17《注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)寫得新穎》導(dǎo)學(xué)案

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1、湖北襄陽(yáng)一中 “自主互動(dòng)”高效課堂 高二語(yǔ)文必修五 編制人: 郭建忠 審核人: 湖北襄陽(yáng)一中 “自主互動(dòng)”高效課堂 高二語(yǔ)文必修五 編制人: 郭建忠 審核人: 17.《注重創(chuàng)新 學(xué)習(xí)寫得新穎》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，學(xué)習(xí)用自己個(gè)性的語(yǔ)言表達(dá)感情。 2．學(xué)習(xí)創(chuàng)新的方法，變化思維方式，從生活中發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)問題。 3．學(xué)習(xí)使用新的文體或新的表述方式寫文章。 課前預(yù)習(xí)案 一、【預(yù)習(xí)目標(biāo)】 1．課前閱讀《注重創(chuàng)新

2、 學(xué)習(xí)寫得新穎》一文，把握創(chuàng)新的要求和方法。 2．觀察現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)習(xí)以全新角度分析事物的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。 二、【知識(shí)鏈接】 文貴創(chuàng)新。創(chuàng)新就是要寫別人所未寫，言別人所未言。這要求寫作者善于選取新鮮的材料，突破思維定式，運(yùn)用求異思維從不同角度，不同側(cè)面進(jìn)行思考，構(gòu)思成文。歸納起來，主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：1.見解新穎。對(duì)同一事件或事物，能挖握其蘊(yùn)藏的新思想，形成自己獨(dú)到的見解。2.材料新鮮。應(yīng)盡理避免選用大家用濫的材料、事例；記敘文注重選用自身經(jīng)歷、見聞獨(dú)特的素材；或從“舊”材料中翻出新意。3.構(gòu)思新巧，語(yǔ)言有個(gè)性。善于運(yùn)用與眾不同的結(jié)構(gòu)形式，語(yǔ)言形式，推理想象有獨(dú)到之處，語(yǔ)言有自己的個(gè)

3、性與風(fēng)格。 三、【知識(shí)梳理】 一）回答問題 1．閱讀課文內(nèi)容，說說文章的創(chuàng)新包括哪些方面？ 2．什么是作文的立意創(chuàng)新？

4、 3．問題探究:你認(rèn)為怎樣使文章有創(chuàng)新

5、 二）知識(shí)詳解 1．見解新穎 對(duì)什么事都有自己獨(dú)到的見解，這種能力不是與生俱來的，除不斷借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)外，可以通過熟悉幾種常見的創(chuàng)新思維方法并在寫作中自覺加以運(yùn)用來解決。 (1)統(tǒng)覽全局，全盤考慮 看下面一段文字： 俗話說：“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。”這無(wú)疑是正確的，它道出了“結(jié)網(wǎng)”的重要性，說明了“結(jié)網(wǎng)”是關(guān)鍵。然而，我認(rèn)為不僅要如此，還應(yīng)積極主動(dòng)去“羨魚，”有了這個(gè)動(dòng)力，才能更好地“結(jié)網(wǎng)”。有感于此，提出以下

6、主張：只知“臨淵羨魚”者，必須“退而結(jié)網(wǎng)”；只慣于“結(jié)網(wǎng)”者，還要“羨魚”；當(dāng)無(wú)魚可羨時(shí)，要自己主動(dòng)地去“養(yǎng)魚”，然后“捕而食之”。 作者沒有停留在對(duì)“羨魚”“結(jié)網(wǎng)”關(guān)系的一般認(rèn)識(shí)上，而是從二者有機(jī)統(tǒng)一的角度看待問題，提出自己獨(dú)到見解。接著提出將二者“有機(jī)統(tǒng)一起來的人定會(huì)獲得成功”的論點(diǎn)，發(fā)人之所未發(fā)，引人深思。 (2) 逆向思維，獨(dú)避蹊徑 毛澤東的《詠梅》詞，反陸游詞之意而用之，變消極頹唐為積極樂觀，變孤芳自賞為高風(fēng)亮節(jié)，成為膾炙人口的佳作。 (3) 發(fā)散思維，變換角度 以我們熟悉的“濫竽充數(shù)”的寓言故事立意作文，除批評(píng)南郭先生不懂裝懂的惡劣作風(fēng)外，還可以推陳出新，從以下幾個(gè)

