閩教版三下英語(yǔ)Unit-3--Food-part-B公開課教案課件知識(shí)點(diǎn)梳理

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1、Unit 3 Food Part B 教學(xué)目標(biāo) ◆ 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)單詞grape，sweet，jump等,并懂得運(yùn)用。 2.學(xué)習(xí)句子I like….和I don’t like…. 3.學(xué)習(xí)字母i在開音節(jié)中的讀音。 4.學(xué)唱歌曲：Apple Tree. 5.功能：談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物。 ◆ 語(yǔ)言技能目標(biāo) 1.繼續(xù)鞏固有關(guān)食物的單詞，能聽懂并說出單詞grape。 2.學(xué)習(xí)用I like….和I don’t like….句型談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物。 ◆ 情感態(tài)度目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)食物，學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人喜好，學(xué)會(huì)與人交流、分享。 2.通過欣賞和學(xué)唱歌曲App

2、le Tree，養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備 1.有關(guān)食物的圖片或單詞卡片。 2.用卡片紙制作的“笑臉”和“哭臉”。 3.一個(gè)大轉(zhuǎn)盤。 4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1.師生互致問候。 2.師生進(jìn)行對(duì)話活動(dòng)： Good morning/afternoon. How are you? Can you run/draw/ride a bike? Can you jump? 教師出示jump單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生邊說邊“跳”，初步感知jump的音和義。 3. 欣賞歌曲：Apple Tree. Step 2 Revisio

3、n 1.復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。 （1）教師快速出示有關(guān)食物的圖片或單詞卡片，由學(xué)生搶答說出單詞。如，教師出示hamburger，學(xué)生快速起立說：hamburger。 （2）游戲——聽一聽，指一指。 游戲規(guī)則：教師將食物圖片貼在黑板上，每組請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，并排站好。教師說一個(gè)單詞，學(xué)生快速跑上前拍黑板上的單詞，邊拍邊說出單詞，最快拍到單詞且讀得響亮的學(xué)生，其所在組得一分。 2.復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)形式。可由教師說單數(shù)名詞，學(xué)生說出復(fù)數(shù)形式；也可由男生說單數(shù)名詞，女生說出復(fù)數(shù)形式等。 3.通過復(fù)習(xí)食物名詞揭示并板書課題：Unit 3 Food Part B Step 3 Present

4、ation （一）教授單詞grape，sweet 和句子I don’t like…. 1.教授單詞grape及其復(fù)數(shù)形式 grapes。 （1） 教師拿出一串葡萄的圖片，說：“Look，they are grapes.”引出單詞grape和grapes的教學(xué)，帶讀并操練，把單詞寫在黑板上。 （2） 教師邊看著葡萄邊做出想吃的樣子，說：“I like grapes. What about you?”引導(dǎo)學(xué)生說：“I like grapes.”(或I like grapes，too.) 2.教學(xué)句型：I don’t like…. （1）教師告訴學(xué)生有一只小狐貍不喜歡吃葡萄，并問他們想不

5、想知道是為什么。 （2）學(xué)生欣賞課文DVD，初步感知課文。 （3）欣賞課文之后，教師學(xué)著小狐貍的樣子，生氣地說：“I don’t like grapes.”解釋don’t like的意思。Don’t是do not 的縮寫形式，表示否定。 （4）學(xué)生操練I don’t like grapes.配合表情、動(dòng)作操練，再用其他名詞替換操練，如：I don’t like ice cream/apples/eggs…. （5）游戲——唱反調(diào)。 游戲規(guī)則：教師說：“I like….”學(xué)生快速反應(yīng)說：“I don’t like….”反之，教師說：“I don’t like….”學(xué)生則要快速反應(yīng)說：“

6、I like….”比比誰(shuí)的反應(yīng)快。 3.教授單詞sweet和jump。 （1）教師說：小狐貍剛開始時(shí)說“I like grapes.”后來卻又說“I don’t like grapes.”這是為什么呢？ （2）教師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤，引出單詞sweet和jump的教學(xué)。 （3）教師出示句子They are not sweet.和I can jump.配上動(dòng)作帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀這兩個(gè)句子。 （二）課文教學(xué) 1.翻開課本第18頁(yè)，教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊看課文圖畫。 2.教師請(qǐng)學(xué)生觀看課文故事教學(xué)動(dòng)畫，理解內(nèi)容；同時(shí)，教師可用動(dòng)作配合表演。 3.教師再播放課文錄音二到三遍，學(xué)生

