2017-2018學年高中語文 第3單元 面對現(xiàn)實的智慧 自讀文本 3.1 范蠡課件 魯人版選修《史記選讀》.ppt
《2017-2018學年高中語文 第3單元 面對現(xiàn)實的智慧 自讀文本 3.1 范蠡課件 魯人版選修《史記選讀》.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2017-2018學年高中語文 第3單元 面對現(xiàn)實的智慧 自讀文本 3.1 范蠡課件 魯人版選修《史記選讀》.ppt(27頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
自讀文本,范蠡,范蠡的一生充滿濃厚的傳奇色彩。作為輔臣,他胸有韜略、腹有異謀;作為商人,能聚能散、富可敵國(由于范蠡名氣大,還被民間敬為“商圣”“財?!?;作為人父,慈愛曠達、知人甚深。他不慕榮華、淡然處世,特別在名利面前進退自如、頭腦清醒。一位兩千多年前的古人,有如此胸襟和大智慧,真是難能可貴。——楊紅軍《范蠡的智慧》,基礎導練,問題導讀,二、通假字復約要父子耕畜(要,通“邀”),,,,,,,,,,基礎導練,問題導讀,,,,,,,,,,基礎導練,問題導讀,,,,,,,,基礎導練,問題導讀,,,,,,,,,基礎導練,問題導讀,,,,,,,基礎導練,問題導讀,,,,,,,,基礎導練,問題導讀,,,,,,基礎導練,問題導讀,1.范蠡在越國急流勇退的原因是什么?參考答案:范蠡認為,越王勾踐只能與之共患難,不能與之同享樂。他深知,“飛鳥盡,良弓藏;狡兔走,走狗烹。”2.在本文中,范蠡表現(xiàn)出了非凡的睿智機敏。請你結合對本文的理解,試分析一下,范蠡的睿智機敏表現(xiàn)在哪些方面。提示:注意分析其“非凡的睿智機敏”的具體表現(xiàn),區(qū)別對其性格特點的分析概括。參考答案:范蠡的睿智機敏主要表現(xiàn)在:審時度勢,全身遠禍;因勢取利,發(fā)家致富;深謀遠慮,識得先機;達觀大度,處世泰然。,基礎導練,問題導讀,3.請具體說說范蠡的智慧表現(xiàn)在哪些地方。提示:本題要求分析其指揮才能的表現(xiàn),與前一題也有區(qū)別。參考答案:范蠡可謂賢能之人。做官,能深謀遠慮、運籌帷幄,終使國富民強;理家,能辛苦勞作、慘淡經營,終使家產累積數(shù)十萬,被人們稱頌。像范蠡這樣能上能下、先官后民,在中國歷史上也可謂屈指可數(shù)。4.本文寫范蠡營救兒子的故事,主要寫其長子沒辦成事的經過,這與刻畫范蠡這一人物形象關系不大,你如何理解文章的這一構思?參考答案:通過他兒子沒能按照他的意圖成功救子之事,從側面表現(xiàn)了范蠡的善謀和深知人性的特點,是對范蠡形象的進一步補充和刻畫。,基礎導練,問題導讀,5.《史記》當中所記載的人物語言雖然簡短,但都能準確而傳神地表現(xiàn)出人物的個性特征,達到了“隱而彰”的藝術效果。請你結合對本文的理解,試分析一下。提示:要明確“隱而彰”的內涵,然后分析其藝術效果。參考答案:如:當范蠡寫信請退時,勾踐說:“孤將與子分國而有之,不然,將加誅于子?!彪m然貌似誠懇、迫切,但已流露出咄咄的殺氣,印證了范蠡的推測:勾踐為人,可與同患,難與處安。又如:當其請求遭到駁回時,范蠡堅持:“君行令,臣行意。”說得委婉含蓄而又表明了自己的心志,體現(xiàn)出了范蠡的睿智機敏。,基礎導練,問題導讀,參考譯文:范蠡侍奉越王勾踐,辛苦慘淡、勤奮不懈,與勾踐運籌謀劃二十多年,終于滅亡了吳國,洗雪了會稽的恥辱。越軍向北進軍淮河,兵臨齊、晉邊境,號令中原各國,尊崇周室,勾踐稱霸,范蠡做了上將軍?;貒?范蠡以為盛名之下,難以長久,況且以勾踐的為人,可與之同患難,難與之同安樂,于是寫信辭別勾踐說:“我聽說,君王憂愁臣子就勞苦,君主受辱臣子就該死。