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《第12課 本命年的回想》教學設計
【學習目標】：
A層：
1．了解京郊運河春節(jié)的習俗，正確、簡潔地概括文中所寫過年習俗，并說出所包含的文化內(nèi)涵。
2．通過比較今昔過年習俗的異同，說出自己獨特的感受來能理解春節(jié)習俗的文化內(nèi)涵，熱愛民俗文化。
B層：
了解京郊運河春節(jié)的習俗，正確、簡潔地概括文中所寫過年習俗，并說出所包含的文化內(nèi)涵。
【教學過程】：
（一）導入新課：
1．同學們，過三個多月又要過年了，大家回顧一下以往我們過年有哪些活動？（放鞭炮、拿壓歲錢、吃團圓飯、守歲、拜年、貼春聯(lián)、看春節(jié)聯(lián)歡晚會等）
2．同學們，一年中的節(jié)日，春節(jié)是最隆重的。辛苦一年，享受一下勞
2、動成果，展望未來，合家團聚。不過現(xiàn)在的過年味是越來越淡了。那么在京郊運河那兒，幾十年前是怎樣過年的呢？同學們想了解一下嗎？好，我們現(xiàn)在就隨著我國著名的鄉(xiāng)土作家劉紹棠到北京通縣儒林村（也就是作者的家鄉(xiāng)）——京郊運河的一處地方，去過一次年，領略一下那兒的民俗風情吧。
（二）整體感知：
1．讀一讀課文，要求正確流利；給文章劃分段落，概括段意；想一想：寫了幾件事。（學生獨立完成；小組合作，集中各成員的概括，并交流明確。）
要求利用工具書解決文中的生字詞：
灶膛 zào 烙 餅 lào 簸箕 bò ji 晾 liàng 生瘡chuān
栗子 lì 疙瘩鬏gē da
3、 jiū 糖黏兒nián 糝兒shēn 涿州zhuō 吆喝yāo he 門檻k?n 秫秸棒shú jiē 鬼祟guǐ suì 騷擾sāo rao
穿梭 suō 大吃大嚼jué 天麻麻亮mā ma 漬酸菜zì 闔家hé
2．給文章劃分段落，概括段意。
第一段：（1）春節(jié)最有地方特色和鄉(xiāng)土風味。
第二段：（2~4）火熱的春節(jié)景象。
第三段：（5）點題，本命年憶往事。
3.朗讀第四節(jié)，讀后思考這一節(jié)寫了過年的哪幾件事？給每件事寫上小標題。
①炒年貨 ②吃臘八粥 ③買糖果 ④挑絨花 ⑤殺牲畜 ⑥備糕點
⑦送灶王爺
4、 ⑧換門神 ⑨除夕守歲 ⑩拜新年
4.這十件事能不能調換順序？為什么？你能從課文的原話里找到答案嗎？
課文的內(nèi)容是按過年的時間順序寫的，而文中所寫的這些事情靠過度句將他們聯(lián)系起來，這樣文章就顯得線索清晰，結構嚴謹。
5.課文寫了作者家鄉(xiāng)過年的十件事，你最喜歡哪一件？請你發(fā)揮想像，具體描繪一下這個場面。
（三）深入探究：春節(jié)習俗中所蘊涵的文化內(nèi)涵。
1．媒體出示送灶圖和包團子圖，這些習俗包涵了人們的哪些期盼？
（平安、團聚……）
2．從作者家鄉(xiāng)過年的場面看我們民族過年的風俗，除了歡天喜地地飽嘗一年的勞動成果外，在豐富隆重火熱的氣氛中，還寄托了人們的哪些期盼？
（學
5、生閱讀課文，抓住關鍵句，大致能回答：五谷豐登、家家富裕、個個發(fā)財、人人健康、幸福美滿、祝愿平安、合家團聚，增進親情、來年豐收、鄰里和睦，和和美美共奔前程……）
3．媒體出示對聯(lián)：“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿樓”。用含義深刻的對聯(lián)激發(fā)學生的興趣，引導學生課后深入探究習俗中所蘊涵的文化內(nèi)涵。
4.作者為什么要在自己的本命年里回想幾十年前過年的情景呢？
作者對幾十年前的過年習俗的回想，是想表現(xiàn)對傳統(tǒng)文化和童年歡樂生活的熱愛之情。
（四）拓展延伸：
1．現(xiàn)在的年是怎么過的？與過去相比哪些過年習俗已消失或被發(fā)揚光大了？現(xiàn)在過年又出現(xiàn)了哪些新的方式？（媒體重現(xiàn)十件過年習俗）
（同桌討論、學生交流：挑絨花、除夕夜等等變化比較大；新的過年方式如：網(wǎng)絡拜年、電話拜年、短信拜年，外出旅游……）
2．課文作者劉紹棠對過去的過年有著怎樣的感受？（學生答：留戀、懷念）要求找課文中的原句體會作者的感受。
3．針對現(xiàn)在過年與以前過年的變化談談自己的感受。
（五）課后學習：
總結課堂發(fā)言，向爸爸媽媽寫一份建議書，提出一些既不失過年的含義，又符合新時代發(fā)展的過年建議。
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