7、角度立意： 提示：①?gòu)凝R宣王愛聽合奏的角度聯(lián)想到用人問題，倡導(dǎo)發(fā)揮個(gè)人潛能，評(píng)擊現(xiàn)實(shí)中的官僚主義作風(fēng)。②從南郭先生偷偷溜走，聯(lián)想到人應(yīng)有自知之明。③從南郭先生與同事相處多年平安無(wú)事的角度，聯(lián)想到社會(huì)中官官相護(hù)、老好好等不正之風(fēng)。④從南郭先生冒充內(nèi)行終露馬腳的角度，聯(lián)想到倡導(dǎo)真才實(shí)學(xué)，反對(duì)弄虛作假。⑤從齊緡王不喜合奏的角度,聯(lián)想到要打破成規(guī)，勇于改革。這些見解互不相同又自成一體，令人耳目一新。 2．材料新鮮 (1) 從自己獨(dú)特的經(jīng)歷中選取材料 下面一段文字： 有一次，我的丈夫帶合唱團(tuán)去環(huán)島演唱，8歲的兒子詩(shī)詩(shī)和5歲的女兒晴晴剛好放假，也就跟著去了。 演唱了一個(gè)禮拜，臨回來的前一晚，丈

8、夫問小女兒道：“你喜歡回家還是出來??？” 晴晴毫不猶豫地答：“我當(dāng)然喜歡回家！” “哦——”做爸爸的故意逗她，“那么下回出來不帶你就是了。” “爸爸，”她說，“不帶我出來，怎么回家？” 人生的歷程大約也是這樣，沒有大疑慮，怎能有大徹大悟？沒有劇烈的撕痛，也就沒有完整的愈合。永遠(yuǎn)株守一隅的人不會(huì)知道什么是回家。（張曉風(fēng)《回家》） 生活是豐富多彩的，你自己的生活經(jīng)歷也是獨(dú)一無(wú)二的，關(guān)注生活，從生活細(xì)微處去積累領(lǐng)悟。因?yàn)閺莫?dú)特的生活經(jīng)歷中所引發(fā)的感悟一定會(huì)是獨(dú)特的、張揚(yáng)個(gè)性的。 (2) 不落俗套，擴(kuò)展選材范圍 在同學(xué)們寫教師的文章中，大多是寫教師如何深夜備課，批改作業(yè)，如何照顧

9、生病的同學(xué)，如何關(guān)心貧困學(xué)生等。寫多了，也就沒有了新意。有一篇文章寫到：自己的老師，妻子常年體弱多病，家中生活比較困難，因此，他平時(shí)總是十分節(jié)儉，不舍得吃穿，卻很舍得買書。凡是和教學(xué)有關(guān)的書，不論多貴，他都舍得花錢去買。在他家里，最精美的家具是三個(gè)裝書籍的大書櫥。有一次，他到外地出差，在書店里發(fā)現(xiàn)一本好書，他不但自己買了一本，還給班里的同學(xué)每人買了一本。為此，他沒錢住店，沒錢吃飯，沒錢乘車，搞得很是狼狽。正因?yàn)樗麗蹠?，因此，他知識(shí)非常淵博，講起課來總是能旁征博引，左右逢源，深受同學(xué)們欽敬。這篇作文，材料新鮮，不落俗套，所以更是生動(dòng)，更加感人。 (3) 借助聯(lián)想與想象放大細(xì)節(jié) 我們看一首

