高考生物大二輪專題復(fù)習(xí)與增分策略 專題3 細(xì)胞內(nèi)的酶與ATP課件.ppt

《高考生物大二輪專題復(fù)習(xí)與增分策略 專題3 細(xì)胞內(nèi)的酶與ATP課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物大二輪專題復(fù)習(xí)與增分策略 專題3 細(xì)胞內(nèi)的酶與ATP課件.ppt（59頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題3細(xì)胞內(nèi)的酶與ATP,1.酶在代謝中的作用(Ⅱ)。2.ATP在能量代謝中的作用(Ⅱ)。,,重溫考綱要求,,,內(nèi)容索引,,基礎(chǔ)自查排查考點夯實基礎(chǔ),熱點梳理突破熱點梳理關(guān)鍵,基礎(chǔ)自查排查考點夯實基礎(chǔ),自建知識體系,,答案,蛋白質(zhì),RNA,高效性,專一性,活化能,C、H、O、N、P,A-P~P~P,細(xì)胞呼吸,光合作用,直接能源物質(zhì),1.有關(guān)酶的正誤判斷(1)酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸()(2)水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì)含有羧基()(3)滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”的原理()(4)過酸、過堿或溫度過高，會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活()(5)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般都是在比較溫和的條件下進(jìn)行的(),自查知識缺漏,,答案,,√,,√,√,(6)酶催化作用的實質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，使化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行()(7)探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫()(8)發(fā)燒時，食欲減退是因為唾液淀粉酶失去了活性(),,答案,√,,,2.有關(guān)ATP的正誤判斷(1)1個ATP分子中含有一個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán)()(2)在生物體的活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化只能單向進(jìn)行()(3)ATP可以水解為一個核苷酸和兩個磷酸，而其合成所需能量由磷酸提供()(4)細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體()(5)人在饑餓時，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡()(6)人長時間劇烈運(yùn)動時，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等(),,,,,,,,答案,返回,熱點梳理突破熱點梳理關(guān)鍵,,一、“循環(huán)利用”的酶,二、“能量通貨”的ATP,,,返回,,1.(2013新課標(biāo)全國Ⅱ，6)關(guān)于酶的敘述，錯誤的是()A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)C.酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度D.酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物解析低溫只能降低酶的活性，并沒有改變酶的空間結(jié)構(gòu)，當(dāng)溫度回到最適溫度時，酶的催化效率仍然可以達(dá)到最大；而高溫、過酸和過堿會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，從而導(dǎo)致酶活性的降低甚至喪失，所以B錯。,解析,一、“循環(huán)利用”的酶,√,1,2,3,4,,解析,2.(2016全國乙，3)若除酶外所有試劑已預(yù)保溫，則在測定酶活力的實驗中，下列操作順序合理的是()A.加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量B.加入底物→加入酶→計時→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產(chǎn)物的量C.加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量D.加入底物→計時→加入酶→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產(chǎn)物的量解析在測定酶活力的實驗中，需要保證pH和溫度均相同且適宜，故緩沖液應(yīng)在加入底物和酶之前加入。,1,2,3,4,,3.(2016全國甲，29)為了研究溫度對某種酶活性的影響，設(shè)置三個實驗組：A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃)，測定各組在不同反應(yīng)時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同)，結(jié)果如圖?；卮鹣铝袉栴}：(1)三個溫度條件下，該酶活性最高的是____組。