閩教版三下英語Unit-5--Parts-of-the-Body-part-A公開課教案課件知識(shí)點(diǎn)梳

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1、Unit 5 Parts of the Body Part A 教學(xué)目標(biāo) ◆ 語言知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)單詞face，eye，nose，mouth，ear，初步運(yùn)用touch。 2.學(xué)習(xí)句子：Draw a.... 3.理解句子：Touch your.... 4.學(xué)習(xí)字母u在重讀閉音節(jié)中的讀音。 5.學(xué)唱歌曲：Follow Me. 6.功能：描述身體部位。 ◆ 語言技能目標(biāo) 1.能認(rèn)讀和正確書寫face，eye，nose，mouth，ear等身體部位的單詞。 2.能聽懂會(huì)說 Draw a.... 3.能聽懂句子Touch your....并做出反應(yīng)。 ◆ 情感態(tài)度目標(biāo)

2、 鼓勵(lì)學(xué)生喜歡并積極參加英語活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 ◆ 文化意識(shí) 樂于接觸異國(guó)文化，明白在日常生活中，中國(guó)人和英美人對(duì)體態(tài)語的理解差異。 教具準(zhǔn)備 1.字母卡片：五個(gè)元音字母。 2.單詞卡片：face，eye，eyes,nose，mouth，ear，ears, run，duck，jump等。 3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1.師生互致問候。 2.學(xué)說韻律詩(shī)：London Time. Step 2 Revision 1.復(fù)習(xí)句子：What’s the time？It’s...o’clock.

3、2.欣賞歌曲：Follow Me. 3.由歌曲導(dǎo)入課題，揭示并板書課題：Unit 5 Parts of the Body Part A Step 3 Presentation （一）教授身體部位單詞：face，eye，nose，mouth，ear 1.教師播放課文CD-ROM，或引導(dǎo)學(xué)生看書中情景，初步感知身體部位單詞 face，eye，nose，mouth和ear的發(fā)音。 2.教授單詞 face。 教師用簡(jiǎn)筆畫勾勒出一幅頭像，邊畫邊說：“Let’s draw a face. Look，it’s a face.” 引出face的教學(xué)。教學(xué)方法：出示單詞卡片，教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀

4、。操練活動(dòng)：分小組操練單詞，然后個(gè)別拼讀。 3.教授單詞：eye。 (1)教師繼續(xù)邊畫邊說：“Now draw an eye. Look，it’s an eye.”引出eye的教學(xué)。 (2)讓學(xué)生區(qū)分eye和eyes，強(qiáng)調(diào)“an eye”，并用肢體語言操練eye和eyes，然后用“大小聲”的操練活動(dòng)，幫助學(xué)生記住單詞。 4.教授單詞：nose，mouth，ear。 用同樣方式引出單詞nose，mouth，ear的教學(xué)。 采用不同的活動(dòng)進(jìn)行鞏固操練，如：拍卡片快速讀單詞，小組“開火車”讀單詞，“大小聲”讀單詞，頂卡片讀單詞等活動(dòng)。 5.鞏固練習(xí)。 (1)出示face，eye，n

5、ose，mouth，ear單詞卡片，教師快速抽取單詞卡片，全班學(xué)生齊聲說出單詞，也可以小組說或個(gè)別說。 (2)游戲——指一指。 游戲規(guī)則：教師在黑板上畫出一幅人物頭像，然后請(qǐng)一位學(xué)生到黑板前面來，蒙住該學(xué)生的眼睛，接著向全班同學(xué)出示單詞卡片。全班同學(xué)一起大聲讀出卡片上的單詞，蒙著眼睛的學(xué)生要用手指指著黑板上人物頭像相應(yīng)的部位，如果沒有指對(duì)，全班同學(xué)就一直讀這個(gè)單詞直到該學(xué)生指對(duì)為止。這時(shí)，全班同學(xué)可以一起喊一聲：Yes! (3)鞏固eye與ear。 游戲——快速反應(yīng)。 游戲規(guī)則：教師快速抽出單詞卡片eye與ear，學(xué)生快速說單詞；或教師快速說出單詞eye或ear，學(xué)生快速用手指著相應(yīng)

