心 理 健 康 教 案

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1、心理健康教案 第一節(jié) 換一個(gè)角度看問題 備： 講： 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)一個(gè)人看待事物、問題受到自己心智模式和認(rèn)識(shí)水平的限制； 2 、理解事物都具有兩面性； 3、學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問題，換位思考，解決實(shí)際中的一些困惑。 教學(xué)重點(diǎn)：心智模式，認(rèn)識(shí)對(duì)看待事物的限制，學(xué)會(huì)換位思考。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件。 一、導(dǎo)入： 學(xué)生認(rèn)真觀察，表述自己看到了什么。 二、想一想; 1、思考自己曾對(duì)待一個(gè)人，或一種事物的過程，是什么讓你改變了態(tài)度 愿意而分享。 2、想一想自己現(xiàn)在可恨的一些東西（人或物）有什么?是什么原因造成的 你可能對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不全面，受到了哪些方面的限制？ 3、怎樣互相理解？學(xué)生討論

2、：換位思考，提升自己的知識(shí)水平，改善自 己的心智模式。 三、理解父母。 假如你是你的女母。體會(huì)一下他們?yōu)槭裁凑f或做你認(rèn)為反感的說或 事？能理解他們嗎?如果不能，說出來大家分析。 四. 小結(jié)。下課。 板書: 換一個(gè)角度看問題 心智模式 知識(shí)水平時(shí) 換位思考 第二節(jié) 正確對(duì)待生活中的摩擦 備： 講： 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)幫人與幫己的關(guān)系，明白幫助別人就相等于幫助自己； 2. 明確與朋友，同學(xué)之間有了小摩擦應(yīng)如何處理； 3. 明白正確的朋友觀念。 教學(xué)重點(diǎn): 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 教師講故事導(dǎo)入，講生活中一個(gè)家里出了事，盡然沒有鄰居朋友來幫助的 事件，分析其原因，

3、引入本節(jié)話題。 二、幫人與助己的關(guān)系: 別人就是幫助自己，只有樂于助人的人，遇到困難時(shí)才會(huì)有人幫助自己， 因?yàn)檫@樣才能展示出你的真誠，善良，有愛，人品。這樣才能結(jié)下友誼。否則 不幫助別人不會(huì)讓別人了解你，你會(huì)孤單，不快樂，身邊的朋友也會(huì)越來越少。 分享自己助人的故事。 三、同學(xué)之間，朋友之間，親人之間，師生之間難免會(huì)出現(xiàn)一些小誤會(huì)， 甚至?xí)l(fā)生一些摩擦，遇上這些問題處理好可以化干戈為玉帛，處理不好會(huì)拆 散一對(duì)好朋友，會(huì)產(chǎn)生一些偏見，我們應(yīng)該如何對(duì)待生活中的小摩擦？ 學(xué)生小組討論,教師參與。 成果展示，共同梳理:真誠談心，自我檢討，寫紙條，寫信，仔細(xì)聽對(duì)方 訴說，當(dāng)面道歉，請(qǐng)老師和

4、同學(xué)幫助解釋，通過這三件講和，冷靜一段時(shí)間， 讓矛盾沖突沖淡，送小禮物，寬容對(duì)方錯(cuò)誤。 四、怎樣交友，維持友誼。 1、討論正確的交友觀，自私的目的不是真正的友誼。 2、友誼保鮮份：經(jīng)常聯(lián)系，有共同愛好并一起去實(shí)施，互相幫助，分享 快樂，傾訴，一起活動(dòng)。學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，客忍對(duì)方的缺點(diǎn)。 五. 教師小結(jié)，下課。 板書設(shè)計(jì): 怎樣對(duì)待生活中的小摩擦 幫人與助己 如何處理摩擦 交友與友誼保鮮 第三節(jié) 消除逆反、偏激心理 備： 講： 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)逆反心理、偏激心理會(huì)給自己帶來的危害； 2、認(rèn)識(shí)逆反及偏激形成的原因； 3、幫助學(xué)生處理現(xiàn)有的逆反思想和偏激思想。 教學(xué)