解析曲線圖顯示：在反應(yīng)開始的一段時間內(nèi)，40℃時產(chǎn)物濃度增加最快，說明酶的活性最高，而B組控制的溫度是40℃。,解析答案,1,2,3,4,B,,(2)在時間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應(yīng)的速度會____。解析A組控制的溫度是20℃。在時間t1之前，如果A組溫度提高10℃，因酶的活性增強(qiáng)，則A組酶催化反應(yīng)速度會加快。(3)如果在時間t2時，向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時，C組產(chǎn)物總量____，原因是______________________________________________________________。解析對比分析圖示中的3條曲線可推知，在時間t2時，C組的酶在60℃條件下已經(jīng)失活，所以如果在時間t2時，向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，在t3時，C組產(chǎn)物的總量不變。,解析答案,加快,不變,1,2,3,4,60℃條件下，t2時酶已失活，即使增加底物，反應(yīng)產(chǎn)物總量也不會增加,,(4)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是_____________，其特性有_______________(答出兩點即可)。解析絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。酶具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和。,1,2,3,4,蛋白質(zhì)或RNA,高效性、專一性,解析答案,4.(2012大綱全國，33)某同學(xué)為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計了如下實驗步驟：①在A、B、C、D、E5支試管中分別加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5mL，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1mL。②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1mL，搖勻。③將5支試管加入70℃恒溫水浴中，保溫時間相同且合適。④取出各試管，分別加入斐林試劑2mL，搖勻。⑤觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。,1,2,3,4,上述實驗步驟中有2處錯誤，請更正并說明更正的理由(不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實驗重復(fù)次數(shù))，以便實驗?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。(1)__________________________________________________________。解析唾液淀粉酶的最適溫度是37℃左右，70℃時酶會變性失活。(2)________________________________________________________________________________________________________________。解析加入斐林試劑后，需要50～65℃水浴加熱才能看到磚紅色沉淀。,1,2,3,4,,③中70℃應(yīng)改為37℃。因為人唾液淀粉酶作用的最適溫度為37℃,在觀察各試管中溶液的顏色之前應(yīng)將各試管放在50～65℃熱水浴中一段時間。因為在高溫條件下斐林試劑與還原糖反應(yīng)顯色,解析答案,悟規(guī)律,悟規(guī)律,分析全國課標(biāo)卷考題不難發(fā)現(xiàn)，對酶的考查側(cè)重于酶的本質(zhì)特性、影響酶活性的因素及相關(guān)曲線模型分析，尤其注重相關(guān)實驗探究，備考時應(yīng)特別關(guān)注單一變量設(shè)置與自變量、因變量的分析。,1,2,3,4,1.區(qū)分酶的3個不同點、5個相同點,,答案,氨基酸,核糖體,核糖核苷酸,細(xì)胞核(真核生物),催化作用,降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,2.理清酶的作用機(jī)理、特性及影響因素的3類曲線(1)酶的作用原理①由圖可知，酶的作用原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。②若將酶變?yōu)闊o機(jī)催化劑，則b在縱軸上向移動。用加熱的方法不能降低活化能，但會提供活化能。,,答案,上,(2)酶的特性的曲線①圖1中加酶的曲線和加無機(jī)催化劑的曲線比較表明：酶具有。②圖2中兩曲線比較表明：酶具有。,,答案,高效性,專一性,(3)各因素對酶促反應(yīng)速率的影響曲線①分析圖3和圖4：溫度或pH通過影響來影響酶促反應(yīng)速率。②分析圖5：OP段的限制因素是，P點以后的限制因素則是。,,答案,酶的活性,底物濃度,酶濃度,題型一酶的本質(zhì)、作用及特性的分析1.下列有關(guān)酶的敘述，正確的是()A.酶分子是在基因的指導(dǎo)下，在核糖體上合成的B.一種酶催化化學(xué)反應(yīng)的種類與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)C.經(jīng)高溫處理的酶，加入雙縮脲試劑后不會出現(xiàn)紫色D.