四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 12課《在天晴了的時(shí)候》人教部編版（共17頁(yè)）

12.在天晴了的時(shí)候 Lorem ipsum dolor sit amet,consecteture Lorem ipsum dolor sit amet,consecteture Lorem ipsum dolor sit amet,consecteture 走進(jìn)作者走進(jìn)作者戴望舒，浙江杭州人，中國(guó)現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人、翻譯家。他也因?yàn)樵?shī)作雨巷一度被人稱為“雨巷詩(shī)人”。著有詩(shī)集我的記憶望舒草望舒詩(shī)稿災(zāi)難的歲月等。會(huì)認(rèn)的生字會(huì)認(rèn)的生字生字學(xué)習(xí)炫垢怯曝赤涉暈xun uqpchshyn多音字曝pbo曝曬曝光暈ynyn暈車日暈 導(dǎo)學(xué)一 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考詩(shī)歌是按什么順序描寫的？雨后小徑走入小徑放眼望去導(dǎo)學(xué)二 自由讀第1小節(jié)，找一找在初晴的小徑上詩(shī)人都看到了哪些景物？給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；展現(xiàn)了雨后小徑的清新炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢；炫耀賦予了小草人的特征，寫出了雨后小草的翠綠洗凈寫出了經(jīng)雨水沖刷后小草的潔凈，清新這句話用了擬人的修辭，形象地寫出了雨過(guò)天晴后小草更綠，更茂盛的樣子。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；不再膽怯擬人它們雖然嬌小，羞怯，但也會(huì)在陽(yáng)光下綻放自己最美的一面。抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它的五彩的智慧書頁(yè)曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。擬人，展現(xiàn)擬人，展現(xiàn)了鳳蝶的自了鳳蝶的自由快樂(lè)由快樂(lè)智慧書頁(yè)比喻蝴蝶翅膀比喻描寫了鳳蝶的動(dòng)態(tài)美，顯示了生命的活力描寫了鳳蝶的動(dòng)態(tài)美，顯示了生命的活力通過(guò)詩(shī)人的描述，雨后的泥路，小草，小白菊，鳳蝶給你留下了怎樣的印象？泥路泥路小草小草小白菊小白菊鳳蝶鳳蝶泥路非常濕潤(rùn)，散發(fā)著泥土的芬芳，空氣很清新。非?？鞓?lè)，充滿生機(jī)。小心翼翼的，美麗的，自信的，努力綻放的。自由自在的，美麗的，快樂(lè)的。導(dǎo)學(xué)三面對(duì)雨后這樣的美景，詩(shī)人又發(fā)出來(lái)什么呼喚？讀第2小節(jié)找一找。到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：涉過(guò)溪流。到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候詩(shī)人再次發(fā)出召喚這樣才能充分體驗(yàn)雨后小徑的美好 導(dǎo)學(xué)四在小徑中，放眼望去我們可以見(jiàn)到什么美景？給你什么感覺(jué)？新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠看山間移動(dòng)的暗綠-云的腳跡云的腳跡-它也在閑游它也在閑游新陽(yáng)新陽(yáng)溪水溪水云云給人的感覺(jué)是一切都是那么清新，舒適 這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這首詩(shī)既表達(dá)了詩(shī)人輕松，愉快的心情，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活和大自然的熱愛(ài)。結(jié)構(gòu)梳理在天晴了的時(shí)候近觀召喚遠(yuǎn)望泥路小草小白菊風(fēng)蝶兒赤著腳 攜著手踏著新泥新陽(yáng)溪水浮云熱愛(ài)自然親近自然課后作業(yè)1，課下搜集詩(shī)人的其他詩(shī)，讀一讀。2，你也試著用詩(shī)的形式，寫寫自己看到的雨過(guò)天晴后的景象吧！再見(jiàn)