高中英語(yǔ) Unit5 《Green Orchids》-more reading教案 上海牛津版S2B

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教學(xué)無(wú)憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專(zhuān)注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ Chapter 5 More language input: Helping the Environment 一、 章節(jié)分析(Reading section) （一） 綜述 這部分作為本單元的補(bǔ)充材料，在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行整體理解。擴(kuò)展詞匯量的同時(shí)，讓學(xué)生了解我們所生活著的地球所面臨的各種問(wèn)題，如污染、溫室效應(yīng)和物種瀕臨滅絕等等。意識(shí)到人類(lèi)的生存環(huán)境日益惡化，并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到整個(gè)生態(tài)環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存的重要性，從實(shí)際生活出發(fā)，討論我們?cè)撊绾巫霾拍苷任覀兊沫h(huán)境。 本課的任務(wù)有兩個(gè)： 1. 對(duì)課文進(jìn)行整體閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的相關(guān)詞匯量。 2. 課文中包含的德育思想。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到整個(gè)生態(tài)環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存的重要性。 （二） 教學(xué)方法 開(kāi)展拓展性活動(dòng)，以活動(dòng)和閱讀相結(jié)合的方式，理解課文，深化主題。 （三） 重點(diǎn)和難點(diǎn) 詞匯學(xué)習(xí) (1) 核心詞匯和短語(yǔ) l be aware of l in a responsible manner l be in favour of l take action l cause l switch to l label l name l available (2) 拓展詞匯 l ozone layer l aerosol can l CFC l deodorant l insect spray l ozone-friendly 二、 教學(xué)設(shè)計(jì)（Teaching Designs） 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)實(shí)施建議 教學(xué)資源參考 Pre-reading l 完成課文后配套聽(tīng)力練習(xí)B，培養(yǎng)捕捉信息能力。 l 以該聽(tīng)力練習(xí)為引入部分，多種生物以瀕臨滅絕，讓學(xué)生討論是什么造成了他們的絕種。 l 建議教師可重新使用Reading中提到的Green orchids 的材料，提出討論題：植物對(duì)于人類(lèi)的好處有哪些？教師可提供補(bǔ)充閱讀材料， 說(shuō)明植物的藥用價(jià)值。 《牛津英語(yǔ)教學(xué)參考》Page T93 While-reading l 由學(xué)生自行組織一項(xiàng)對(duì)于居住城市的污染情況調(diào)查，這項(xiàng)工作可在課前完成，課上由各小組代表匯報(bào)考察結(jié)果。 l 就匯報(bào)內(nèi)容，簡(jiǎn)單討論空氣污染、噪音污染、視覺(jué)污染、化學(xué)污染，水污染和酸雨等對(duì)人類(lèi)造成的影響。 l 學(xué)生閱讀課文，教師可解釋一些相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生掃清理解障礙。 l 在圖示幫助下，解釋臭氧層的概念，理解臭氧層的作用，并展示南極上空所拍攝到的最大的臭氧層洞的衛(wèi)星圖片，討論由此引發(fā)的對(duì)人類(lèi)的傷害。這部分內(nèi)容也可請(qǐng)對(duì)環(huán)保感興趣的同學(xué)完成。 l 學(xué)生在課文中找出如何保護(hù)臭氧層不受進(jìn)一步破壞的方法，理解”O(jiān)zone-friendly”的意思。 具體處理這部分內(nèi)容的建議見(jiàn)[鏈接3] Post-reading 1. 介紹世界環(huán)境日，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到地球是我們唯一的家園，保護(hù)她是我們每個(gè)人的責(zé)任。 2. 針對(duì)學(xué)生先前所作的城市污染情況調(diào)查表，學(xué)生聯(lián)系日常生活，我們?cè)撟瞿茏鲂┦裁磥?lái)凈化我們的居住環(huán)境。 [鏈接3] （說(shuō)明：課文拓展） Helping the Environment 1. 向?qū)W生提供補(bǔ)充閱讀材料，說(shuō)明植物的藥用價(jià)值。請(qǐng)學(xué)生注意材料中的兩個(gè)數(shù)字，說(shuō)明植物的藥用價(jià)值有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。 2. 課上由各小組代表匯報(bào)“對(duì)于居住城市的污染情況調(diào)查”的結(jié)果，教師進(jìn)行提示，擴(kuò)大學(xué)生的視野。在班中就匯報(bào)內(nèi)容，簡(jiǎn)單討論空氣污染、噪音污染、視覺(jué)污染、化學(xué)污染，水污染和酸雨等對(duì)人類(lèi)造成的影響。 3. 在學(xué)生閱讀課文前，教師可解釋一些相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生掃清理解障礙，用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)做解釋?zhuān)⒕痛艘觥眜ltraviolet rays”等常用詞匯，擴(kuò)大詞匯量。 4. 用圖示解釋臭氧層的概念，理解臭氧層的作用，并展示南極上空所拍攝到的最大的臭氧層洞的衛(wèi)星圖片，討論由此引發(fā)的對(duì)人類(lèi)的傷害。 5. 用圖片和詞義相結(jié)合，從aerosolàaerosol can進(jìn)行解釋?zhuān)⒘信e生活中最常用的兩種噴霧：deodorant 和insect spray。將課文與實(shí)際生活需要拉近距離，讓學(xué)生明白日常購(gòu)物中也有環(huán)保意識(shí)的存在價(jià)值。 6. 介紹世界環(huán)境日，考核學(xué)生是否知道世界環(huán)境日，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。選取幾幅世界環(huán)境日的宣傳海報(bào)，讓學(xué)生評(píng)論其設(shè)計(jì)及口號(hào)，從中更深切地認(rèn)識(shí)到地球是我們唯一的家園，保護(hù)她是我們每個(gè)人的責(zé)任。 7. 針對(duì)學(xué)生先前所作的城市污染情況調(diào)查表，學(xué)生聯(lián)系日常生活，討論“我們?cè)撟瞿茏鲂┦裁磥?lái)凈化我們的居住環(huán)境?！? 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系