酶與無機(jī)催化劑都可通過提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來起催化作用,,√,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,解析大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在基因的指導(dǎo)下，在核糖體上合成，少數(shù)酶為RNA，不在核糖體上合成，A錯誤；酶的催化作用具有專一性，一種酶催化化學(xué)反應(yīng)的種類與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，B正確；經(jīng)高溫處理的酶，空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，但沒有破壞肽鍵的結(jié)構(gòu)，所以加入雙縮脲試劑后仍然會出現(xiàn)紫色，C錯誤；酶和無機(jī)催化劑都可通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來起催化作用，D錯誤。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,2.細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是()A.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活，說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定B.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合，因此酶1不具有專一性C.酶1的變構(gòu)位點和活性位點的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列D.酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞產(chǎn)生過多的產(chǎn)物A,,解析,√,1,2,3,4,5,6,7,8,9,解析從題圖中進(jìn)行分析，酶1的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化后活性喪失，說明酶的功能由空間結(jié)構(gòu)決定，A項正確。從圖中可以看出，酶1能與兩種底物特異性結(jié)合，且只能催化這兩種底物生成產(chǎn)物A；雖能與產(chǎn)物B結(jié)合，但沒有催化生成產(chǎn)物，因此酶1具有專一性，B項錯誤。酶1的變構(gòu)位點和活性位點的結(jié)構(gòu)是由氨基酸的排列順序決定的，C項正確。產(chǎn)物A增多，生成的產(chǎn)物B增多，酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失去活性，產(chǎn)物A合成減少；當(dāng)產(chǎn)物A過少時，產(chǎn)物B濃度降低，酶1有活性，開始合成產(chǎn)物A，因此酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞產(chǎn)生過多的產(chǎn)物A，D項正確。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,3.用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是()A.蛋白酶B.RNA聚合酶C.RNAD.逆轉(zhuǎn)錄酶解析A項，蛋白酶在蛋白質(zhì)水解成多肽的過程中起催化作用；B項，RNA聚合酶在轉(zhuǎn)錄的過程中起催化作用；C項，自然界中的酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)組成的，用蛋白酶將其蛋白質(zhì)除去后，處理后的核糖體仍可催化氨基酸發(fā)生脫水縮合反應(yīng)，說明起催化作用的成分是RNA；D項，逆轉(zhuǎn)錄酶在逆轉(zhuǎn)錄(或反轉(zhuǎn)錄)過程中起催化作用。,,解析,√,1,2,3,4,5,6,7,8,9,4.下列關(guān)于酶的敘述，正確的是()A.酶適于低溫下保存，因為低溫時雖然酶的活性很低，但酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定B.Fe3＋和過氧化氫酶促使過氧化氫分解，是因為它們降低了活化能，同時給過氧化氫提供能量C.酶是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的具有催化作用的有機(jī)物D.酶與激素一樣使用后立即被滅活，所以活細(xì)胞中需要源源不斷地合成酶,,√,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,解析酶適于低溫下保存，因為低溫時雖然酶的活性很低，但酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，A正確；Fe3＋和過氧化氫酶促使過氧化氫分解，是因為它們降低了活化能，但是未給過氧化氫提供能量，B錯誤；酶是由活細(xì)胞合成的具有催化作用的有機(jī)物，C錯誤；激素使用后立即被滅活，但是酶使用后不被滅活，D錯誤。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,與酶有關(guān)的審答題的4個提醒(1)只有在特殊背景或信息下才可認(rèn)定酶的化學(xué)本質(zhì)為RNA，否則一般認(rèn)定為蛋白質(zhì)(如各種消化酶、DNA聚合酶等)。