語文六年級上冊復(fù)習(xí)試題 17 課外閱讀

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語文六年級上冊復(fù)習(xí)試題 17 課外閱讀 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、現(xiàn)代文閱讀 閱讀短文，回答問題。 草鞋人和皮鞋人 一場雨下來，灰塵被沖得無影無蹤，彎陡的山道間盡是些裸露的石子。 雨后山間的空氣格外清晰，偶爾幾聲鳥兒鳴叫，讓人好不愜意。 彎陡的羊腸道上，兩雙腳在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破損，皮鞋卻是黑黑的，不時發(fā)出屢屢光亮。 這條路上，這兩雙腳曾有無數(shù)次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后來便是草鞋送皮鞋，能長年累月穿上發(fā)光的皮鞋，這意味著皮鞋已把這條道的源頭變成了他遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。皮鞋人間或回來一次，也是一兩年才有的事。 六十多度的斜山道上，草鞋邁得和皮鞋一樣艱難。兩只提包和兩條蛇皮袋所構(gòu)成的“吱嘎”擔(dān)子，將背如蝸牛的草鞋人壓得腰彎氣喘。 “爸爸，我來挑吧！”后面的皮鞋人喘著粗氣說道。 “我頂?shù)米　！辈菪撕沽鳚M面的說。一張蝸牛背，馱著一副“吱嘎”作響的擔(dān)子往上爬。 “叭”，擔(dān)子變成了四個包，順道滾到皮鞋邊。 草鞋人跌到了山間雜草中。 “爸，怎么了？怎么了！”皮鞋飛奔過來，草鞋卻很快立在山道上，只是鞋上染了一道血跡。看草鞋人似乎很樂觀，話中帶笑。 “剛才是草鞋人掛了樹根跌的，沒事，我還能走一程?！辈菪藞?zhí)意不讓。 “偉偉聽話么？”草鞋人已是第三次這么問了。話剛出口，草鞋人便意識到自己在傻問。然而沒辦法，草鞋人知道：只有這樣，才不覺得壓力下的艱辛。 “很聽話，他常常念著你呢！”皮鞋人覺得前面的兩次答話可能都不中老父之意，因此這次增添了后半句。 在“吱嘎吱嘎”的重壓聲中，草鞋人問了很多城里的事，并在做人做官問題上千囑萬咐，皮鞋人回答得滿頭大汗。 “爸，我來挑吧，你已挑了一個多鐘頭了?！逼ば穗p手搶擔(dān)，請求說?！跋铝诉@道坡，再走三里路，就是馬家溪的楓亭口，到那你再挑吧！”草鞋人移動著帶血的草鞋，撂出一串話。到了楓亭口，草鞋人果然將擔(dān)子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠閑狀。 皮鞋草鞋在馬家溪鎮(zhèn)上的街道移動著。 馬家溪的村民們給了草鞋人很高的評價，養(yǎng)了個好兒，城里能作官，鄉(xiāng)里能挑擔(dān)，是個孝子。 草鞋人很快慰，從皮鞋人衣袋里掏出翻蓋煙不停地丟給眾人。 走到不到一華里的馬家溪路段，又是一段漫長的山間無人道，草鞋人從皮鞋人肩上奪過擔(dān)，駝腰前進(jìn)。望著前面草鞋人的背影皮鞋人在后面流淚。 1 . 短文中“草鞋人”指的是_______，“皮鞋人”指的是_______。 2 . 第1段場景描寫，在文中起到了什么作用？ ____________________________________ 3 . “這條路上，這兩雙腳曾有無數(shù)次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后來便是草鞋送皮鞋?！闭堈勔徽勀銓@句話的理解。 ____________________________________ 4 . 下列符合文章意思的一項(xiàng)是（ ）。 A．皮鞋人的兒子很聽話，常常念著草鞋人。 B．草鞋人很樂觀，總是話中帶笑。 C．皮鞋人一兩年也能偶爾回來一次。 D．到了楓亭口，草鞋人將擔(dān)子交到皮鞋人肩上，心里悠然自得。 5 . 為什么“在鎮(zhèn)上，草鞋人把擔(dān)子讓給皮鞋人；進(jìn)入無人山道，草鞋人從皮鞋人肩上奪過擔(dān)子，駝腰前進(jìn)”？下列理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A．因?yàn)椴菪讼胱咭怀绦怀獭? B．因?yàn)椴菪讼胱岏R家溪的村民們給自己很高的評價，夸兒子是個孝子。 C．因?yàn)椴菪思刃奶蹆鹤?，舍不得讓他挑?dān)，又要照顧兒子和自己的面子。 D．因?yàn)槠ば穗p手搶擔(dān)，多次請求。 6 . “望著前面草鞋人負(fù)擔(dān)的背影，皮鞋人在后面流淚?！笔且?yàn)椋? ）。 A．沒有草鞋人，就沒有現(xiàn)在的皮鞋人。 B．皮鞋人想到草鞋人這些年對自己不斷的付出，內(nèi)心充滿了感激。 C．“草鞋人”和“皮鞋人”的生活都很艱辛。 D．皮鞋人想到自己平時不能幫到草鞋人，感到十分慚愧。 二、文言文閱讀 荔枝生巴峽間，樹形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。葉如桂，冬青；華如橘，春榮；實(shí)如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實(shí)過之。若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外色香味盡去矣。元和十五年夏，南賓守樂天命工吏圖而書之，蓋為不識者與識而不及一二三日者云。 7 . 讀句子，完成下面各題。 葉如桂，冬青；華如橘，春榮；實(shí)如丹，夏熟。 （1）這句話介紹了荔枝的葉子、、。 （2）仿照這個句子寫一寫你眼中觀察到的植物。 8 . 作者寫這篇文章的目的是什么，在文中找到相關(guān)語句用“”畫出。 9 . 文章按照（ ）的順序介紹了荔枝的特點(diǎn)。 A．從整體到部分 B．從部分到整體 C．由內(nèi)到外 10 . 這篇短文主要運(yùn)用了（ ）這種說明方法。 A．列數(shù)字 B．打比方 C．舉例子 三、詩詞曲鑒賞 閱讀唐詩《雨過山村》，完成練習(xí)。 雨過山村 王建 雨里雞鳴①一兩家，竹溪村路板橋斜。 婦姑相喚②浴蠶③去，閑著中庭④梔子花。 注：①雞鳴：雞叫。②相喚：互相招呼。③浴蠶：指古時候?qū)⑿Q種浸在鹽水中，用來選出優(yōu)良的蠶種。④中庭：院子中間。 11 . 解釋詩題。 ________________________________________________________ 12 . 詩中“雞鳴”的原因是（ ） A．天快亮了，公雞啼鳴。 B．雨天里，天色明暗交替，引起雞鳴。 13 . 詩中所寫的景象是（ ）季的。 A．春 B．夏 C．秋 D．冬 14 . 判斷，對的打“√”，錯的打“”。 (1)前兩句通過對景物的描寫來表現(xiàn)山村的靜謐。（____） (2)第三句寫婦姑冒雨浴蠶，表現(xiàn)農(nóng)家之忙。（____） (3)第四句通過寫花的“閑”來說明山村生活的閑適與懶散。（____） 15 . 用自己的話寫出這首詩的意思。 _______________________________________ 第 5 頁 共 5 頁