6、部位；也可以由教師分別指著自己的眼睛或耳朵，讓學(xué)生快速說出單詞。 6. 完成課本第37頁(yè)的Listen and act. (1)教師摸摸自己的頭，引出單詞touch，讓學(xué)生理解touch的意思。 (2)教師發(fā)出指令：“Touch your face/eyes/nose/ears/mouth....”學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。全班學(xué)生聽指令做動(dòng)作。 (3)游戲——誰的反應(yīng)快。 游戲規(guī)則：每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)面向全體學(xué)生，教師站在選出的學(xué)生的背后，用手指指著自己的身體的某一部位，全體學(xué)生用“Touch your....”發(fā)指令，臺(tái)上學(xué)生根據(jù)指令快速做動(dòng)作，做錯(cuò)的或太慢的就被淘汰出局，留到最后的學(xué)

7、生為獲勝者。 （二）課文教學(xué) 1.全班翻開課本第36頁(yè)，教師播放課文錄音，讓學(xué)生在語境中理解課文。 2.教師再次播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。 3.教師再播放課文錄音二到三遍，然后采用全班學(xué)生跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。 （三）語音教學(xué) 1．復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母。 2.復(fù)習(xí)元音字母a，e，i，o在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。 教師出示bag，cat，hat，ten，pen，hen，fish，six，pig，box，dog，stop等單詞，學(xué)生朗讀，并歸納總結(jié)四個(gè)元音字母在重讀閉音節(jié)詞中的發(fā)音規(guī)律。 3.教師呈現(xiàn)單詞：run，duck，jump，讓學(xué)生聽課本錄音，

8、跟讀這些單詞。 4.根據(jù)元音字母在重讀閉音節(jié)詞中的發(fā)音規(guī)律，請(qǐng)學(xué)生嘗試說一說字母u在重讀閉音節(jié)中的讀音。 5.請(qǐng)學(xué)生利用以上規(guī)律讀一讀沒學(xué)過的單詞，例如：bun，luck，gun，pump等。 Step 4 Extension 綜合活動(dòng)： 1.游戲——畫畫。 游戲規(guī)則：教師先用簡(jiǎn)筆畫在黑板上畫出一張缺嘴巴的臉，然后請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，站在黑板前。教師將他的眼睛蒙上，全班同學(xué)一起喊“Draw a mouth.”三到五次，該生必須在黑板上畫出嘴巴。大家根據(jù)他畫的嘴巴的位置與正確位置的接近度給他評(píng)分。同理操練nose等單詞。 2.學(xué)唱歌曲：Follow Me. 教師做示范表演，學(xué)生跟著邊

9、唱邊做動(dòng)作。 Step 5 Homework 1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。 2.完成本課的練習(xí)。 3.畫一畫你最喜歡的人，并用英語寫出其身體部位的名稱。 下課啦，咱們來放松一下，講個(gè)小故事吧: 活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。 活動(dòng)過程： ??1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！? 主持人口述謎語： ??“雙手抓不起，一刀劈不開， ??煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！? ??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！” ??一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說

10、：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？” ??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 ? 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。” ??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。 ??小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。 ??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。 ??主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》 ??竹板一敲來說話，水的用處真叫大； ??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳， ??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。 ??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸； ??魚

11、兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它； ??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。 ??主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？ ??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。 ??乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。 ??丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。 ??2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀? ??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。 ??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 ??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道

12、了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。 ??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。 ??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。 ??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。 ??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。 ??（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫） ??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？ ??主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》 ??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭

13、又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！? ??旁白：“那又是誰家的呢？” ??主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？ ??甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。 ??乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。 ??主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？ ??齊：主動(dòng)關(guān)好。 ??小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？ ??主持人：可以。 ??小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的

14、班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔? ??答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。 ??小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔? ??答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。 ??小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡? ??水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！ ??主持人：你們還有發(fā)言的嗎？ ??答：有。 ??生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們

15、人類自己。 ??動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！ ??花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！ ??水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。 ??主持人：水伯伯，您這是干什么呢？ ??水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！ ??主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！ ??4.主持人：大家歡迎老師講話！ ??同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。 ??5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。 ? 6.活動(dòng)效果：

16、 ? 此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵 活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。 活動(dòng)過程： ??1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！? 主持人口述謎語： ??“雙手抓不起，一刀劈不開， ??煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！? ??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！” ??一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？” ??主持人：我宣布：“水”是

17、萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 ? 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。” ??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。 ??小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。 ??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。 ??主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》 ??竹板一敲來說話，水的用處真叫大； ??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳， ??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。 ??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸； ??魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它； ??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。 ??主持人：同學(xué)們，聽

18、完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？ ??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。 ??乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。 ??丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。 ??2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀? ??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。 ??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 ??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。 ??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。 ??3

19、.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。 ??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。 ??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。 ??（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫） ??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？ ??主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》 ??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！? ??旁白：“那又是誰家的呢？” ??主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？