5、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)逆反、偏激心理的原因，形成正確的思想及形為 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 教師利用案例導(dǎo)入。 二、對(duì)照反思 1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。 2、獨(dú)立反思自己在生活中的逆反心理，偏激心理及表現(xiàn)。 3、反思自己逆反和偏激產(chǎn)生的原因，小組交流，班內(nèi)交流。 教師輔導(dǎo)： 伴著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展、加深，大家逐漸長大，開始用批判的眼光來看待周 圍的事物。喜歡從反面思考，喜歡索隱獵奇，因此容易形成固執(zhí)、偏激的不良 傾向，產(chǎn)生逆反心理。生活中，在跟自己的意見不一致，或有損害自己小利益 的，或受到批評(píng)、訓(xùn)斥、挖苦、諷刺時(shí)最容易觸發(fā)。 三、怎樣處理逆反心理和偏激思想。 1、小組討論處

6、理逆反心理和偏激思想的方法，班內(nèi)展示。 2、師生小結(jié)：努力學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)；尋找原因，理性對(duì)待；樹立信心， 和平相處；廣交朋友，開闊心胸；興趣廣泛，性格樂觀；換位思考，理解萬歲。 四、案例分析 學(xué)生自主閱讀案例，小組分析討論案例中同學(xué)的做法，班內(nèi)展示，教師評(píng) 價(jià)。 五、小結(jié)，下課。 板書設(shè)計(jì)： 如何消除逆反、偏激心理 努力學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)；尋找原因，理性對(duì)待； 樹立信心，和平相處；廣交朋友，開闊心胸； 興趣廣泛，性格樂觀；換位思考，理解萬歲。 第四節(jié) 消除厭學(xué)心理 備： 講： 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)厭學(xué)心理形成的原因； 2、反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度及行為，消除自己的厭學(xué)心理；

7、3、樹立信心，堅(jiān)強(qiáng)意志，形成正確的學(xué)習(xí)觀。 教學(xué)重點(diǎn)：分析厭學(xué)心理的原因，提升自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 教師組織小調(diào)查，學(xué)生配合教師調(diào)查，根據(jù)學(xué)生得分公布相應(yīng)的調(diào)查結(jié)果 （補(bǔ)充這個(gè)結(jié)果僅供參考，能說明一定的問題，但不能絕對(duì)說明。） 二、分析 1、學(xué)生自我剖析自己有沒有厭學(xué)的思想和行為，其程度如何。 2、組織學(xué)生在小組內(nèi)互評(píng)，說說自己眼中同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和行為。 3、師生互動(dòng)分析厭學(xué)出現(xiàn)的原因：意志力差，家長要求過高，壓力大， 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，幾次成績(jī)下滑導(dǎo)致喪失信心，上課注意力不集中，不知為了什 么學(xué)習(xí)，沒有理想抱負(fù)或認(rèn)為學(xué)習(xí)無用等。 4、小組合作，針對(duì)共同提出的原因，探討

8、方法與對(duì)策。教師組內(nèi)指導(dǎo)。 5、措施展示：師生共同總結(jié)：找準(zhǔn)原因，提升認(rèn)識(shí)；樹立理想，確定目 標(biāo)；掌握方法，樹立信心；尋找優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)滴進(jìn)步；養(yǎng)成習(xí)慣，提升效率；加強(qiáng) 溝通，形成合力。 6、學(xué)生根據(jù)自己的情況談一談自己新的認(rèn)識(shí)，今后努力的方向，怎樣提 升學(xué)習(xí)動(dòng)力，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。 三、小結(jié)，下課。 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力提出希望，給學(xué)生信心。 板書設(shè)計(jì)： 消除厭學(xué)心理 形成的原因 改進(jìn)的方法 第五節(jié) 我長大了 備： 講： 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)初中生的身心特點(diǎn)； 2、了解初中階段自己的變化，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)初中生形為，反思自己的 言行，提升自我認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)初中生的身心特點(diǎn)，

