語法專項指導與練習。對學生進展語法復習，要各個擊破、一一掌握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓練，進步學生分析^p 問題和解決問題的才能。 4.加強語篇整體把握及限時閱讀訓練 在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，學生在做閱讀理解練習時，一定要有時間限制，即應在35分鐘內完成五篇閱讀中的20道選擇

12、題。要充分利用平時所掌握的閱讀技巧，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息，反復揣摸作者意圖及思路，整體把握文章，最終高質量完成閱讀任務。每天讓學生有閱讀材料并及時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓練。堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸進步。 5.書面表達及改錯 書面表達訓練分體裁進展，首先讓學生背誦每種體裁文章，然后讓學生通過把范文與所給語言信息進展比照，再進展同體裁文章寫作訓練。堅持寫作、不斷修改，強化訓練，進步寫作才能。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結合，以及課上利用多媒體展臺全體學生共同修改的形式，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。 短文改錯訓練通過單句、段落的方式進展，尤其結合學生寫作訓練材料、讓學生互相改正自己寫作中的錯誤，切身體驗錯誤的存在與隱形，進而運用到段落的改錯訓練中。本學期改錯訓練主要放在套題訓練中進展。 第 6 頁 共 6 頁