(2)酶只能由活細(xì)胞產(chǎn)生，不能來自食物，且?guī)缀跛谢罴?xì)胞(哺乳動物成熟紅細(xì)胞除外)均可產(chǎn)生酶(一般場所為核糖體)。(3)催化(降低反應(yīng)分子活化能)是酶唯一的功能，它不具調(diào)節(jié)功能，也不作為能源(或組成)物質(zhì)，切不可額外夸大其功能。,,,易錯提醒,1,2,3,4,5,6,7,8,9,(4)辨析酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體①四者均具特異性(專一性)、高效性等特性。②激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體都是由細(xì)胞分泌到內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用，發(fā)揮作用后即被滅活，而酶既可在細(xì)胞內(nèi)，也可在細(xì)胞外發(fā)揮作用，且可以多次發(fā)揮作用。③活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶(哺乳動物的成熟紅細(xì)胞除外)，但只有少數(shù)特異性細(xì)胞能合成并分泌激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,題型二影響酶活性因素的圖、表、線分析5.將牛奶和姜汁混合，能使牛奶凝固。某同學(xué)用煮沸的姜汁重復(fù)這項實驗，牛奶在任何溫度下均不能凝固。將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁。觀察結(jié)果如下表：,1,2,3,4,5,6,7,8,9,根據(jù)以上結(jié)果，下列表述中錯誤的是(),,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A.新鮮姜汁中含有能使可溶狀態(tài)的牛奶凝固的酶B.進(jìn)一步測定最適溫度，可設(shè)置60℃、65℃、75℃、80℃四個溫度梯度C.將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應(yīng)溫度的牛奶混合，能夠提高實驗的準(zhǔn)確度D.該實驗說明酶需要適宜的溫度，100℃時未凝固，是因為酶的活性已經(jīng)喪失,√,1,2,3,4,5,6,7,8,9,解析據(jù)題意知，煮沸的姜汁不能使牛奶凝固，而新鮮姜汁在適宜溫度下可以使牛奶凝固，說明新鮮姜汁中可能含有一種酶，該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶轉(zhuǎn)化為不溶狀態(tài)，A正確；根據(jù)表格分析知，最適溫度位于40～100℃之間，測定最適溫度應(yīng)在40～100℃之間縮小溫度梯度，進(jìn)行多組實驗，B錯誤；將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應(yīng)溫度的牛奶混合，能排除姜汁與牛奶混合時，溫度變化，提高實驗準(zhǔn)確度，C正確；根據(jù)題干知，煮沸的姜汁，降溫后，仍然不能凝固牛奶，說明酶已失活，D正確。,6.如圖表示改變某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果，請據(jù)此分析，改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果()A.溫度B.PhC.淀粉溶液量D.唾液量,,√,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,解析改變溫度或pH會影響酶的活性，從而影響化學(xué)反應(yīng)速率，但不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點，即產(chǎn)物的最終產(chǎn)量不變，圖中實驗組的還原糖生成量明顯減少，A、B錯誤；改變底物的量，產(chǎn)物的量則會減少，圖中對照組的還原糖生成量一直多于實驗組的還原糖生成量，故改變的是淀粉溶液量，即降低了淀粉溶液量，C正確；改變唾液量，即唾液淀粉酶的量，會影響化學(xué)反應(yīng)速率，但不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點，即產(chǎn)物的最終產(chǎn)量不變，圖中實驗組的還原糖生成量明顯減少，D錯誤。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,7.用新鮮蘿卜做如下實驗：第一組將蘿卜磨碎，制得提取液后立即冷藏，取幾支試管，分別加入pH為3～9的過氧化氫溶液，30℃保溫，然后在每支試管中加入4滴冷藏的提取液；第二組重復(fù)上述實驗，但把提取液的添加量減半；第三組重復(fù)第一組實驗，但在滴加提取液之前先對其進(jìn)行80℃高溫處理。然后將實驗結(jié)果繪成下圖的曲線，表示一、二、三組結(jié)果的曲線分別是()A.a、b、cB.a、c、bC.b、a、cD.c、b、a,√,,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,解析第二組比第一組酶量減半，在其他條件均相同的情況下，反應(yīng)速率比第一組小，所以第一組對應(yīng)曲線b，第二組對應(yīng)曲線a。第三組滴加提取液之前先對其進(jìn)行80℃高溫處理，酶變性失活，過氧化氫不會被催化分解，對應(yīng)曲線c。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,8.下圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。