10、詩(shī)歌： 這個(gè)名字總使我/想起兒時(shí)的事/收了芝麻/我們圍著灶臺(tái)/看鍋里黑色的精靈/歡蹦亂跳/騷動(dòng)如一群/雨前的螞蟻/叭的一聲/一粒芝麻炸裂/跳蚤般一躍而起/在我的脖頸上/親了一下/留下滾燙的記憶（曲近《黑芝麻》） 圍在鍋邊看炒芝麻，本來就是芝麻大的事。詩(shī)人卻借助想象將細(xì)節(jié)放大，把詩(shī)寫得充滿童真與情趣。這正是將看似閑而無(wú)用的素材翻出新意的方法。 此外，還可以用舊瓶裝新酒，故事新篇，人格化自然之物等方法改造、翻新舊材料，使舊材料“陌生化，”給人以新鮮新奇之感。 3．構(gòu)思新巧，語(yǔ)言個(gè)性化 形式新，主要是指構(gòu)思新巧、語(yǔ)言生動(dòng)、富于變化、有個(gè)性。 構(gòu)思新，在學(xué)生的作文中主要表現(xiàn)在文體創(chuàng)新上。

11、文體創(chuàng)新不等于不要文體，只是在作文時(shí)可以跳出以往的記敘、說明、議論三大文體，而采用書信、戲劇、劇本、會(huì)議紀(jì)要、辯論稿、啟事、訪談、病歷、調(diào)查報(bào)告、書序、新聞、寓言、論壇等體裁作文。這給了學(xué)生更多的選擇自由權(quán)，但無(wú)論選用哪種文體，都必須符合這種文體的格式要求。 語(yǔ)言創(chuàng)新，并不是指堆砌名言名句，鋪陳華麗詞藻，濫用修辭手法。而是巧妙運(yùn)用各種語(yǔ)言表達(dá)技巧，使語(yǔ)言鮮活、形象、有個(gè)性。這一內(nèi)容在“寫得有文采”一節(jié)中已經(jīng)提及，可以作為參考。 四、【小試牛刀】 請(qǐng)同學(xué)們要快速反應(yīng)、馬上回答： 有一位又聾又啞的人，想買幾個(gè)釘子,來到一個(gè)五金店,對(duì)售貨員做了這樣一個(gè)手勢(shì):左手食指立在柜臺(tái)，右手握拳做敲

12、擊狀。售貨員見狀，給他拿來一把錘子。聾啞人搖搖頭,晃了晃原來立著的那根指頭。于是售貨員就明白了，聾啞人想要的是釘子。聾啞人買好釘子，剛走出商店，接著進(jìn)來一位盲人。這位盲人想買一把剪刀。請(qǐng)問：盲人將會(huì)怎么做？ 五、【問題展示】 創(chuàng)新，就是有新穎之處、有個(gè)性，它超越了別人也超越了以往的自我，它意味著青春和活力，哪個(gè)年輕人不愿意嘗試呢？但是，在同學(xué)們嘗試創(chuàng)新的寫作過程中，曾經(jīng)遇到過一些困難吧，是哪

13、些問題呢？標(biāo)題該如何創(chuàng)新？ 課堂探究案 一、分組討論： 要求學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上交流對(duì)四篇范文的閱讀感受，評(píng)價(jià)四篇范文的創(chuàng)新點(diǎn)。 二、全班交流： 1．大家在閱讀范文時(shí)，最容易被哪篇吸引？ 2

14、．接著，我們學(xué)習(xí)“題材新鮮”的方法。對(duì)于題材新穎，課本給我們什么建議？ 3．如果說形式新是穿上鮮艷的衣服，那么，立意新就是在衣服質(zhì)地或設(shè)計(jì)風(fēng)格上獨(dú)具匠心了。在作文上，立意指的是文章的觀點(diǎn)和看問題的角度。“立意新”是文章的觀點(diǎn)或看問題的角度與眾不同。比如議論文的觀點(diǎn)新穎獨(dú)特，記敘文記敘事件的角度與眾不同等等。 小組交流對(duì)其他三篇范文的認(rèn)識(shí)，并推薦代表發(fā)言，分別評(píng)價(jià)三篇文章在立意方面的創(chuàng)新之處。

