教育創(chuàng)新理論與實(shí)踐網(wǎng)上考試答案(九十分以上)2013

是非題   1.  熊彼特所著《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》一書，是第一部研究創(chuàng)新理論的專著。   A對(duì)   2.  創(chuàng)新不是對(duì)老式的否認(rèn)。老式有兩類，一類是合時(shí)宜的、有益的老式；一類是不合時(shí)宜的、有害的老式。   B錯(cuò)   3.  真正的創(chuàng)新素質(zhì)是學(xué)習(xí)與發(fā)明的有機(jī)統(tǒng)一。一種不會(huì)學(xué)習(xí)的人，也能有大的發(fā)明發(fā)明的。   B錯(cuò)   4.  顯意識(shí)的控制體系是一種邏輯系統(tǒng)，潛意識(shí)的控制體系則是一種情感本能系統(tǒng)。   A對(duì)   5.  智力鼓勵(lì)法是目前世界上應(yīng)用廣泛的創(chuàng)新措施。   A對(duì)   6.  科學(xué)發(fā)展觀是黨的十六大報(bào)告的靈魂，也是貫穿全篇的一條主線。   B錯(cuò)   7.  改革是在保證社會(huì)主線制度的前提下，對(duì)社會(huì)某些局部和部分環(huán)節(jié)及其功能的自覺調(diào)節(jié)和完善。   A對(duì)   8.  21世紀(jì)是文化和經(jīng)濟(jì)融為一體的時(shí)代，智力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代最具競(jìng)爭(zhēng)力的資本。   A對(duì)   9.  科技創(chuàng)新動(dòng)態(tài)過程是作為一種整體而存在的，這個(gè)動(dòng)態(tài)的整體是復(fù)雜的。   A對(duì)   10.  對(duì)于文化形成、文化發(fā)明來說，制度文化是協(xié)調(diào)和保證。   B錯(cuò)   單選題   1.  （ ）是綜合、整合多種創(chuàng)新成果，匯聚或提煉出新的成果，不是簡(jiǎn)樸的加總和拼湊，而是有機(jī)合成、整合提高，形成具有新功能的創(chuàng)新系統(tǒng)。   D整合創(chuàng)新   2.  聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)文盲進(jìn)行了新的定義，現(xiàn)代文盲的特點(diǎn)不涉及（ ）   D不結(jié)識(shí)文字   3.  （ ）是對(duì)已有的觀點(diǎn)、理論提出問題，也就是從新的角度提出懷疑并進(jìn)一步加以分析。   A批判性思維   4.  從20世紀(jì)30年代奧斯本創(chuàng)立第一種發(fā)明技法——智力鼓勵(lì)法以來，全世界已涌現(xiàn)出創(chuàng)新技法（ ）多種。   D1000   5.  （ ）是指為達(dá)到某種設(shè)想、目的所采用的合理、科學(xué)的運(yùn)作方式。   B機(jī)制   6.  （ ）根據(jù)市場(chǎng)和技術(shù)變化以及有關(guān)的知識(shí)，察覺到存在某些創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，形成了創(chuàng)新思想。   A感性階段   7.  （ ）覺得發(fā)明性思維的基本是發(fā)散思維   A吉爾福特   8.  美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家保羅·羅默于（ ）年提出了新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論，也稱為內(nèi)生人力資本理論。   A1986   9.  （ ）是指引人的活動(dòng)去滿足一定需要的意圖、愿望、信念。   C動(dòng)機(jī)   10.  美國(guó)阿波羅登月籌劃總指揮（ ）指出：今天的世界上，沒有什么東西不是通過綜合而發(fā)明的。   A韋伯   11.  （ ）即凡事有統(tǒng)一的規(guī)定，上下一致，全國(guó)一致，不能隨意因地、因人、因事、因時(shí)而變化統(tǒng)一規(guī)定。   D透明化   12.  從成功率來看，純學(xué)術(shù)性基本研究能最后實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的概率只有（ ）   A5%   13.  （ ）創(chuàng)新活動(dòng)的重點(diǎn)是提供新產(chǎn)品原型或新過程的構(gòu)思，并進(jìn)行工程開發(fā)。   D設(shè)計(jì)或試制階段   14.  從文化類別劃分，有（ ）   B科學(xué)文化   15.  從文化地理角度劃分，有（ ）   A海洋文化   16.  文化產(chǎn)業(yè)核心層不涉及（ ）   D網(wǎng)絡(luò)   17.  （ ）繼承和發(fā)揚(yáng)了杜威的“學(xué)校即社會(huì)”的理論，提出了“社會(huì)即學(xué)?！