其余兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢。下列相關(guān)分析，正確的是()A.在A點適當(dāng)提高溫度或在B點適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大B.圖中E點代表該酶的最適pH，H點代表該酶的最適溫度C.短期保存該酶，適宜條件對應(yīng)于圖中的D、H兩點D.研究淀粉酶或過氧化氫酶參與的酶促反應(yīng)，均可得到上圖曲線,1,2,3,4,5,6,7,8,9,√,,解析,解析首先根據(jù)曲線變化判斷乙曲線代表溫度對酶促反應(yīng)速率的影響，丙曲線代表pH對酶促反應(yīng)速率的影響。甲曲線是在最適溫度下測定的，故在A點提高溫度，反應(yīng)速率將降低，故A錯；圖中E點代表酶的最適溫度，H點代表酶的最適pH，故B錯；酶應(yīng)該在最適pH、低溫下保存，故C對；過氧化氫受熱易分解，故當(dāng)用過氧化氫酶研究溫度對酶促反應(yīng)速率的影響時，高溫時反應(yīng)速率不會為零，故D錯。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,9.某同學(xué)為研究化合物P對淀粉酶活性的影響，在最適溫度和最適酸堿度條件下，得到如圖所示的實驗結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率B.曲線①可作為實驗對照C.P對該酶的活性有抑制作用D.若提高反應(yīng)溫度，則A點將上移,√,,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,解析據(jù)圖可知，在底物濃度相對較低時，影響酶促反應(yīng)速率的因素是底物濃度，A正確；研究化合物P對淀粉酶活性的影響，需要建立對照實驗，圖中①為對照組，②為實驗組，B正確；加入化合物P后，酶促反應(yīng)速率下降，說明P對該酶的活性有抑制作用，C正確；圖示結(jié)果是在最適溫度和最適酸堿度條件下得到的，若提高反應(yīng)溫度，酶活性會降低，酶促反應(yīng)速率也會下降，因此A點將下移，D錯誤。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,酶促反應(yīng)速率和酶活性的辨析溫度和pH是通過影響酶活性來影響酶促反應(yīng)速率的，而底物濃度和酶濃度是通過影響底物和酶的接觸機(jī)率來影響酶促反應(yīng)速率的，其并不影響酶活性。,,,易錯警示,,返回,1,2,3,4,5,6,7,8,9,1.(2014大綱全國，2)ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述，錯誤的是()A.線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用B.機(jī)體在運(yùn)動時消耗ATP，睡眠時則不消耗ATPC.在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATPD.植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于呼吸作用,√,,解析,二、“能量通貨”的ATP,1,2,解析A項，細(xì)胞核中無法進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生能量，它所需要的ATP主要由細(xì)胞質(zhì)中的線粒體提供。B項，ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，機(jī)體時刻都在消耗ATP。C項，有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，均有ATP形成。D項，根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要是通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)行的，其消耗的能量來源于呼吸作用產(chǎn)生的ATP。,1,2,2.(2016全國乙，29節(jié)選)在有關(guān)DNA分子的研究中，常用32P來標(biāo)記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脫氧)上三個磷酸基團(tuán)所處的位置(A－Pα～Pβ～Pγ或dA－Pα～Pβ～Pγ)?；卮鹣铝袉栴}：(1)某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時產(chǎn)生ADP。若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的___(填“α”“β”或“γ”)位上。解析ATP水解生成ADP的過程中，斷裂的是遠(yuǎn)離腺苷A的那個高能磷酸鍵，即β位和γ位之間的高能磷酸鍵，即γ位磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端。要將32P標(biāo)記到DNA上，帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在γ位上。,,解析答案,γ,1,2,(2)若用帶有32P的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在dATP的_____(填“α”“β”或“γ”)位上。解析dATP脫去β位和γ位的磷酸基團(tuán)后為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，即DNA的基本組成單位之一，用dATP為原料合成DNA時，要將32P標(biāo)記到新合成的DNA上，則32P應(yīng)在α位。