15、 4．課堂練習(xí)：成語(yǔ)翻新 如：酒香不怕巷子深——酒好也怕巷子深 v 男兒有淚不輕彈—— v 班門弄斧—— v 異想天開—— v 杞人憂天—— 5．范文《懷想天空》的創(chuàng)新處在哪里？

16、 6．課堂練習(xí)：學(xué)習(xí)以上幾種立意新穎的方法，以“習(xí)慣”為話題，構(gòu)思2-3個(gè)新穎的立意。

17、 7．小結(jié)：思想是文章的靈魂，因此，“立意新”最重要。按朱光潛先生在《咬文嚼字》中所說，語(yǔ)言跟著思想情感走，一個(gè)人在整個(gè)人生態(tài)度上不肯有俗濫的思想感情，他的寫作也不甘于俗濫。在立意新、題材新、形式新中，立意新最難也最可貴。但只要一個(gè)方面有創(chuàng)新，文章就有價(jià)值了。 我們需要?jiǎng)?chuàng)新，它可以在寫作上為我們展現(xiàn)一片新天地；我們崇尚創(chuàng)新，它可以讓我們?cè)谒枷肷铣錆M活力；我們的時(shí)代呼喚創(chuàng)新，它推動(dòng)著國(guó)家、民族走向永續(xù)發(fā)展！ 三、【積累運(yùn)用】 閱讀下面的材料，按要求作文。 一只螞蟻想往玻璃墻上爬，可一次次都失敗掉了下來，可它依然執(zhí)著地往上爬。一個(gè)人看到后，感慨地說：“

18、多偉大的螞蟻，失敗了毫不妥協(xié)，繼續(xù)向目標(biāo)前進(jìn)。”另一個(gè)人看到后也感嘆地說：“多么可憐的螞蟻，太盲 目了，假如它改變一下方式，也許很快就到達(dá)目的地?！? 生活中，我們常常面臨著這樣的難題，是執(zhí)著追求，還是果斷放棄？ 請(qǐng)以“執(zhí)著追求和果斷放棄”為話題寫一篇作文。 注意：①多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意；②文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等；③題目自擬；④不少于800字。 【話題分析】 人生總是在追求中生存，我們總是感嘆那些有毅力的人，面對(duì)困境艱苦卓絕，不斷進(jìn)取的精神，但是一個(gè)人的力量畢竟是微小的，有時(shí)放棄何嘗不是一種生存的智慧，比如壁虎在

19、遇到危險(xiǎn)時(shí)，放棄小的尾巴，為自己贏得生命。人生中有很多這樣的例子，可以從執(zhí)著追求的角度如筆，歌頌這種精神，同時(shí)也要顧及到果斷放棄的智慧。也可逆向思維，從“放棄”的美好切入，寫放棄的偉大，其實(shí)，放棄更是一種進(jìn)取，更是一種執(zhí)著，是退一步的追求。 拓展閱讀案 我是一只想死的“老鼠” 這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安，我的身體極度不適，但我沒上醫(yī)院，因?yàn)榍皫啄暧形凰忝壬嬖V過我，我命絕今年，如果挨過了今年，還有幾百個(gè)日日夜夜。 經(jīng)過深思熟慮，我還是選擇上街讓人打死。 這些年，我愧對(duì)人類，把人們用血汗換來的糧食弄進(jìn)我的黑洞溫柔鄉(xiāng)，我有十幾幢別墅，而且每一個(gè)都養(yǎng)著“小蜜”，我怕光，更不

20、敢走在大街上，“老鼠上街，人人喊打”嘛，我現(xiàn)在終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就讓我的死來向人們陪罪吧！也給后來“鼠”作個(gè)懲戒。 一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)過去了，可是沒有人喊打，連看都沒人看我一眼，我慢慢地走著，等待著死亡的降臨。 我擋住了一個(gè)花枝招展的小姐，我想讓他大喊大叫，讓那些“英雄救美”的人把我打死，我摟著她的腰說：“我要非禮你！” 那位小姐不但沒有喊，還報(bào)我一個(gè)媚眼說：“看你這派頭，不是大款就是大官，我傍你。” 往日聽起來的甜蜜的話，今日聽起來如此的刺耳，我丟開她，抱頭鼠竄，我想這就是她期望的吧！ 我跑遠(yuǎn)了，她還在不停地問“電話多少”…… 對(duì)面向我走來一位老太婆，我想她年齡大，社