9、反思改善自己的言行。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 教師直接展示本節(jié)內(nèi)容與目標(biāo)，導(dǎo)入新課。 二、心靈點(diǎn)擊 學(xué)生自主閱讀心靈點(diǎn)擊部分內(nèi)容，說一說自主生活或身邊的同學(xué)有無這樣 的表現(xiàn)。 三、心靈撫慰 學(xué)生自主學(xué)習(xí)“心靈撫慰”部分的內(nèi)容，然后在小組中交流討論，說一說 通過閱讀，自己對(duì)這些現(xiàn)象有怎樣的認(rèn)識(shí)。 四、心靈在線 學(xué)生對(duì)照本部分內(nèi)容反思自己的言行，思考并說一說自己應(yīng)該改正的錯(cuò)誤 認(rèn)識(shí)和行為有哪些，應(yīng)該怎樣做。教師組織交流，評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育， 正面教育。 五、閱讀文章《我長大了》，說一說自己遇到了哪些變化，有哪些感受， 是如何看待自己的長大的。 六、測(cè)試練習(xí)

10、 1、完成課本4 頁心靈測(cè)試，師生互動(dòng)。 2、小組中討論課本6 頁案例分析題，班內(nèi)展示，教師評(píng)價(jià)。 七、小結(jié)、下課。 板書設(shè)計(jì)： 我長大了 現(xiàn)象 分析 成長的苦與樂 第六節(jié) 安排好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃 備： 講： 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性； 2、反思自己的學(xué)習(xí)有無計(jì)劃，有無落實(shí)。掌握如何給自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃并 在學(xué)習(xí)中實(shí)施。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)劃的重要性，反思改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 教師導(dǎo)語導(dǎo)入：同學(xué)們，你是否有作業(yè)到跟前才發(fā)現(xiàn)沒有做的情況？是否 知道自己每天應(yīng)該做些什么？你每天的學(xué)習(xí)是有計(jì)劃的還是隨性的？你的學(xué) 習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?？你是否體

11、會(huì)到學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)學(xué)習(xí)的影響？今天，我們來學(xué)習(xí)“安 排好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃”。（出示目標(biāo)，板書課題） 二、新課教學(xué) 1、學(xué)生閱讀“心靈點(diǎn)擊”部分文章，思考并在小組中討論從文章中學(xué)到 了什么。教師組織班級(jí)展示并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 2、心靈撫慰：課件展示文章，學(xué)生自主閱讀，說一說做計(jì)劃的重要性， 討論如何給自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。交流展示，教師梳理補(bǔ)充： 長期計(jì)劃 短期計(jì)劃 綜合學(xué)科全面布局 時(shí)間安排合理 考慮完成的 方式 有側(cè)重點(diǎn) 結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整 3、閱讀“心靈在線”部分內(nèi)容，對(duì)照自己說一說在自己身上有哪些表現(xiàn) 教師點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)，提出合理建議。 4、抽學(xué)生有感情地閱讀“心靈雞湯”部分內(nèi)容，小組中討論從中可以

12、悟 出哪些道理，班內(nèi)展示，教師評(píng)價(jià)。 三、心靈測(cè)試 師生互動(dòng)完成測(cè)試，教師對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行對(duì)照評(píng)評(píng)價(jià)。 四、給自己做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃 學(xué)生嘗試給自己做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在小組中交流，互相評(píng)價(jià)修改。教師 抽查指導(dǎo)。 五、小結(jié)、下課 板書設(shè)計(jì)： 安排好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃 重要性 如何制定：長期計(jì)劃 短期計(jì)劃 綜合學(xué)科全面布局 時(shí)間安排合理 考 慮完成的方式 有側(cè)重點(diǎn) 結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整 第七節(jié) 興趣是最好的老師 備： 講： 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)所起的作用； 2、反思自己的實(shí)際，提升自己的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)自己不感興趣的學(xué)科制 定克服困難的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：反思與提升自身學(xué)習(xí)興

13、趣 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 談一談自己最感興趣的事，并向同學(xué)們介紹。（教師組織）完成后教師引 入本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)。 二、新課教學(xué) 1、心靈點(diǎn)擊：引導(dǎo)學(xué)生讀一讀文章，體會(huì)一下自己身邊是否有這樣的人 說一說什么是學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的影響是什么？ 2、心靈撫慰：學(xué)生自主閱讀文章，說一說怎樣才能讓自己對(duì)學(xué)習(xí)感興趣 3、心靈在線：讀一讀，對(duì)照自己，反思自己對(duì)各科的學(xué)習(xí)興趣有多少， 產(chǎn)生對(duì)一些學(xué)科沒有學(xué)習(xí)興趣的原因是什么，思考怎樣克服這些困難。 教師組織對(duì)各學(xué)科最有興趣的學(xué)生交流自己為什么喜歡這門學(xué)科，學(xué)習(xí)這 科有怎樣的樂趣，供全班學(xué)生共同分享。完成后教師點(diǎn)評(píng)，組織學(xué)生

