2018版高中語文 第一單元 開啟智慧之門 了解新考改課件 魯人版必修1.ppt

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了解新考改,新課標(biāo),新課改,舊教材,怎么辦?新的高考采用新的“課程標(biāo)準(zhǔn)”,新的課程標(biāo)準(zhǔn)凝練出了“核心素養(yǎng)”,核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與3個方面,綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng),具體細(xì)化為人文積淀、人文情懷、審美情趣、理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究、樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識、珍愛生命、健全人格、自我管理、社會責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解、勞動意識、問題解決、技術(shù)運用等十八個基本點。在此基礎(chǔ)上,又制定了學(xué)科核心素養(yǎng),其中語文學(xué)科素養(yǎng)包含:語言的構(gòu)建與運用,思維發(fā)展與提升,審美鑒賞與創(chuàng)新,文化理解與傳承四個方面。根據(jù)這四個方面,語文又規(guī)劃出了十五個任務(wù)群,用來指導(dǎo)教材編寫。,但是新的教材在高一開學(xué)之前是編不出來的,于是教育部統(tǒng)一規(guī)定,在新的教材編寫完成之前,各省市仍然采用原來使用的教材,不準(zhǔn)隨意更改,以免造成混亂。這樣就造成了新課標(biāo),新課改,舊教材的局面,那么會不會影響教學(xué)質(zhì)量呢?語文老師應(yīng)該怎么辦呢?筆者認(rèn)為,不會影響教學(xué)質(zhì)量。那么我們怎么辦呢?我們應(yīng)該按部就班,扎扎實實打好基礎(chǔ),按照新的課標(biāo)要求,按照語文學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)要求,利用現(xiàn)有的教材,同樣能很好地完成任務(wù)。,每一個語文老師都應(yīng)該明白,語文的學(xué)科素養(yǎng)分為語言的構(gòu)建與運用,思維發(fā)展與提升,審美鑒賞與創(chuàng)新,文化理解與傳承四個方面。我們每一篇文章都包含語言的構(gòu)建與運用,每一篇議論文都包含對思維發(fā)展與提升的訓(xùn)練,每一首詩歌都涉及審美鑒賞與創(chuàng)新,每一篇文言文都有文化理解與傳承。葉圣陶老先生說:“語文教材無非是個例子,憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三,練成閱讀和作文的熟練技能。”無論是新教材,還是舊教材,都無非就是一個例子,大家利用好手中的現(xiàn)有教材,也能訓(xùn)練新的語文素養(yǎng)。再說到語文的教學(xué)任務(wù)群,新的課程標(biāo)準(zhǔn)給語文設(shè)置了十五個任務(wù)群,在必修教材里涉及七個任務(wù)群:1.語言積累、梳理與探究;2.整本書的閱讀與研討;3.當(dāng)代文化參與;4.跨媒介閱讀與交流;5.實用性閱讀與交流;6.思辨性閱讀與表達(dá);7.文學(xué)閱讀與寫作。這實際上就是語言的基本功用——語言文字、閱讀和寫作。這樣的任務(wù)只要有文本就可以完成,而我們現(xiàn)有的教材,各種文本都是具備的,一樣可以完成新的課標(biāo)任務(wù)。,《高中全程學(xué)習(xí)導(dǎo)與練》已經(jīng)替語文老師們想到了這些問題,我們根據(jù)新課標(biāo)的要求,針對語文必修教材的七個任務(wù)群,更重要的是結(jié)合2017年高考全國卷的新題型,編寫了新的同步訓(xùn)練,很好地解決了這個問題,使語文教學(xué)工作事半功倍。導(dǎo)與練編寫組2017年8月,一、必修模塊7大學(xué)習(xí)任務(wù)群解讀及學(xué)習(xí)目標(biāo),二、學(xué)業(yè)水平質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),三、高中語文素養(yǎng)水平描述,謝謝觀賞！,