21、會(huì)閱歷豐富，一定能認(rèn)出我是一只“老鼠”。 可是她與我平靜的擦肩而過，我忙抓住她的袖子說：“難道你認(rèn)不出我是只老鼠嗎？” 你是“老鼠”與我有什么關(guān)系？現(xiàn)在街上賊眉鼠眼的人多著呢！別煩我，我還要去買菜。她袖子一甩，像年輕了許多似的，飛一般地走了。 怪哉！怪哉！是我的認(rèn)識(shí)錯(cuò)了呢，還是他們另有期望？ 突然，我眼睛一亮，對(duì)！警察有槍，像花生米那樣，只要一飛過來就行了。 我來到一個(gè)警察面前說：“警察同志，我是一只‘老鼠’，你用槍把我打死吧！” 那警察見了我，“啪”的一聲就立正了，“局長(zhǎng)好！” “我不是局長(zhǎng)，我是老鼠?！? “你是局長(zhǎng)，兩年前你還同我們王局一起吃飯。” “你們王局也是

22、只老鼠?！? “你們?cè)趺词抢鲜竽?？你們是老鼠，那我們就是老鼠的兒子、孫子，以后請(qǐng)你在王局那里多替我說說話，我的名字叫‘向上官’，電話5188?！? 我慢慢走在大街上，心里亂到了極點(diǎn)，這個(gè)社會(huì)是怎么了？怎么我的認(rèn)識(shí)與他們的期望相差那么大呢？ 我仰天長(zhǎng)嘆：“誰(shuí)來殺死我這只想死的老鼠?！? 【簡(jiǎn)評(píng)】 本文構(gòu)思新穎：文章采用童話的形式，將老鼠人格化。人鼠本來是冤家，“老鼠上街，人人喊打”嘛，可是在這里人鼠的界限已經(jīng)蕩然無(wú)存。視角獨(dú)特：以老鼠想被人打死而不得，反而處處為人所求，顯示了人們期望的錯(cuò)位，將人們是非顛倒，善惡不分，甚至以惡為善的不良世風(fēng)和麻木心態(tài)揭露得淋漓盡致，立意深刻，引人深思。

23、 附：創(chuàng)新范文四篇 懷想天空 我考試的地點(diǎn)在五樓，透過半開的窗可以看到天空，那蔚藍(lán)又寂寞著的天空。 　　猶記得兒時(shí)的天空。一群小朋友在蘆葦蕩里捉迷藏，我躲了許久也沒有人發(fā)現(xiàn)我。于是，我便躺倒在葦蕩的懷抱中，仰望無(wú)盡的天空。突然，空曠的天空中傳來寂寥而又歡樂的“啊——啊——”聲。接著，碩大的雁陣便出現(xiàn)在藍(lán)色的畫板上。幾十只大雁“人”字形向南方飛去，廣闊的蒼穹上突然上演一出絕世的舞蹈。然后，一個(gè)“雁字”，接著一個(gè)“雁字”。我呆在那里，無(wú)法動(dòng)彈，直到夜幕徐降，蘆葦蕩的盡頭響起了母親的呼喚聲。 　　年少的我，并不知這里邊有一種民族文化哀愁。后來，我在古代名篇中，讀到了“雁陣驚寒”，頓時(shí)感