7、模仿跟讀。跟讀時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)話中的語(yǔ)氣，如：I like grapes. They are sweet.（小狐貍見到葡萄時(shí)欣喜的語(yǔ)氣）Oh，I don’t like grapes. They are not sweet.（小狐貍吃不到葡萄時(shí)生氣的語(yǔ)氣） 4.鞏固練習(xí)。 （1）完成課本第20頁(yè)的Learn to write. （2）游戲——我喜歡，我不喜歡。 游戲規(guī)則：教師出示一張食物圖片，讓學(xué)生不停地拍掌說單詞，當(dāng)教師突然出示“笑臉”或“哭臉”時(shí)，學(xué)生要根據(jù)“笑臉”或“哭臉”，快速起立說出“I like….”或“I don’t like….” （三）語(yǔ)音教學(xué) 1.出示單詞

8、卡片pig，fish，six 和swim，復(fù)習(xí)字母i在重讀閉音節(jié)中的讀音。 2.教師再在黑板上寫出單詞kite，bike，five和nine,學(xué)生聽錄音，初步感知字母i在這些單詞中的讀音。 3.教師告訴學(xué)生：元音字母i在這些單詞中讀/аＩ/，與它在字母表中的音名相同。 4.教師再列舉幾個(gè)詞讓學(xué)生嘗試拼讀，如：like，size，bite，nice等。 5.教師再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。 Step 4 Extension 綜合活動(dòng)：聽一聽，做一做。 1.完成課本第21頁(yè)的Listen. Tick or cross. ①Hi，I’m Sally. I like apples a

9、nd grapes. I don’t like rice. I like noodles and hamburgers. I don’t like ice cream. ②Hi，I’m Yang Ming. I don’t like apples. I like grapes. I like rice and noodles. I don’t like hamburgers. I like ice cream. 2.游戲——大轉(zhuǎn)盤。 游戲規(guī)則：教師事先制作好一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，大轉(zhuǎn)盤的中間有一根指針。假設(shè)學(xué)生A想要盤中的某一種物品，例如cake，就可以說“I like cake.”由學(xué)生B轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)

10、盤，全班一起喊cake，直至轉(zhuǎn)盤停下來。如果指針指向的那一格并不是學(xué)生A想要的cake，而是egg，則由全班或?qū)W生A說：“I don’t like eggs.”然后再換另一個(gè)學(xué)生來轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤。 3.學(xué)唱歌曲：Apple Tree. 4.情感教育： 通過歌曲告訴學(xué)生要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。學(xué)習(xí)諺語(yǔ)：An apple a day keeps the doctor away.（一天一粒蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。） Step 5 Homework 1.聽錄音，朗讀并表演本課內(nèi)容。 2.完成本課的練習(xí)。 3.小小調(diào)查表：讓我更了解你。 用“I like….”和“I don’t like….”句型在

11、同學(xué)間進(jìn)行交流，了解同學(xué)們都喜歡什么。把你好朋友的喜好記錄在調(diào)查表中。表格參考如下： Name I like… J I don’t like… L 4. 完成課本第22頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。 下課啦，咱們來放松一下，講個(gè)小故事吧: 活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。 活動(dòng)過程： ??1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！? 主持人口述謎語(yǔ)： ??“

12、雙手抓不起，一刀劈不開， ??煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。” ??主持人問：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！” ??一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？” ??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 ? 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！? ??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。 ??小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。 ??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。 ??主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》 ??竹板一敲來說話，水的用處

13、真叫大； ??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳， ??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。 ??栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸； ??魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它； ??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。 ??主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？ ??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。 ??乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。 ??丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。 ??2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀? ??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。 ??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我

14、一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 ??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。 ??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。 ??3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。 ??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。 ??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。 ??（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫） ??（4）一生說：

15、主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？ ??主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》 ??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。” ??旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？” ??主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說說？ ??甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。 ??乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。 ??主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？ ??齊：主動(dòng)關(guān)好。 ??小記者

16、：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？ ??主持人：可以。 ??小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔? ??答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。 ??小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔? ??答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。 ??小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡? ??水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)

17、物、植物共存，迎接美好的明天！ ??主持人：你們還有發(fā)言的嗎？ ??答：有。 ??生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸? ??動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！ ??花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！ ??水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。 ??主持人：水伯伯，您這是干什么呢？ ??水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！ ??主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！ ??4.主持人：大家歡迎老師講話！ ??同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比

18、珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。 ??5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。 ? 6.活動(dòng)效果： ? 此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵 活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。 活動(dòng)過程： ??1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！? 主持人口述謎語(yǔ)： ??“雙手抓不起，一刀劈不開， ??煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來。” ??主持人問：“誰(shuí)知道這是什么？”

19、生答：“水！” ??一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？” ??主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 ? 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。” ??甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。 ??小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。 ??花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。 ??主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》 ??竹板一敲來說話，水的用處真叫大； ??洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳， ??煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。 ?

20、?栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸； ??魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它； ??采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。 ??主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？ ??甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。 ??乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。 ??丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。 ??2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀? ??（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。 ??（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。 ??（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水

21、”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。 ??（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。 ??3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。 ??（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。 ??（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。 ??（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫） ??（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？ ??主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》 ??大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！? ??旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？” ??主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說說？