過去您在會稽受辱,我之所以未死,是為了報仇雪恨。當今既已雪恥,臣請求您給予我令君主在會稽受辱的死罪。”勾踐說:“我將和你平分越國。否則,就要加罪于你。”范蠡說:“君主可執(zhí)行您的命令,臣子仍依從自己的心愿?!庇谑撬螯c包裝了細軟珠寶,與隨從從海上乘船離去,始終未再返回越國,勾踐為表彰范蠡把會稽山作為他的封邑。,基礎導練,問題導讀,范蠡乘船漂海到了齊國,更名改姓,自稱“鴟夷子皮”,在海邊耕作,吃苦耐勞,努力生產,父子合力治理產業(yè)。住了不久,積累財產達幾十萬。齊人聽說他賢能,讓他做了國相。范蠡嘆息道:“住在家里就積累千金財產,做官就達到卿相高位,這是平民百姓能達到的最高地位了。長久享受尊貴的名號,不吉祥?!庇谑菤w還了相印,全部發(fā)散了自己的家產,送給知音好友同鄉(xiāng)鄰里,攜帶著貴重財寶,秘密離去,到陶地住下來。他認為這里是天下的中心,做買賣的道路通暢,經商可以發(fā)財致富。于是自稱陶朱公。又約定好父子都要耕種畜牧,貯存貨物,買進賣出時都等待時機,以獲得十分之一的利潤。過了不久,家資又積累到萬萬。天下人都稱道陶朱公。,基礎導練,問題導讀,朱公住在陶地,生了小兒子。小兒子成人時,朱公的二兒子殺了人,被楚國拘捕。朱公說:“殺人者抵命,這是常理??墒俏衣犝f家有千金的兒子不會被殺在鬧市中?!庇谑歉嬲]小兒子探望二兒子。便打點好一千鎰黃金,裝在粗麻口袋中,用一輛牛車載運。將要派小兒子出發(fā)辦事時,朱公的長子堅決請求去,朱公不同意。長子說:“家里的長子叫家督,現(xiàn)在弟弟犯了罪,父親不派長子去,卻派小弟弟,這說明我是不肖之子。”長子說完想自殺。他的母親又替他說:“現(xiàn)在派小兒子去,未必能救二兒子命,卻先喪失了大兒子,怎么辦?”朱公不得已就派了長子,寫了一封信要大兒子送給舊日的好友莊生,并對長子說:“到楚國后,要把千金送到莊生家,一切聽從他去辦理,千萬不要與他發(fā)生爭執(zhí)?!遍L子走時,也私自攜帶了幾百鎰黃金。,基礎導練,問題導讀,長子到達楚國,看見莊生家靠近楚都外城,披開野草才能到達莊生家門,莊生居住條件十分貧窮??墒情L子還是打開信,向莊生進獻了千金,完全照父親所囑做的。莊生說:“你可以趕快離去了,千萬不要留在此地!等弟弟釋放后,不要問原因。”長子已經離去,不再探望莊生,但私自留在了楚國,把自己攜帶的黃金送給了楚國主事的達官貴人。莊生雖然住在窮鄉(xiāng)陋巷,可是由于廉潔正直在楚國很聞名,從楚王以下無不尊奉他為老師。朱公獻上黃金,他并非有心收下,只是想事成之后再歸還給朱公以示講信用。所以黃金送來后,他對妻子說:“這是朱公的錢財,以后再如數(shù)歸還朱公,但哪一天歸還卻不得而知,這就如同自己哪一天生病也不能事先告知別人一樣,千萬不要動用。”但朱公長子不知莊生的意思,以為財產送給莊生不會起什么作用。,基礎導練,問題導讀,莊生乘便入宮會見楚王,說:“某星宿移到某處,這將對楚國有危害?!背跗綍r十分信任莊生,就問:“現(xiàn)在怎么辦?”莊生說:“只有實行仁義道德才可以免除災害?!背跽f:“您不用多說了,我將照辦?!背蹙团墒拐卟榉赓A藏三錢的倉庫。楚國達官貴人吃驚地告訴朱公長子說:“楚王將要實行大赦?!遍L子問:“怎么見得呢?”貴人說:“每當楚王大赦時,常常先查封貯藏三錢的倉庫。昨晚楚王已派使者查封了。”朱公長子認為既然大赦,弟弟自然可以釋放了,一千鎰黃金等于虛擲莊生處,沒有發(fā)揮作用。于是又去見莊生。莊生驚奇地問:“你沒離開嗎?”長子說:“始終沒離開。當初我為弟弟一事來,今天楚國正商議大赦,弟弟自然得到釋放,所以我特意來向您告辭?!鼻f生知道他的意思是想拿回黃金,說:“你自己到房間里去取黃金吧?!贝髢鹤颖闳胧胰∽唿S金離開莊生,暗自慶幸黃金失而復得。