24、到了一種徹骨的詩(shī)意。于是，我一次又一次仰望天空，努力尋找大雁的影子。然而，我失落了，它們?cè)絹碓缴伲把汴圀@寒”般的名篇也很少問世…… 　　是誰(shuí)偷走了“雁字”的影子？ 　　又是誰(shuí)，荒蕪了文化的天空，扼殺了我的詩(shī)意的哀愁？ 　　每每表現(xiàn)出如此憂傷時(shí)，我都會(huì)被人嗤之以鼻。他們以為我矯情作態(tài)。這些朋友，往往熱衷于網(wǎng)絡(luò)上炒作的美女，以及傳貼的搞笑的動(dòng)畫！他們永遠(yuǎn)不會(huì)明白，自然的天空和文化的天空一旦寂寞，人們的心也會(huì)寂寞的。 　　的確，對(duì)于如今的快餐式文化，我是落伍的。我不看武俠奇幻，不聽周杰倫或是搖滾，不愛上海灘的燈紅酒綠、紙醉金迷，只愛麗江的石板路和周莊的烏篷船，只愛中國(guó)人心中的文化“雁陣”…

25、… 　　你可以對(duì)我嗤之以鼻不屑一顧，可是，你知道，當(dāng)我聽到伊能靜的《念奴嬌》時(shí)，心中是怎樣一種徹頭徹尾的悲傷？旋律低劣且置一邊，那一句“羽扇綸（lún）中”仿佛一把尖刀刺向我的耳膜！我趕緊躲開，塞上耳機(jī)，繼續(xù)聽我的“二泉映月”，我的“春江花月夜”。 　　我并沒有拒絕現(xiàn)代文明。我家中也是家用電器應(yīng)有盡有。我也看炒作至熱的電影。但是，在現(xiàn)代商業(yè)文明的裂縫中，難道不能萌發(fā)一些永恒民族文化的新芽？ 　　那些缺失的情感，丟失的文化，我是多么想把它們的種子找回來，種到人們心中去啊！ 　　我親愛的寂寞的天空，我該如何幫你找回“雁陣”的影子？ 　　前些日子，和七歲的小弟弟一同回鄉(xiāng)。走在兒時(shí)嬉戲過的河

26、邊，心中又是一陣悵惆。天空中突然傳來寂寂寥寥的“啊——啊——”聲。我大喜，抬頭卻只見兩只大雁孤零零地飛過。 弟弟搖著我的手問：“哥，那是什么鳥呀？” 　　我吸了吸鼻子，說：“哥不知道?！蔽也幌敫嬖V他那是大雁呀，因?yàn)檎嬲拇笱悴皇沁@個(gè)樣子的。它們本應(yīng)該三五十個(gè)一群，一會(huì)兒排成“一”字，一會(huì)兒排成“人”字，唱著大風(fēng)之歌，歡快地向南方飛去。 　　我只得愣在那里，發(fā)了好一陣呆，懷想著那曾經(jīng)喧鬧過的天空。 箭鋒上的友情 周瑜在軍營(yíng)帳篷里來回踱著步，一只飛蛾在案臺(tái)上的火燭旁飛來飛去。帳篷里忽暗忽明，帳篷門口站崗的士兵嘆了口氣，他明白帳篷里的人一定正被什么事所煩惱著，但同時(shí)他也明白像他這樣的小人物

27、又怎能替得了一個(gè)東吳大將著想?此時(shí)，簾幡被掀開了周瑜從里面走了出采，一身的銀甲在月光的照耀下閃閃發(fā)光。他的臉上沒有表情，看上去像是在猶豫什么，又好像是下定了決心。周瑜就這樣站了很久，旁邊的士兵也只好就這樣陪他站著。一時(shí)間，天地顯得無(wú)限寬廣，星星滿布在黑色的夜空中，就好是一顆顆珍珠撤落在了黑色的綢緞上。周瑜開始回想起幾天前的事來…… 三天前，在軍營(yíng)里的軍事會(huì)議上?！肮?，我看曹賊此次來勢(shì)兇猛，并筑起了城墻。目前敵多我少，敵強(qiáng)我多。你看我們是否要……”孔明搖著鵝毛扇緩緩地說，可是他還沒說完就被周瑜所打斷了?！暗鹊?孔明兄，小弟我有一建議不如我們二人將各自的計(jì)策寫在手上，一起拿出來看看，不知意下

