閩教版三下英語Unit-6--Clothes-(1)-part-B公開課教案課件知識點梳理

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1、Unit 6 Clothes (1) Part B 教學(xué)目標(biāo) ◆ 語言知識目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)單詞want和sports shoes，并懂得運(yùn)用。 2.學(xué)習(xí)句子：They’re too small/big. I want my sports shoes，too. 3.學(xué)習(xí)字母t和d在單詞中的讀音。 4.學(xué)說韻律詩：My T-shirt and Sports Shoes. ◆ 語言技能目標(biāo) 1.能說、會認(rèn)讀單詞sports shoes。 2.能用They’re too small.They’re too big.來描述服裝尺寸的大小。 教具準(zhǔn)備 1.字母卡片。 2.單詞圖

2、片和卡片：sports shoes，ten，teacher，foot，dog，duck，red等。 3.一雙運(yùn)動鞋、四件不同尺碼的T恤。 4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1. 師生互致問候。 2.聽錄音齊唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today？ Step 2 Revision 1.教師走到一位穿T恤的學(xué)生面前打招呼，并指著自己的T恤說：“I like my T-shirt. It’s yellow and blue.”教師引導(dǎo)學(xué)生也模仿說：“I like my T-shirt. It’s....”教師出示T-s

3、hirt的單詞卡片，復(fù)習(xí)該單詞。 2.教師請四位學(xué)生上臺，將四件不同號碼的T恤隨機(jī)分給四位學(xué)生后，全班學(xué)生要不停地說：“Put on your T-shirts.”直到四位學(xué)生都穿好，然后用“It’s too small.”或“It’s too big.”對他們的服裝進(jìn)行點評。 3.教師播放錄音，請全班學(xué)說韻律詩：My T-shirt and Sports Shoes.初步感知 sports shoes 的含義。 My T-shirt and Sports Shoes我的T恤衫和運(yùn)動鞋 I like my T-shirt. 我喜歡我的T恤衫， It’s yellow and blue

4、. 它是黃藍(lán)相間的顏色。 I like my sports shoes. 我喜歡我的運(yùn)動鞋， They’re very nice, too. 它們也非常非常漂亮。 4.揭示并板書課題：Unit 6 Clothes Part B Step 3 Presentation （一）教授單詞sports shoes和句子I want.... 1.教師出示一雙運(yùn)動鞋，先指著其中一只說：“A shoe，a shoe.”然后指著這雙運(yùn)動鞋說：“They’re shoes. They’re sports shoes.”接著采用不同方法教學(xué)單詞和句子，并板書。 2.再聽韻律詩，全班學(xué)說，鞏固spor

5、ts shoes的發(fā)音。 3.教師將運(yùn)動鞋穿上，說：“Oh，they’re too small.”教師做出腳疼的樣子說：“I want my own shoes.”教師快速脫下運(yùn)動鞋，換上自己的鞋。 引出單詞教學(xué)want和句子教學(xué)I want.... 4.游戲——你要我給。 游戲規(guī)則：教師扮演魔法師，出示一個裝滿物品的柜子，讓男、女生進(jìn)行比賽，看看一分鐘內(nèi)誰要的東西多。注意要用上“I want....”句型。 （二）課文教學(xué) 1.全班翻開課本第45頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。 2.教師再播放課文錄音二到三遍，然后采用全班學(xué)生跟讀、個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話

6、內(nèi)容。 3.分角色表演對話。 (1)分角色表演課文對話。 (2)分角色表演課本第46頁Look and say.中的對話。 4.鞏固練習(xí)。 (1)完成課本第48頁的Listen and circle the right answer. 聽力材料： ① My T-shirt is too big. ② A：What size do you wear? B：Size L. ③Oh，my bag is too small. ④Oh，my sports shoes are too small. 參考答案：①A ②C ③C ④C (2)完成課本第47頁的Learn to wri