14、交流展示 自己應(yīng)如何提升自己的學(xué)習(xí)興趣。 4、心靈雞湯：讀一讀文章，說一說從姚明的故事中你悟出了一些什么道 理。（興趣可以逐漸培養(yǎng)，興趣對(duì)姚明成功的作用。） 三、心靈測(cè)試 師生互動(dòng)完成心靈測(cè)試，并針對(duì)測(cè)試結(jié)果給學(xué)生提出合理建議。 四、填寫克服困難卡 學(xué)生獨(dú)立完成，教師指導(dǎo)。 五、小結(jié)，下課 對(duì)學(xué)生提出提升學(xué)習(xí)興趣的建議，發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)，不斷提升學(xué)習(xí)興趣， 爭(zhēng)取全面進(jìn)步。 板書設(shè)計(jì)： 興趣是最好的老師 興趣的作用 怎樣使學(xué)習(xí)更有“趣” 第八節(jié) 你會(huì)交往嗎 備： 講： 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)交往的重要性，了解自己在交往方面的能力水平； 2、學(xué)習(xí)如何同他人交往，怎樣改變自

15、己的交往能力，提升交往水平，形 成良好的人際關(guān)系。 3、案例分析，評(píng)議交往中的方法，提升認(rèn)識(shí)水平。 教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo) 2 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 心靈測(cè)試：師生共同完成，教師對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。提出主題：與 人為善，建立良好的人際關(guān)系對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活非常重要。這一節(jié)我們來學(xué) 習(xí)如何交往。 二、新課教學(xué) 1、心靈點(diǎn)擊 閱讀文章，體會(huì)文中成成的做法，說一說這樣做好不好，自己身邊是否有 這樣的同學(xué)。 2、心靈撫慰 學(xué)生自主閱讀課文，說一說人際交往的重要性。然后在小組中討論一下文 中呈現(xiàn)了哪些與人際交往有關(guān)的技巧和方法。（引導(dǎo)小結(jié)：對(duì)待同學(xué)朋友——

16、 以誠相待，團(tuán)結(jié)合作；對(duì)待家長——尊重理解，擔(dān)負(fù)責(zé)任。） 3、反思自己 讀一讀心靈在線部分內(nèi)容，反思自己有無這些表現(xiàn)，反思自己在平時(shí)的學(xué) 習(xí)生活中有哪些不正確的表現(xiàn)，不利于自己的正常交往。在小組中開展批評(píng)與 自我批評(píng)，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，直面缺點(diǎn)，教師參與。 4、小組中討論人際交往還要注意哪些問題，班內(nèi)展示交流，教師引導(dǎo)小 結(jié)。 5、學(xué)生自主閱讀美文，談一談自己的感受。 三、事例分析 學(xué)生閱讀課本上的兩個(gè)案例，小組中交流討論應(yīng)該如何做，討論溝通的技 巧，在班內(nèi)展示。教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。 四、小結(jié)下課 教師提出建議，提出希望，小結(jié)下課。 板書設(shè)計(jì)： 你會(huì)交往嗎 對(duì)待同學(xué)、朋友：以誠相待，團(tuán)結(jié)

17、合作 誠信 正直 對(duì)待家長、老師：尊重理解，擔(dān)負(fù)責(zé)任 交往方法： 興趣 愛好 合作 參與活動(dòng) 第九節(jié) 青春友誼 備： 講： 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確認(rèn)識(shí)青春期的友誼，特別是異性之間的友誼；掌握與異性交往 的方法：“自然”、“適度”； 2、反思自己的友誼，形成良好的人際關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)友誼的重要性，明確應(yīng)如何同異性交往。 教學(xué)難點(diǎn)：反思與改進(jìn) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 讓學(xué)生想一想自己有多少好朋友，其中有多少男生，有多少女生。 教師組織學(xué)生做心靈測(cè)試，然后對(duì)照分析學(xué)生的具體情況。 然后教師導(dǎo)語導(dǎo)入本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。 二、新課教學(xué) 1、閱讀心靈點(diǎn)擊部分內(nèi)容，想一想自己有無文中

