修改病句專項突破公開課PPT課件 語文四年級下冊

病病導(dǎo)入我來幫忙！中醫(yī)四診？（1）快速找出句子的主干望：例：為了班集體，做了很多好事。步驟一多、少（1）在心中默讀給自己聽，用詞是否恰當。步驟二聞：例：在聯(lián)歡會上，我們欣賞到悅耳的舞蹈。用詞不當（1）是否符合邏輯，指代是否明確，語序是否合理等。問：步驟三例：1、稻子成熟了，田野上一片碧綠。2、語文對我很感興趣。3、小紅和小敏是好朋友，她經(jīng)常去她家。不合邏輯語序顛倒指代不明對癥下藥，動手修改，并檢查。切：步驟四總結(jié)方法補：殘缺的成分要補上。刪：重復(fù)累贅的詞語要刪除。換：不搭配的詞語要更換。調(diào)：語序不當?shù)囊{(diào)換。修改過程中，我們要正確使用修改符號。修改符號？小練筆 要求：使用修改符號進行修改1、這是一個快樂、愉快、歡樂的班會。2、聽了校長的報告，訂出了學習計劃。3、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。1、這是一個快樂、愉快、歡樂的班會。（多）我2、聽了校長的報告，訂出了學習計劃。（少）3、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。（不合邏輯）4、這是有趣的一本神話故事書。5、我估計他這道題一定做錯了。6、放學后小亮和小明一起回家，他幫他背著書包。4、這是有趣的一本神話故事書。（語序顛倒）確定5、我估計他這道題一定做錯了。（不合邏輯）小亮 小明6、放學后小亮和小明一起回家，他幫他背著書包。（指代不明）7、活動課上，老師請張曉華上臺講“阿凡提巧斗財主”地故事。因為張曉華嗓子有些嘶啞，所以講得很認真，聽得同學們津津有味。他剛講完，老師首先第一個鼓掌，同學們也跟著爆炸出熱烈的鼓掌。(提示:共6處，其中錯別字一處，標點符號一處;關(guān)聯(lián)詞語一處;詞語重復(fù)、語序顛倒，用詞不當各一處。)7、活動課上，老師請張曉華上臺講“阿凡提巧斗財主”的 雖然 但是地故事。因為張曉華嗓子有些嘶啞，所以講得很認真，聽得同學們津津有味。他剛講完，老師首先第一個鼓掌，熱烈地鼓掌同學們也跟著爆炸出熱烈的掌聲。