28、如何呀!”“好。”孔明笑著答應(yīng)。一會(huì)兒兩人都已準(zhǔn)備好，周瑜心想打曹賊定要火攻，不知這孔明會(huì)不會(huì)……兩人一起伸出了手掌。兩只手上都寫了一個(gè)火字。 “哈哈……”兩人頓時(shí)暢快的大笑起來。此時(shí)周瑜心中很是高興，他對(duì)諸葛亮的智慧與謀略早有耳聞。但是能如此合他心意的卻出乎意料?；鸸バ枰?，而東吳的弓箭卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及所需。諸葛亮卻放聲道：“公瑾兄，弓箭的事你就別操心啦!”所以他們約定十日之后諸葛亮交十萬(wàn)支弓箭給周瑜。 第二天，孔明出發(fā)。運(yùn)用計(jì)謀與對(duì)天文知識(shí)的了解，他向曹操“借”了滿滿十條小船的箭?；氐綎|吳時(shí)一個(gè)士兵的報(bào)告令他大吃一驚，草船上的箭并沒有十萬(wàn)支，只有八萬(wàn)有余。諸葛搖著鵝羽扇陷入了深思。

29、明日就要交箭了，周瑜視我入眼中釘，肉中刺。這可如何是好。 東吳的大將聽說孔明借箭不足，皆大喜，都到周瑜的帳中找他賀喜?？芍荑ぢ牶髤s為之一震，“怎么？他失敗了？”周瑜有些不相信自己的耳朵，但現(xiàn)實(shí)卻擺在了他的面前，孔明失敗了，明日就可將這個(gè)麻煩除去，但是孔明的確是一個(gè)知己。倘若我倆共事一主該多好啊!唉……周瑜苦惱著…… 月光依舊照著，周瑜望向遠(yuǎn)處的天空，似乎已有些魚肚白。他深吸一口氣回到帳內(nèi)。 第二天的軍機(jī)會(huì)上吳、蜀雙方氣勢(shì)十分緊張，張飛瞪著銅鈴眼趙云握著長(zhǎng)槍，緊緊站在孔明身旁，看來他們已經(jīng)做好拼死保護(hù)孔明準(zhǔn)備?！翱酌餍郑瑫r(shí)限已到，交箭吧!”周瑜說?！澳眉?”一聲令下士兵們扛上了箭，

30、孔明覺的不對(duì)，細(xì)細(xì)一點(diǎn)十萬(wàn)支，不多也不少。“這……”孔明納悶了。周瑜走上前來遞給他一支箭說道“好!不愧是是臥龍先生啊!”孔明盯著周瑜遞過來的那支箭，愣住了…… 堅(jiān)持不懈 有一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人，在見到他以前我就一直在想：“他成功的秘訣是什么呢？”見面寒暄后，我首先提出了這個(gè)問題。不料，他竟毫不猶豫地告訴我：“第一是堅(jiān)持，第二還是堅(jiān)持，第三仍然是堅(jiān)持。”我有點(diǎn)失望，感覺他是在敷衍自己。沒想到他接下來看著我笑笑說：“第四必須是堅(jiān)決地放棄！”什么？放棄？我一時(shí)沒有反應(yīng)過來，“是的，你要果斷地放棄！”他轉(zhuǎn)身望著窗外

31、堅(jiān)定地說。 堅(jiān)持，是我們經(jīng)常聽到的一個(gè)詞，它仿佛就是信心、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)和成功的象征。放棄，卻常常成了軟弱、逃避、絕望和失敗的代名詞。堅(jiān)決地放棄！出自成功的企業(yè)家之口確實(shí)有點(diǎn)奇怪。一個(gè)成功的企業(yè)家怎么可以輕言放棄呢？然而，接下來和企業(yè)家的細(xì)談，使我最終明白了，人生最艱難、最明智的選擇就是放棄，任何事，千萬(wàn)不要在一棵樹上吊死！ 企業(yè)家成功的秘訣同時(shí)也為困守一隅、堅(jiān)持不懈的人指示了突圍的方向。 多少年來，我們一直在為矢志不移、不改初衷的人唱贊歌。確確實(shí)實(shí)，古往今來，貴在堅(jiān)持的成功者數(shù)不勝數(shù)，但是，“一將功成萬(wàn)骨枯”，在成功者的背影里，有誰(shuí)知道堅(jiān)持中的失敗者的淚水和辛酸。這些失敗者也曾經(jīng)拼搏過，并

