教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 有關(guān)教師個(gè)人發(fā)展五年計(jì)劃

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1、老師個(gè)人開展方案 有關(guān)老師個(gè)人開展五年方案 20年11月至12月,我有幸參加了由省教廳主辦在廣東華南師范大學(xué)附中進(jìn)展的“廣東省美術(shù)骨干老師跟崗培訓(xùn)”。聆聽了各位專家和特級(jí)老師的講座,認(rèn)識(shí)到進(jìn)展老師專業(yè)開展規(guī)劃對(duì)老師個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展有著非常重要的意義。鑒于此,特進(jìn)展此方案的設(shè)計(jì),考慮到客觀環(huán)境的不斷變化,方案設(shè)計(jì)不宜過于長(zhǎng)遠(yuǎn)。 先制定一個(gè)短期的五年方案。 一、外部環(huán)境帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 機(jī)遇 〔1〕教育,作為一種支撐個(gè)人事業(yè)開展和民族可持續(xù)開展的原動(dòng)力,在這個(gè)個(gè)體與個(gè)體、民族與民族競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的今天越來越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個(gè)人要想生存,離不開教育;每個(gè)人要想開展,更離不開教育。這

2、種生存和開展的需求使教育順理成章的成為一種事業(yè),而且會(huì)成為需求最強(qiáng)勁、生命力最頑強(qiáng)、后續(xù)開展最風(fēng)光無限的炙手可熱的事業(yè)。教育資不斷優(yōu)化的過程,其實(shí)就是老師隊(duì)伍優(yōu)勝劣汰的過程。假如我們想在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,就得不斷開展,進(jìn)展自我超越,這是生存的根本需要,同時(shí),“進(jìn)步是人類的’生活方式”,我們每個(gè)人都渴望自己成為某個(gè)群體的優(yōu)異分子,試想,能在強(qiáng)手如林的廣東教育界擁有一席之地,該是自身價(jià)值多么有力的表達(dá)。 〔2〕珠海二中是一所全國(guó)示范高中,為我進(jìn)展素質(zhì)磨練、開展教學(xué)研究、提升崗位競(jìng)爭(zhēng)力提供了優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。雖然是公辦學(xué)校,但從制度和用人機(jī)制上上保證了我必須處在一個(gè)不斷充實(shí)和開展完善自己的上升狀態(tài)中。

3、學(xué)校管理嚴(yán)格,教研氣氛濃,為我的個(gè)人開展提供了許多物質(zhì)、學(xué)術(shù)、時(shí)間上的便利和優(yōu)越的條件,想精心把我鍛造為教學(xué)骨干。 〔3〕作為教育世家,我的家庭具有濃重的學(xué)習(xí)氛。 因此,無論從個(gè)人生存還是自我可持續(xù)開展的角度,無論從實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看,我都處在一個(gè)非常優(yōu)越的合適于成才的環(huán)境里,同時(shí)也擁有許多內(nèi)在和外在的成長(zhǎng)動(dòng)力。因此,制定個(gè)人職業(yè)生涯方案既可以把握方向,明確目的,循序漸進(jìn),少走彎路,也可以時(shí)時(shí)警醒自己不懈怠,走上科學(xué)開展的快車道。 挑戰(zhàn) 〔1〕年輕同志專業(yè)開展速度較快,前有標(biāo)兵、后有追兵,上面還有空降兵,稍不注意,就會(huì)落后。 〔2〕應(yīng)試教育氣氛太濃,素質(zhì)教

4、育還未全面推進(jìn),教育家辦學(xué)和實(shí)現(xiàn)教育理想的環(huán)境還未完全具備。 個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)歷程與個(gè)人優(yōu)勢(shì) 進(jìn)入大學(xué)后,立志成為一名榮耀的人民老師,是我高中畢業(yè)以后自己做出的選擇。參加工作后,憑著自己的熱情一頭扎進(jìn)了教學(xué),工作不敢稍有懈怠,進(jìn)步動(dòng)力足。身體安康,能承受較大強(qiáng)度的工作和研究量,但性格比擬急躁,做事缺乏三思后行的耐度,凡事容易知足,危機(jī)感不強(qiáng)。在追求課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑之時(shí)忽略了嚴(yán)謹(jǐn)。這些都嚴(yán)重制約著我老師生命質(zhì)量的全方位提升。 自身缺乏 〔1〕由于從教時(shí)間較長(zhǎng),持續(xù)投入情感,已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠,處于老師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段,缺少創(chuàng)造力,缺乏挑戰(zhàn)性。 〔2〕學(xué)習(xí)方法不當(dāng),不知道怎樣寫

5、文章。 二、五年開展總目的 基于以上認(rèn)識(shí),我的五年目的是:到達(dá)教育碩士程度;爭(zhēng)取評(píng)為附教授級(jí)高級(jí)老師:有一兩篇高資料的論文。 三、詳細(xì)任務(wù)、措施與檢核指標(biāo) 1、師德修養(yǎng) 〔1〕依法施教;  〔2〕協(xié)作進(jìn)??;  2、教育〔德育〕方面 〔1〕承當(dāng)工作積極參與;  〔2〕扶困培優(yōu)積極展開 〔3〕班主任工作 3、教學(xué)方面: 〔1〕教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真?zhèn)湔n 〔2〕課堂教學(xué)管理到位 〔3〕教學(xué)實(shí)效優(yōu)秀 〔4〕公開課積每學(xué)期一節(jié) 〔5〕專業(yè)學(xué)習(xí)不放松 任務(wù)1:在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)輕松幽默風(fēng)格的根底上,突出和強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,使每一堂課都成為。 措施:精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),每周選一課時(shí)進(jìn)展實(shí)況錄像,根據(jù)錄像暴露出的問題對(duì)癥下藥。 任務(wù)2:編寫完成校本教材《攝影構(gòu)圖訓(xùn)練》 措施:上課時(shí)段搜集素材,寒暑假集中撰寫 4、教育科研 〔1〕課題一項(xiàng)〔正在選題〕 〔2〕論文兩篇 5、學(xué)習(xí)進(jìn)修 〔1〕學(xué)歷進(jìn)修積極參與 〔2〕交流短訓(xùn)積極參與 〔3〕校本培訓(xùn)認(rèn)真參與 要使自己能得到持續(xù)的開展,唯有牢記: 一是有明確的開展目的;  二是有平和的心態(tài);  三是有堅(jiān)持不懈的恒心;  四是有敢于暴露缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤的勇氣;  五是有敏銳的研究意識(shí);  六是廣泛參與、積極合作。 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)

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