中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

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1、中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 一、復(fù)習(xí)措施。 1.認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱,確定復(fù)習(xí)重點。確定復(fù)習(xí)重點可從以下幾方面考慮:⑴.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的根本要求:理解、理解、掌握和純熟掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點的根據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。⑵.熟識每一個知識點在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;⑶.熟悉近年來試題型類型,以及考試改革的情況。 2.正確分析^p 學(xué)生的知識狀況、和近期的思想狀況。(1).是對平時教學(xué)中掌握的情況進(jìn)展定性分析^p ;(2)每天對學(xué)生的作業(yè)及時修改,復(fù)習(xí)過程側(cè)重評講(3).是對每周所復(fù)習(xí)的知識進(jìn)展測試,及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。(4),將學(xué)生很好的分類,牢牢的’抓在手

2、中。 (5)備課組成員每人出好兩套模擬試題,優(yōu)化及共享資。 3.根據(jù)知識重點、學(xué)生的知識狀況及總復(fù)習(xí)時間制定比擬詳細(xì)詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)方案。 二、實在抓好“雙基”的訓(xùn)練。 初中數(shù)學(xué)的根底知識、根本技能,是學(xué)生進(jìn)展數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)推理的根本材料,是形成數(shù)學(xué)才能的基石。 一是要緊扣教材,根據(jù)教材的要求,不斷進(jìn)步,注重根底。 二是要突出復(fù)習(xí)的特點上出新意,以調(diào)動學(xué)生的積極性,進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看,搞好根底知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí),在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中,為了有效地使學(xué)生弄清知識的構(gòu)造,讓學(xué)生按照自己的實際查漏補(bǔ)缺,有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握根

3、本方法上,然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,加深對概念的理解、結(jié)論的掌握,方法的運用和才能的進(jìn)步。 三、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。 在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能,既是大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點和學(xué)生實際,對相關(guān)例題進(jìn)展分析^p 、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展變式訓(xùn)練,使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、進(jìn)步學(xué)生綜合分析^p 問題、解決問題的才能。在講解時可從以下幾方面入手:⑴.尋找其它解法;⑵.改變 題目形式;⑶. 題目的條件和結(jié)論互換;⑷.改變 題

4、目的條件;⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;⑹.串聯(lián)不同的問題;⑺.類比編題等。 四、落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。 理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,進(jìn)步數(shù)學(xué)的才能的前提。通過不同形式的訓(xùn)練,使學(xué)生純熟掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。 1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型:填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學(xué)生認(rèn)識到,雖然題變了,但解答 題目的本質(zhì)方法未變,增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,另一方面改變 題目的構(gòu)造,如變更問題,改變條件等。 2.適當(dāng)進(jìn)展題組訓(xùn)練。用一定時間對一方法進(jìn)展專題訓(xùn)練,能使這一方法得到強(qiáng)化,學(xué)生印象深,掌握快、牢。 第 2 頁 共 2 頁

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