32、為了一個(gè)目標(biāo)殫精竭慮、孜孜追求，但是，他們或因目標(biāo)選擇有誤，或因?qū)嵙Σ蛔?，或因生不逢時(shí)，最后壯志未酬。他們?cè)?jīng)也有重新選擇的機(jī)遇，也懷疑過自己的選擇，最后，還是做了堅(jiān)持不懈的殉道者。正如打井的人選錯(cuò)了井位一樣，倘若往旁邊走上幾步，就能成功地打出一眼新井，只是他們沒有這樣做。當(dāng)然，就社會(huì)整體而言，不可能每個(gè)人都心想事成，但是，許多失敗者也可能是一個(gè)成功者，只要他們?cè)敢庵匦逻x擇。 倡導(dǎo)重新選擇的理念，并非全盤否定堅(jiān)持不懈者的追求。堅(jiān)持不懈作為一種精神品格，應(yīng)該深深植入我們的精神家園，但是，作為一種方法選擇，我們應(yīng)保持對(duì)人生和事業(yè)目標(biāo)的自省，善于依據(jù)主客觀世界的變化，御風(fēng)而行，從而尋找最佳的成功目

33、標(biāo)和人生方略。因?yàn)?，這個(gè)世界是以成敗論英雄的。 患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告 姓名：吳誠(chéng)信 性別：男亦可，女亦可 年齡：生于20世紀(jì)60年代或70年代 職業(yè)：待定 確診方法：中西結(jié)合 一、望診臉色：無(wú)甚大礙，就是不會(huì)臉紅。即使是“落井下石”后，也是臉不變色。眼睛：眼珠缺乏靈活性，只能側(cè)視或者向“錢”看，目光狡黠。鼻子：鼻頭上翹，鼻孔變大，嗅覺間歇性失靈。只能聞官氣、貴氣，而不能聞民氣、貧氣。舌頭：發(fā)生變質(zhì)、發(fā)音不準(zhǔn)確，舌間形狀有變?yōu)閺椈傻内厔?shì)。說“撒謊”（sāhuǎng）發(fā)音清晰，說“真話”（zhēnhuà）則發(fā)音含糊，吐字不清。 二、把脈脈搏沉、快、促、緊、滑、澀……典型的吹牛

34、皮后心悸、早搏導(dǎo)致的心臟衰竭的先兆。 ??? 三、透視1．肝肺呈現(xiàn)出暗色，甚至變黑。2．脊椎有彎曲跡象，病情表現(xiàn)為直不起腰。 ????四、血樣采集患者血色呈暗紅色。血色分子結(jié)構(gòu)多種多樣，有“才”、有“貌”、有“錢”、有“思”，其中前三者居多，唯獨(dú)缺“信”，“誠(chéng)”細(xì)胞和血小板幾乎沒有。 五、基因鑒定經(jīng)過精密儀器測(cè)試，患者的基因已經(jīng)發(fā)生異變。已不能顯示系何族子孫，“信、義、忠”結(jié)構(gòu)已被破壞。雖然基因測(cè)試確定不出系何族，但其行動(dòng)都具有濃厚的封建小農(nóng)意識(shí)。表現(xiàn)為見了五斗米就折腰（當(dāng)然，脊椎已查明有問題），勾心斗角，爾虞我詐，挖人墻腳，落井下石。 ??? 六、治療方法1．換血：注入大量“人文”

35、氧氣，替換體內(nèi)有害健康的“拜金主義”二氧化碳。2．每天早晚一次捫心自問，摸摸自己的良心在否。3．閱讀大量雜文，喚醒其誠(chéng)信意識(shí)。 ???七、醫(yī)生建議此病例不是首次發(fā)現(xiàn)，十分具有代表性，望患者注意，切莫相互傳染。 ?? 醫(yī)生（簽章） 4 2022-7-26 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！瓭擅?