,基礎導練,問題導讀,莊生被小兒輩出賣深感羞恥,就又入宮會見楚王說:“我上次所說的某星宿的事,您說想用做好事來回報它。現(xiàn)在,我在外面聽路人都說陶地富翁朱公的兒子殺人后被楚囚禁,他家派人拿出很多金錢賄賂楚王左右的人,所以君王并非體恤楚國人而實行大赦,卻是因為朱公兒子才大赦的?!背醮笈?“我雖然無德,怎么會因為朱公的兒子布施恩惠呢?”就下令先殺掉朱公兒子,第二天才下達赦免的詔令。朱公長子最終攜帶弟弟尸體回家了。,基礎導練,問題導讀,回到家后,母親和鄉(xiāng)鄰們都十分悲痛,只有朱公笑著說:“我本來就知道長子一定救不了弟弟!他不是不愛自己的弟弟,只是有所不能忍心放棄的。他年幼就與我生活在一起,經受過各種辛苦,知道為生的艱難,所以把錢財看得很重,不敢輕易花錢。至于小弟弟呢,一生下來就看到我十分富有,乘坐上等車,驅駕千里馬,到郊外去打獵,哪里知道錢財從何處來,所以把錢財看得極輕,棄之也毫不吝惜。原來我打算讓小兒子去,本來因為他舍得棄財,但長子不能棄財,所以終于害了自己的弟弟,這很合乎事理,不值得悲痛。我本來日日夜夜盼的就是二兒子的尸首送回來。”范蠡曾經三次搬家,馳名天下,他不是隨意離開某處,他住在哪兒就在哪兒成名。最后老死在陶地,所以世人相傳叫他陶朱公。,范蠡范蠡,先秦著名的政治家、思想家和謀略家,字少伯,春秋末期楚國宛(今河南南陽)人,年輕時就學富五車,滿腹經綸,而且聰敏睿智,胸藏韜略,有圣人之資,然而不為世人所識,他便憤世嫉俗,裝瘋賣傻,佯狂癲癡,浪跡江湖。越國大夫文種曾到宛縣訪求名士,聽到了范蠡的情況后心中詫異,便派了一名小吏前去看他,小吏回來報告說:“范蠡是狂人,生來就有此病?!蔽姆N笑著說:“我聽說,一個賢俊飽學的能人,肯定會被俗人譏笑為狂人。因為他對世事有獨到的見解,智慧超人,非尋常人所能及,所以才被毀謗,這是你們一般人所不懂的?!庇谑?文種親自乘車前去拜訪。范蠡不知文種有無誠意,故一再回避,后來,范蠡看到文種不見到他絕不罷休,為這種求賢若渴的誠心所動,便對他的兄嫂說:“近日有客人來,請借我一套衣服、帽子,我準備見客。”,不久,文種又叩門拜訪,兩人一見如故,縱論天下大事,商談富國強兵之道,十分投機,鄰里十分驚奇。文種認為范蠡是個奇才,回府后推薦給越王勾踐。勾踐很器重范蠡,封為大夫。到了春秋后期,吳國和越國開始振興,兩國之間不斷發(fā)生戰(zhàn)爭。吳國建都于姑蘇(今江蘇蘇州),國勢先強于越。越國建都于會稽(今浙江紹興),不足以與吳抗衡,只好向吳國年年進貢。但是,到了越王勾踐即位時,越國的力量也逐漸走向強盛,勾踐便不甘心屈從于吳國。范蠡坦率地規(guī)勸,然而勾踐不聽,調動全國精兵3萬人,北上攻吳,結果大敗,僅剩5000殘兵,退守會稽山,又被吳軍團團圍住。勾踐身陷絕境,眼望敗鱗殘甲,亡國之憂縈繞于懷。他凄然對范蠡說:“我不聽先生之言,故有此患。眼下如何收拾危局?”,于是范蠡獻計越王,屈身事吳。他勸勾踐禮待弱國,窺伺滅吳;他用美人計勸吳伐齊,削弱吳國;他同文種合謀用熟種欺吳,使吳國顆粒不收,百姓財枯;他用計除掉了吳國骨鯁剛正之臣伍子胥……最后把握時機,助勾踐打敗吳國,生擒夫差。滅吳之后,勾踐封范蠡為上將軍,范蠡給勾踐上書說:我聽說主憂臣勞、主辱臣死。當年大王受辱于會稽,我之所以沒死,只是為了今日?,F(xiàn)在是我該為會稽之辱死的時候了。勾踐對他說:我剛要把越國分一部分給你來酬答你的功勞,你如果不服從,我就殺了你。范蠡知道是急流勇退的時候了,他喟然嘆息說:我從計然那里學到的本領,已經讓越國富強了,我再用在自己的家上吧。于是在一個深夜,范蠡攜帶金銀細軟,帶領家屬和手下,駕一葉扁舟泛于江湖,來到了齊國,開始了經商致富之路。,功成名就而不居功,能夠保持清醒的頭腦,我們不能不佩服范蠡的眼光和智慧。