18、所述的表現(xiàn)，自己身 邊有無這些現(xiàn)象的同學(xué)。 2、閱讀心靈撫慰部分內(nèi)容，正確理解我們學(xué)習(xí)生活中一些異性同學(xué)的 表現(xiàn)，了解怎樣正確與異性同學(xué)、朋友交往，要把握的原則是什么。（自然、 適度） 3、閱讀心靈在線部分內(nèi)容，反思自己或同學(xué)的日常生活中的表現(xiàn)，形 成正確的認(rèn)識(shí)。 4、閱讀《信樹 大?！肺恼?，體會(huì)文中兩位主人公互相激勵(lì)的真摯友 誼。 三、合作交流 1、小組合作完成讀一讀想一想部分題目 1，班內(nèi)展示，互動(dòng)評(píng)價(jià)。 2、小組交流完成題目 2，班內(nèi)交流。 四、小結(jié)、下課。 教師就如何建立友誼，如何正確與異性交往做小結(jié)，提出建議，下課。 板書設(shè)計(jì)發(fā)： 青春友誼 友誼： 異性交往：自然

19、 適度 第十節(jié) 理想與現(xiàn)實(shí) 備： 講： 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)理想對(duì)人的一生的重要作用 2、學(xué)習(xí)如何確立自己的理想； 3、通過測(cè)試認(rèn)識(shí)自己的理想狀態(tài)，明確實(shí)現(xiàn)理想的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)理想對(duì)一個(gè)人的作用 教學(xué)難點(diǎn)：確立理想的方法 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 提問：你的理解是什么，長大后想從事怎樣的職業(yè)，過怎樣的生活？ 學(xué)生回答，教師引入本節(jié)內(nèi)容。 二、新課教學(xué) 1、自學(xué)文章“心靈點(diǎn)擊”部分內(nèi)容，說一說理想對(duì)一個(gè)人的人生有什么 作用。 2、讀一讀“心靈撫慰”部分內(nèi)容，說一說如何確立自己的人生理解和近 期目標(biāo)。小組交流，班內(nèi)展示。 3、學(xué)習(xí)文章《董仲舒“三年不窺園”》，小組交

20、流對(duì)文章的看法，有哪些 是值得我們學(xué)習(xí)的，哪些地方是我們所不提倡的。 4、心靈測(cè)試：教師組織進(jìn)行心理測(cè)試，并對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，給同學(xué) 們提出合理建議。 5、事例評(píng)析：學(xué)生閱讀課后事例，小組交流，班內(nèi)展示。 6、寫一寫：寫寫自己的理想，如何實(shí)現(xiàn)理想。 三、教師小結(jié)，下課。 教師結(jié)合中考，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，為自己的理想 而奮斗。 板書設(shè)計(jì)： 理想與現(xiàn)實(shí) 理想：人生 近期 方法： 第十一節(jié) 做一個(gè)豁達(dá)的人 備： 講： 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)豁達(dá)對(duì)一個(gè)人的好處，小心眼給自己帶來的負(fù)面影響； 2、了解自己豁達(dá)程度，了解如何去做一個(gè)豁達(dá)的人。 教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)

21、1 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo) 2 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 故事導(dǎo)入：“大腳皇后的大度”，抽生讀故事，小組交流故事中朱元璋和馬 皇后的表現(xiàn)，誰為大度，誰狹隘。提問：你愿意與一個(gè)怎樣的人交往? 二、新課教學(xué) 1、心靈點(diǎn)擊：學(xué)生自主閱讀文章，說說文中蕭文和小芳的故事中小芳的 做法好不好，為什么。組內(nèi)交流，班內(nèi)展示。 2、討論：心眼小，狹隘的表現(xiàn)是什么？會(huì)給一個(gè)人帶來哪些害處？（教 師參與，指導(dǎo)：對(duì)自己、他人，給家族、社會(huì)帶來的傷害。） 3、心靈測(cè)試：師生互動(dòng)完成，對(duì)照分析，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)測(cè)試結(jié)果。 4、心靈撫慰：學(xué)生自主閱讀相關(guān)部分內(nèi)容，感受大度給人帶來的好處。 5、心靈在線：學(xué)生自主閱讀，

