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1、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 中學(xué)生的我們應(yīng)具有如何的道德品質(zhì)和情操
在中學(xué)階段，我們僅僅習(xí)得數(shù)學(xué)、語文、英語等這些知識技能還遠(yuǎn)不能適應(yīng)將來社會的需要，不能適應(yīng)終身學(xué)習(xí)發(fā)展的需要。那么除了課本知識以外，中學(xué)生還需要具有哪些素質(zhì)，才可以發(fā)明自己將來精彩的人生呢？我覺得還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想道德教育，注重如下五點。
一、 要擁有自信的人生
一種人如果不自信，只會一事無成。自信是人格的核心，作為人的發(fā)展，自信是步入成功大門的一把鑰匙。由于，人的行為是受思想觀念制約的，有什么樣的思想觀念，就會產(chǎn)生什么樣的行為，也就會產(chǎn)生什么樣的成果。一種人的成功，往往依托自信這樣一種自我感覺。這種感覺會引你勇往直前
2、，戰(zhàn)勝困難獲得成功。作為中學(xué)生如何獲得自信呢？
其一，要悅納自己。也就是自己要清晰地懂得“我是誰”，能找出自己的突出的長處。 如果可以不久的說出自己的長處就證明很有自信，闡明能接納自己。好，那目前，人們能迅速的說出自己的一種長處嗎？作為中學(xué)生，要學(xué)會客觀地剖析自我，無論處在什么不利的狀態(tài)，都應(yīng)當(dāng)看到自己的長處，布滿信心，獲得進(jìn)步。
其二，要相信自己行。一種人在成長中還要相信自己行，要記住別人能做到的，我也能做到。只有這樣才干在逆境中不斷進(jìn)?。辉谀婢持胁紳M自信戰(zhàn)勝困難。報刊曾報道 一種12歲的小孩子遇到海難，在冰冷的海水中漂流了幾十個小時，奇跡般的活了下來，就是牢牢記住
3、爸爸對她說的一句話 “相信自己能行……”她相信一定會有人能來救她，她一定可以回家，相信自己使她戰(zhàn)勝了嚴(yán)酷的現(xiàn)實，成為最后的幸存者。每個人面對人生都應(yīng)當(dāng)相信自己行。
其三，要正視自己的局限性，戰(zhàn)勝自己的弱點。什么是成功？成功不是說我超過了某某人，真正的成功是戰(zhàn)勝自己，變化自己過去的缺陷。戰(zhàn)勝自己不是一下就能做到的，需要從小處開始變化，一點一點地克服自己的弱點養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另一方面，要從小就堅持自我反思，不斷的增進(jìn)自己的變化和發(fā)展。時常問問自己，有無什么局限性，并想想如何解決這些問題。例如，在學(xué)習(xí)上，爭取每天下午自習(xí)課的時候就把作業(yè)寫完，晚上的時間，反思一天學(xué)到的內(nèi)容，總結(jié)已經(jīng)掌握的
4、知識，找到自己不理解還需要與同窗、教師探討的問題，第二天及時解決。不僅僅是學(xué)習(xí)，在做人方面也要不斷地進(jìn)行反思，良好的行為、習(xí)慣都需要通過反思來調(diào)節(jié)、完善。這樣才干不斷進(jìn)步，不斷獲得成功，從而積淀自信。
二、要做一種講誠信的人
一方面，承諾的事情一定要做到，否則就不要承諾。作為中學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中，要向父母、向教師、向同窗、向集體承諾某些事情，一旦承諾的事情，就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“玄奘西天取經(jīng)”的精神，想方設(shè)法來完畢，一定要取信于她人。
另一方面，自己決定做的事情一定要堅持。作為中學(xué)生常常自己給自己定某些規(guī)則，例如，每天幾點到學(xué)校晨讀，晚上定期看電視，雙休日安排學(xué)習(xí)時間。只要是自己決定
5、的，一定要堅持做，對自己不能放松，無論在什么狀況下都努力做到。有時盡管沒人監(jiān)督，也能做到，這是一種自我約束，也是一種誠信。
此外，學(xué)習(xí)時更要講誠信，特別是考試的時候，不會就是不會，絕對不能存在僥幸心理，在考試中作弊，浮現(xiàn)不誠信的行為。知識的獲取是需要付出艱苦的。做到誠信也需要付出努力，戰(zhàn)勝自我。
三、要遵守規(guī)則
做任何事情都是有規(guī)則的，沒有規(guī)則什么事情都無法完畢。美國911事件發(fā)生的之時，由于電梯已經(jīng)癱瘓，在世貿(mào)大樓中的所有人都必須走防火樓梯逃生，在這樣的危急關(guān)頭沒有人擁擠，而是靠右邊按照順序排隊下樓，把左邊空間留給消防和援助人員。這樣潛移默化的規(guī)則意識一定限度上減
6、少了911事件的損失。作為中學(xué)生要有規(guī)則意識，學(xué)會按規(guī)則辦事。大到遵守公民道德公約、交通法規(guī)、中學(xué)生守則、校規(guī)；小到遵守班規(guī)以及幾種朋友之間定的規(guī)則。這樣融入社會后來，才會不影響她人，不影響社會，同步給自己發(fā)展帶來以便。遵守規(guī)則不妨從小事做起。例如，每次過馬路都要等綠燈亮了再從人行橫道上通過，就算是一輛車也沒有，也提示自己要守規(guī)則；就是別人全都匆匆過去了，也要提示自己：我要做守規(guī)矩的人。從小事做起會形成一種自覺遵守規(guī)則的意識。