實際上此時范蠡還做過一件事:他自己跳出是非之地后,又想到風雨同舟的同僚文種曾有知遇之恩,遂投書一封,勸說道:“飛鳥盡,良弓藏;狡兔死,走狗烹。越王為人,長頸鳥喙,可與共患難,不可與共富貴,你為何還不離去?”文種看到書信后,便稱病不上朝。后來有人誣告文種要造反,勾踐便賜劍一把,令其引頸自殺。勾踐賜死的命令也堪稱經典,他給文種下令說:“當年你獻給我七條計策,我只用了三條便滅掉了強吳,還有四條在你那里,你到地下我先王那里去試試那四條吧?!蔽姆N便自殺了。文種之死,足以顯示范蠡的選擇是何等睿智和高明。,范蠡在齊,改姓換名,親自率領兒子們耕作于海邊,齊心合力,同治產業(yè)。由于經營有方,沒有多久,產業(yè)竟然達數(shù)千萬錢。齊國人聽說范蠡的賢明,要請他作齊相。范蠡卻喟然嘆道:“居官致于卿相,治家能致千金,這都是布衣百姓能達到的極致了;久受尊名,終不是什么好事!”于是,他把家財都分給親友鄉(xiāng)鄰,只帶著最值錢的珠寶,從小道離開了齊國,來到了陶,變易姓名為陶朱公。由于陶的地理位置很好,往來貿易非常發(fā)達,范蠡便做起了買賣,沒有幾年,又置下了千金的產業(yè)。天下人都稱贊陶朱公是最會做買賣的人。對于范蠡經商,課文所述甚略,但“居無幾何,致產數(shù)十萬”“居無何,則致資累巨萬”這些文字已足以讓人領略他經商的才干。我們不妨再來看一個有關他的傳說:,相傳春秋后期的大富豪范蠡,剛開始做生意時本小利微,無法做大。后來,范蠡看到吳越一帶需要好馬。他知道,在北方收購馬匹并不難,馬匹在吳越賣掉也不難,而且肯定能賺大錢,問題是把馬匹運到吳越卻很難:千里迢迢,人馬住宿費用且不說,最大的問題是當時正值兵荒馬亂,沿途強盜很多。怎么辦?他通過市場了解到北方有一個很有勢力、經常販運麻布到吳越的巨商姜子盾。姜子盾因常販運麻布早已用金銀買通了沿途強人。于是,范蠡把主意打在了姜子盾的身上。這天,范蠡寫了一張榜文,張貼在城門口。其意是:范蠡新組建了一馬隊,開業(yè)酬賓,可免費幫人向吳越運送貨物。不出所料,姜子盾主動找到范蠡,求運麻布。范蠡滿口答應。就這樣,范蠡與姜子盾一路同行,貨物連同馬匹都安全到達吳越,馬匹在吳越很快賣出,范蠡因此賺了一大筆錢。范蠡被稱為“商圣”,從他販馬的故事,我們可略見一斑。能致財致資而又能輕財、輕官位,這更體現(xiàn)了范蠡處世的大智慧。,教材選文寫得最細的是范蠡在救其二兒子一事上所表現(xiàn)出的超人智慧。二兒子殺人被囚于楚,范蠡想救他,他沒有親自去,而是派小兒子去,結果引起大兒子的不滿,因為按常理應該派大兒子去,范蠡夫人也為大兒子說情,最后范蠡只好讓大兒子去了,可是他去的結果卻是二兒子被殺。大兒子“持其弟喪歸”來后,“其母及邑人盡哀之,唯朱公獨笑”,他說了這么一番話:“吾固知必殺其弟也。彼非不愛其弟,顧有所不能忍者也。是少與我俱,見苦,為生難,故重棄財。至如少弟者,生而見我富,乘堅驅良逐狡兔,豈知財所從來,故輕棄之,非所惜吝。前日吾所為欲遣少子,固為其能棄財故也。而長者不能,故卒以殺其弟,事之理也,無足悲者?!笨梢娝耘尚鹤尤コ墙⒃趯Υ髢鹤?、小兒子各自特點的深刻了解和對楚王、楚國國情及莊生的深刻認識的基礎之上的。雖然二兒子沒有救出,但范蠡的先見之明卻讓人嘆服。,- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 史記選讀 2017-2018學年高中語文 第3單元 面對現(xiàn)實的智慧 自讀文本 3.1 范蠡課件 魯人版選修史記選讀 2017 2018 學年 高中語文 單元 面對 現(xiàn)實 智慧 文本 課件 魯人版 選修
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-12694055.html