,,解析答案,悟規(guī)律,α,1,2,高考對本知識點的考查側(cè)重于ATP的結(jié)構(gòu)簡式，真核細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生場所、過程及ATP的用途與轉(zhuǎn)化，題型多為選擇題，也可滲透于光合作用、細(xì)胞呼吸的非選擇題中考查。,悟規(guī)律,1,2,1.從ATP結(jié)構(gòu)簡式理解其組成與功能,2.理清A的4種含義ATP：A表示：____核苷酸：A表示：______DNA：A表示：____________________RNA：A表示：________________,,答案,腺苷,腺嘌呤,腺嘌呤脫氧核糖核苷酸,腺嘌呤核糖核苷酸,,答案,3.牢記與ATP產(chǎn)生和消耗有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及生理過程,細(xì)胞呼吸第一階段,光反應(yīng),有氧呼吸第二、三階段,蛋白質(zhì)的合成,DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等,題型一分析ATP的組成、來源和利用1.ATP是一種高能磷酸化合物。下列關(guān)于ATP的敘述正確的是()A.若細(xì)胞代謝強(qiáng)度增加一倍，則細(xì)胞內(nèi)ATP的含量也將增加一倍B.ATP中全部高能磷酸鍵斷裂后，形成的產(chǎn)物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸C.ATP水解釋放出的能量，用于各項生命活動，但不能轉(zhuǎn)化成熱能，用于維持體溫D.有絲分裂后期，受紡錘絲牽引，著絲點斷裂，該過程需要ATP水解供能,√,,解析,1,2,3,4,解析細(xì)胞內(nèi)ATP的含量維持相對穩(wěn)定，A錯誤；ATP中全部高能磷酸鍵斷裂后，形成的產(chǎn)物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸，B正確；ATP水解釋放出的能量，用于各項生命活動，能轉(zhuǎn)化成熱能，用于維持體溫，C錯誤；有絲分裂后期，著絲點斷裂不是受紡錘絲牽引的結(jié)果，D錯誤。,1,2,3,4,2.在下列化合物的化學(xué)組成中，“”中所對應(yīng)的含義最接近的是()A.①②B.①③C.③④D.⑤⑥,√,,解析,1,2,3,4,解析根據(jù)題意，“”中所對應(yīng)的含義分別為：①一磷酸腺苷AMP即腺嘌呤核糖核苷酸，②腺嘌呤，③DNA分子上的腺嘌呤脫氧核苷酸，④RNA分子上的腺嘌呤核糖核苷酸，⑤腺苷，⑥腺苷。,1,2,3,4,(1)ATP中的“A”表示腺苷，并非“腺嘌呤”。ATP水解掉兩個高能磷酸鍵后，就成為“腺嘌呤核糖核苷酸”，是RNA的組成單位之一。(2)ATP≠能量。ATP是一種含有能量的物質(zhì)，并不是能量。,,,易錯警示,1,2,3,4,題型二ATP與ADP間的相互轉(zhuǎn)化與動態(tài)平衡3.下圖為細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是()A.在一個活細(xì)胞中，時刻進(jìn)行著過程①和②B.過程①和②也可以發(fā)生在同一個細(xì)胞器內(nèi)C.過程①中需要的能量不是過程②釋放的D.維持人體體溫的熱能主要來自過程②中的能量解析維持人體體溫的熱能主要來自體內(nèi)有機(jī)物分解釋放的熱能。,√,,解析,1,2,3,4,A.圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵B.圖2中進(jìn)行①過程時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性D.夜間有O2存在時，圖2中過程②主要發(fā)生在線粒體,4.ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，是生命活動的直接能源物質(zhì)，如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是(),,√,解析,1,2,3,4,解析圖1中A代表的是腺嘌呤，A錯誤。ATP水解一般是遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵斷裂，也就是c鍵，B正確；細(xì)胞中ATP含量很少，ATP與ADP的快速轉(zhuǎn)化依賴于酶的催化作用具有高效性，C正確。夜間有O2存在時，ATP合成的主要場所是線粒體，D正確。,1,2,3,4,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的3點提醒(1)ATP的合成和ATP的水解在所需的酶、能量來源、能量去路和反應(yīng)場所方面都不盡相同，因此ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化并不是可逆反應(yīng)，但物質(zhì)可重復(fù)利用。(2)ATP轉(zhuǎn)化為ADP又稱“ATP的水解反應(yīng)”，這一過程需酶的催化，同時也需要消耗水。凡是大分子有機(jī)物(如蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉等)的水解都需要消耗水。(3)生命活動需要消耗大量能量，但細(xì)胞中ATP含量很少。由于ADP、Pi等可重復(fù)利用，只要提供能量(光能或化學(xué)能)，生物體就可不斷合成ATP，滿足生物體的需要。,,,易錯警示,,返回,1,2,3,4,