四、要學(xué)會負(fù)責(zé)
一種人從上學(xué)開始，就肩負(fù)起社會責(zé)任。中學(xué)生目前社會賦予的責(zé)任是學(xué)習(xí)，將來走入社會要承當(dāng)一份工作，為社會發(fā)展盡責(zé)。因此，要從學(xué)生時代開始就
7、學(xué)會負(fù)責(zé)。
一是要對自己負(fù)責(zé)，自己能做的事情一定要自己做。作為學(xué)生，應(yīng)當(dāng)理解自己現(xiàn)階段最重要的責(zé)任——學(xué)習(xí)。學(xué)生只有通過學(xué)習(xí)掌握知識技能，將來才有也許回報社會，奉獻(xiàn)社會，今天努力學(xué)習(xí)就是對自己負(fù)責(zé)。
二是要對自己的父母負(fù)責(zé)。一定要懂得父母的生日，在父母生日的時候予以祝愿，一句問候的話語，一條溫馨的短信都是對父母養(yǎng)育之恩的回報。平時父母回到家為她們接一接手中的提物，拿一拿拖鞋，倒一杯茶，這都是身為子女對父母應(yīng)盡的責(zé)任。不懂得對自己父母負(fù)責(zé)任的人，也不也許對社會負(fù)責(zé)，事情雖小但是意義重大。
五、要養(yǎng)成良好的習(xí)慣
有一位哲人曾經(jīng)說過，一種人走入社會后來，將學(xué)到
8、的知識都忘掉了，最后剩余的最有用的就是習(xí)慣。作為中學(xué)生，一方面要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。涉及可以認(rèn)真傾聽積極思考的習(xí)慣，邊聽邊做筆記的習(xí)慣，以及及時復(fù)習(xí)整頓的習(xí)慣。
另一方面是良好的行為習(xí)慣，例如，在公共場合不大聲喧嘩等等好的行為習(xí)慣，都需要在中學(xué)時代養(yǎng)成，許多習(xí)慣將影響人的畢生。
再有是良好的生活習(xí)慣，例如準(zhǔn)時就寢，飯前便后洗手，用完東西放回原處，許多習(xí)慣雖小但是非常重要。有一位諾貝爾獎獲得者曾說，對她影響最大的是在幼兒園時養(yǎng)成的“用完東西放回原處”的好習(xí)慣。她畢生中讀完書，用完資料都放在本來的位置，這樣使她在研究過程中節(jié)省了大量的尋找資料的時間。
學(xué)校，作為
9、學(xué)生接受教育最重要的場合，除了要專家學(xué)生多種各樣的知識和技能，更重要的是要讓學(xué)生獲得足夠的信心，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)，協(xié)助學(xué)生理解遵守多種規(guī)則制度，學(xué)會對自己、對她人、對社會負(fù)責(zé)，指引學(xué)生養(yǎng)成多種良好的行為習(xí)慣。只有這樣中學(xué)生的教育才干做到為學(xué)生終身的發(fā)展打好了堅實的基本，才是真正貫徹了黨的教育方針，實行了素質(zhì)教育。
反過來說,目前的中學(xué)生缺少的就是"甘于淡泊、不為物役的崇高情操",不要因生活的困窘而頹廢,不要因受到挫折而放棄,對某些自信心,多某些面對困難時的堅強(qiáng)與韌性,不怕困難的壓迫,不畏挫折的困擾,這樣才可以獲得最后的成功,成為真正的強(qiáng)者!
1、教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，習(xí)慣就是素質(zhì)
10、，習(xí)慣影響人格。
2、小朋友時期是養(yǎng)成習(xí)慣的核心期：培養(yǎng)始于父母，養(yǎng)成始于家庭，核心在于幼兒園和小學(xué)。
3、加強(qiáng)德育，提高未成年人的思想道德素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)求真務(wù)實，從培養(yǎng)小朋友的良好行為習(xí)慣開始。
培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有八個
1、 明日學(xué)具，準(zhǔn)備齊全 2、今天任務(wù)，今天完畢 3、發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正
4、用心學(xué)習(xí)，愛惜時間 5、讀書寫字，姿勢端正 6、課前預(yù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)
7、讀書看報，查找資料 8、學(xué)有籌劃，學(xué)有目的
良好行為習(xí)慣
（一）規(guī)定合理 （二）明理激情 （三）楷模示范 (四）鼓勵強(qiáng)化
（五）行為訓(xùn)練 （六）注重體驗 （七）防微杜漸 （八）堅持不懈
（九）家校配合
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 中學(xué)生的我們應(yīng)具有怎樣的道德品質(zhì)和情操