钡闹鲝?。   B陶行知   18.  最有效的知識(shí)是（ ）的知識(shí)。   A自我控制   19.  （ ）主張由學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的一種學(xué)習(xí)方式。   B發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)   20.  （ ）是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。   D學(xué)習(xí)者   多選題   1.  技術(shù)創(chuàng)新具有的特性是：（ ）   A調(diào)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)限度和獲得商業(yè)利益是檢查創(chuàng)新成功與否的最后原則   C強(qiáng)調(diào)從新技術(shù)的研究開發(fā)到初次商業(yè)化應(yīng)用是一種系統(tǒng)工程   D強(qiáng)調(diào)公司是技術(shù)創(chuàng)新的主體   2.  經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型一般采用的要素有（ ）   A資本   B勞動(dòng)力   D技術(shù)進(jìn)步   3.  創(chuàng)新思維能力涉及（ ）   A邏輯思維   B直覺思維   4.  發(fā)現(xiàn)問題的技能涉及（ ）   A學(xué)會(huì)獨(dú)立思考   B學(xué)會(huì)執(zhí)著   C具有創(chuàng)新意識(shí)   5.  創(chuàng)新思維是靈活多變的，重要表目前（ ）   B思維的立體性   C思路的變通性   D措施的多樣性   6.  創(chuàng)新精神涉及（ ）   A求真務(wù)實(shí)精神   B開拓進(jìn)取精神   C團(tuán)結(jié)協(xié)作精神   D理性冒險(xiǎn)精神   7.  最優(yōu)選擇型最佳選擇發(fā)明規(guī)律有（ ）   A最優(yōu)選擇發(fā)明法   B中山正和法   C思考樹協(xié)調(diào)選擇法   D智力鼓勵(lì)法   8.  類比法按原理可分為（ ）   A直接類比   B擬人類比   C象征類比   9.  對(duì)問題進(jìn)行分解的基本途徑有（ ）   B通過進(jìn)一步獲取事實(shí)來問答問題   C通過引入新的假說來解答問題   D通過引入新的概念解決問題   10.  從中國(guó)目前地方行政體制構(gòu)造改革的實(shí)際運(yùn)作狀況來看，存在的矛盾有（ ）   B歷史老式與現(xiàn)實(shí)改革的矛盾   C法律規(guī)定與實(shí)際狀況的矛盾   D行政區(qū)域與經(jīng)濟(jì)區(qū)域的矛盾   11.  社會(huì)團(tuán)隊(duì)是體現(xiàn)特定階層、團(tuán)隊(duì)的非政府組織，重要涉及（ ）   A工會(huì)   B共青團(tuán)   C婦聯(lián)   D僑聯(lián)   12.  公開性原則的貫徹實(shí)行應(yīng)當(dāng)（ ）   A決策組織系統(tǒng)的更新   B決策信息系統(tǒng)的更新   C決策規(guī)則的更新   13.  科技創(chuàng)新過程可以辨別為（ ）   A感性階段   B概念化階段   C研究開發(fā)階段   D設(shè)計(jì)階段   14.  系統(tǒng)分析型因系統(tǒng)分析而產(chǎn)生新設(shè)想的原理有（ ）   B價(jià)值分析法   C形態(tài)分析法   D物場(chǎng)分析法   15.  列舉法涉及（ ）   B但愿點(diǎn)列舉法   C特性列舉法   D缺陷列舉法   16.  國(guó)內(nèi)國(guó)家創(chuàng)新體系的發(fā)展還不完善，重要表目前（ ）   A與國(guó)際不接軌   B效率不高   C運(yùn)營(yíng)機(jī)制不盡完善   D構(gòu)造不夠合理   17.  國(guó)家創(chuàng)新體系可分為的子系統(tǒng)有（ ）   A知識(shí)創(chuàng)新系統(tǒng)   B技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)   C知識(shí)傳播系統(tǒng)   D知識(shí)應(yīng)用系統(tǒng)   18.  從文化主體劃分有（ ）   A個(gè)體文化   B家族文化   C群體文化   D人類文化   19.  從文化形態(tài)劃分，有（ ）   A封建文化   C資本主義文化   D社會(huì)主義文化   20.  在發(fā)明性教育中，要倡導(dǎo)學(xué)校環(huán)境的發(fā)明性，重要涉及（ ）   A指引思想   B學(xué)校管理   C環(huán)境布置   D教師評(píng)估體系