22、然后反思自己的日常行為，明確今后努力 的方向。 6、事例分析：學(xué)和閱讀課后的事例，分析小美的心理是否正常，為什么 如果你是小美，你會(huì)怎樣做？小組討論，師生互動(dòng)交流。 三、教師小結(jié)、下課。 教師根據(jù)本節(jié)教學(xué)情況，提出希望，下課。 板書設(shè)計(jì)： 做一個(gè)豁達(dá)的人 豁達(dá) 小心眼，狹隘 第十二節(jié) 培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 備： 講： 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)自身的促進(jìn)作用，了解自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 2、知道如何正確地與對(duì)手展開競(jìng)爭(zhēng)，提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)； 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的正面作用 教學(xué)難點(diǎn)：公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 目標(biāo)導(dǎo)入 二、新課教學(xué) 1、學(xué)生自主閱讀“心

23、靈點(diǎn)擊”部分內(nèi)容，說說競(jìng)爭(zhēng)對(duì)自己的好處，反思 自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在小組內(nèi)交流。 2、教師組織進(jìn)行心理測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（提示 正確看待測(cè)試結(jié)果，僅起參考作用，關(guān)鍵是反思不足，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。） 3、學(xué)生自主閱讀“心靈撫慰”部分內(nèi)容，討論如果沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們 會(huì)怎樣？我們應(yīng)該如何競(jìng)爭(zhēng)？如何看待我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？ （公平競(jìng)爭(zhēng)、感謝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，尊重對(duì)手，在競(jìng)爭(zhēng)中互相促進(jìn)。） 小組交流討論，班內(nèi)展示，教師點(diǎn)評(píng)。 4、學(xué)生自主閱讀“心靈在線”部分內(nèi)容，反思自己的表現(xiàn)，給自己樹立 一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并大聲說出來。 5、閱讀故事“活著的沙丁魚”，說說故事中蘊(yùn)含的道理。小組交

24、流，班內(nèi) 展示評(píng)價(jià)。 三、小結(jié)、下課。 教師結(jié)合中考，對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的教育，小結(jié)，下課。 板書設(shè)計(jì)： 培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 競(jìng)爭(zhēng)的正面作用： 公平競(jìng)爭(zhēng)，感恩、感謝、尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，互相促進(jìn) 第十三節(jié) 學(xué)會(huì)快樂 備： 講： 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看待事物，收獲快樂 2、體會(huì)學(xué)習(xí)、生活中的快樂，做一個(gè)快樂的人； 3、反思自己的煩惱，形成積極的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)享受生活中的快樂 教學(xué)難點(diǎn)：從煩惱中走出來 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 你快樂嗎？你愿意說說什么讓你不快樂嗎？ 二、新課教學(xué) 1、閱讀“心靈點(diǎn)擊”部分內(nèi)容，說說文中的情況在自己的身邊有無出

25、現(xiàn) 過。 2、消極情緒對(duì)我們有哪些負(fù)面的影響？小組討論，班內(nèi)展示，教師評(píng)價(jià) 補(bǔ)充。 3、閱讀“心靈撫慰”部分內(nèi)容，說說老太為什么不快樂，后來為什么又 快樂了？怎樣看待煩惱？學(xué)生自主回答，互動(dòng)評(píng)價(jià)。 4、閱讀“心靈在線”部分內(nèi)容，說說文中的煩惱我們有沒有，我們還有 哪些煩惱?，F(xiàn)在我們?cè)傧胍幌耄覀內(nèi)绾慰创?，面?duì)這些煩惱，如何讓自己快 樂起來。 閱讀“心靈美文”，說一說如何讓自己變成一個(gè)快樂的人。教師組織學(xué)生 展示。 5、閱讀故事“回到地面的老驢”，小組討論故事蘊(yùn)含了什么道理，班內(nèi)展 示，互動(dòng)評(píng)價(jià)。 三、心靈測(cè)試 教師組織學(xué)生完成測(cè)試，并對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，建議正確看待測(cè)試結(jié)果。 四、小結(jié)、下課 課。 教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，結(jié)合本節(jié)主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，提出希望，下 板書設(shè)計(jì)： 學(xué)會(huì)快樂 快樂的事 尋找生活中的快樂 怎樣看待煩惱 換一個(gè)角度看問題