《湘教版地理八年級下冊《-長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系》市優(yōu)質(zhì)課一等獎教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版地理八年級下冊《-長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系》市優(yōu)質(zhì)課一等獎教案（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學過程
二次備課
教學反思
作業(yè)設(shè)計：
板書設(shè)計：
八年級下冊地理教學設(shè)計
課題
長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系
授課人
課型
新授課
學時
1學時
授學時間
教學目的
1
理解長江三角洲區(qū)域優(yōu)越的地理位置、范疇和自然環(huán)境特性
2
懂得長江三角洲區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的特性，理解其經(jīng)濟發(fā)展的條件
3
懂得長江三角洲區(qū)域內(nèi)外聯(lián)系的優(yōu)勢條件和重要方式
教學要點
教學重點
長江三角洲區(qū)域的地理位置、范疇和自然環(huán)境特性
教學難點
讓學生結(jié)識長江三角洲區(qū)域經(jīng)濟的內(nèi)外聯(lián)系
教學法指引
讀圖分析、小組討論和解說相結(jié)合
教具準備
有關(guān)
2、課本插圖和圖像資料或多媒體教學課件
學
教學過程
新課導入
教師：展示幾種國內(nèi)的出名品牌及民營公司500強各省的排名。蘇浙兩省的民營公司占據(jù)半壁江山，我們今天從地理的角度來分析一下蘇浙兩地經(jīng)濟發(fā)展的有利條件。從而引出今天的課題長江三角洲區(qū)域。 課件展示：
探究活動一：長江三角洲優(yōu)越的自然環(huán)境與地理位置
教師：
（1）通過觀測長江三角洲地形圖和氣候資料圖，概括長江三角洲的地形和氣候特性。
課件展示：
學生：自由發(fā)言，教師總結(jié)。
教師：長江三角洲地形以平原為主，為長江中下游平原的一部分。氣候?qū)儆趤啛釒Ъ撅L氣候。優(yōu)越的自然環(huán)境，造就了 “魚
3、米之鄉(xiāng)”，因此繁體字蘇字，就是寓意魚米之鄉(xiāng)。長江三角洲地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件：（1）熱量條件充足，農(nóng)作物一年兩熟；（2）降水充沛，屬于濕潤地區(qū)，雨熱同期有助于農(nóng)作物生長；（3）平原廣闊，地形平坦，土壤肥沃，平原多為水稻土；（4）河網(wǎng)稠密，灌溉水源充足，以水田為主；（5）種植歷史悠久，技術(shù)條件好。長江三角洲地勢低平，氣候濕潤，土地肥沃，河網(wǎng)縱橫。這里農(nóng)耕條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)歷史悠久，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平高，是舉世聞名的“魚米之鄉(xiāng)”和“絲綢之鄉(xiāng)“。長江三角洲人口和城鄉(xiāng)密集，工商業(yè)發(fā)達，經(jīng)濟基本雄厚。
（2）說出長江三角洲的大體范疇和位置特點。
課件展示：
學生：自由發(fā)言，教師總結(jié)。
教師：長江三角洲
4、簡稱“長三角”，是由長江及錢塘江的泥沙淤積形成的濱海平原，是中國最大的河口三角洲。長江三角洲地處中國東部沿海地區(qū)與長江流域的結(jié)合部，瀕臨黃海和東海。長江三角洲的范疇：涉及上海市、江蘇的中部和南部、浙江的東北部。
探究活動二：長江三角洲區(qū)域的對外聯(lián)系
教師：長江三角洲區(qū)域地理位置的優(yōu)越性表目前哪些方面？
課件展示：
學生：小組討論，報告討論成果。
教師：長江三角洲位于長江下游，東臨黃海、東海，地處江海交匯之地，地理位置十分優(yōu)越。該地區(qū)可以依托長江的水運條件，溝通國內(nèi)東西部地區(qū)；地處國內(nèi)東部沿海的十字路口，依托沿海航運，聯(lián)結(jié)南北方地區(qū)；通過遠洋航線，加強對外經(jīng)濟交流。
長江三
5、角洲區(qū)域?qū)ν饴?lián)系具有得天獨厚的優(yōu)越性。
探究活動三：長江三角洲區(qū)域的對內(nèi)聯(lián)系
教師：接下來我們來看下長三角區(qū)域內(nèi)部各都市GDP的排名，排名前六名的都市分布有什么特點？
學生：離上海較近。
課件展示：
教師：接下來，我們就通過一段視頻來理解長江三角洲區(qū)域的核心都市——上海。帶著問題看視頻：上海發(fā)展經(jīng)濟的有利條件有哪些？同步在討論階段引導學生也同步思考上海經(jīng)濟發(fā)展的劣勢。
學生：小組討論，報告討論成果。
板書展示：學生報告上海發(fā)展經(jīng)濟的有利條件和不利條件，教師引導并在黑板上歸納學生的報告。
作為中國規(guī)模最大的都市，上海對整個長江三角洲區(qū)域，對長江流域乃至全國的
6、發(fā)展，在交通運送、商貿(mào)流通、資金流通、信息交流、智力支持和技術(shù)協(xié)作等方面具有重要的輻射帶動作用。
教師：長江三角洲區(qū)域以上海為龍頭，以江蘇南部和浙江北部為兩翼，逐漸形成了資源共享、功能互補的區(qū)域發(fā)展格局。
教師：長三角區(qū)域間的資源共享功能互補是如何實現(xiàn)呢？
課件展示：
教師小結(jié)：隨著區(qū)域經(jīng)濟的迅速發(fā)展，都市之間的聯(lián)系日益密切，人們創(chuàng)業(yè)的機會更多、選擇就業(yè)的空間更廣闊，走出家門到其她都市創(chuàng)業(yè)就成為也許，而發(fā)達的交通運送使這種新的生活方式成為現(xiàn)實。
探究活動四：鏈接本土，廈門與漳州泉州的同城化發(fā)展
用填字游戲進行本節(jié)內(nèi)容的總結(jié)
作業(yè)布置
1.完畢本節(jié)課的同步練習
2.預(yù)習下節(jié)課的導學案中的探究案。
板書 設(shè)計
教 學 反 思
這節(jié)課我們重要學習了經(jīng)濟實力最強的區(qū)域——長江三角洲區(qū)域，通過度析長江三角洲的自然環(huán)境，進而概括長江三角洲的經(jīng)濟發(fā)展狀況，并理解該地區(qū)重要的都市及特性。通過本節(jié)課學習，使學生清晰自然環(huán)境，特別是優(yōu)越的地理位置決定經(jīng)濟發(fā)展，并使學生學會讀圖、分析地圖，可以理論結(jié)合實際，并能純熟應(yīng)用地圖解決地理問題，掌握地理學習技巧，達到舉一反三的效果。
湘教版地理八年級下冊《-長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系》市優(yōu)質(zhì)課一等獎教案