7、te. （三）語音教學(xué) 1.復(fù)習(xí)字母b和p在單詞中的讀音。 2.學(xué)習(xí)字母t在單詞中的讀音。 (1)教師出示單詞卡片ten，teacher，foot，請一學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班跟讀。 (2)請學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個單詞，找出它們的共同點：都有字母t。 (3)教師播放課本第46頁的Listen and learn the English sounds.請學(xué)生認(rèn)真聽，并找出它們的共同發(fā)音/t/。 (4)學(xué)說韻律詩： /t/, /t/, t，ten. /t/, /t/, t，teacher. /t/, /t/, t，foot. 3.同理教學(xué)字母d在單詞中的讀音。 4.鞏固練習(xí)。 游戲

8、——比比誰得到的星星多。 游戲規(guī)則：教師出示5張單詞卡片，例如： bat☆☆☆ fat☆☆ dab☆☆☆☆ bad☆☆ tad☆☆☆☆☆ 學(xué)生任選一張，根據(jù)學(xué)習(xí)的讀音規(guī)律自己讀出卡片上的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確者可得到卡片上的星星。全班分為男、女生兩個大組進(jìn)行比賽，最后看哪個組獲得的星星多。 Step 4 Extension 綜合活動：尋找真正的公主。 教師拿出一雙女式運(yùn)動鞋，請一男生上前點名女生來試穿，誰能穿上誰就是真正的公主。對話如下： 男生：Hello，××. Nice to meet you. 女生：Nice to meet you，too. 男生：Put on the

9、sport shoes，please. 女生：OK. They’re too small/big. 男生：I’m sorry. (能穿進(jìn)去的女生則要回答：“They’re nice.”她就是真正的公主，全班給予掌聲。) Step 5 Homework 1.聽課文錄音并模仿。 2.完成本課的練習(xí)。 3.完成課本第49頁的自我評價。 4.請幾位學(xué)生下節(jié)課帶上自己的T恤、夾克衫和運(yùn)動鞋，再請幾位男生帶上自己的襯衫。 下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧: 活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

10、 活動過程： ??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！” 主持人口述謎語： ??“雙手抓不起，一刀劈不開， ??煮飯和洗衣，都要請它來?！? ??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！” ??一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？” ??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 ? 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！? ??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。 ??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。 ??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友

11、，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。 ??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》 ??竹板一敲來說話，水的用處真叫大； ??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳， ??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。 ??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸； ??魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它； ??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。 ??主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？ ??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。 ??乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。 ??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。 ??2.主持人：水有這么多用

12、處，你們該怎樣做呢？ ??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。 ??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 ??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。 ??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。 ??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。 ??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。 ??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。 ??（3）一生跑上說：主持人請把手

13、機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫） ??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？ ??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》 ??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！? ??旁白：“那又是誰家的呢？” ??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？ ??甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。 ??乙：上次我去廁所

14、看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。 ??主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？ ??齊：主動關(guān)好。 ??小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？ ??主持人：可以。 ??小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔? ??答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。 ??小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔? ??答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。 ??小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！ ?

15、?水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！ ??主持人：你們還有發(fā)言的嗎？ ??答：有。 ??生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸? ??動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！ ??花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！ ??水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。 ??主持人：水伯伯，您這是干什么呢？ ??水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！ ??主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定

16、會做得更好！再見！ ??4.主持人：大家歡迎老師講話！ ??同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。 ??5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。 ? 6.活動效果： ? 此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵 活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。 活動過程： ??1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意

17、！” 主持人口述謎語： ??“雙手抓不起，一刀劈不開， ??煮飯和洗衣，都要請它來。” ??主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！” ??一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？” ??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 ? 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！? ??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。 ??小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。 ??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。 ??主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大

18、》 ??竹板一敲來說話，水的用處真叫大； ??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳， ??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。 ??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸； ??魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它； ??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。 ??主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？ ??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。 ??乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。 ??丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。 ??2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？ ??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。 ??（2）（生）：我以前把

19、水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 ??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。 ??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。 ??3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。 ??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。 ??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。 ??（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫） ??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？ ??主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》 ??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。” ??旁白：“那又是誰家的呢？” ??主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？