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1、
課題3 水的組成
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認識水的組成。(重點)
2.了解單質(zhì)、化合物的區(qū)別及氧化物的含義。
自主學(xué)習(xí)：
知識點一:水的組成
1.氫氣的性質(zhì)
(1)物理性質(zhì):通常情況下,氫氣是一種_____色、_____臭的氣體,_____溶于水,密度比空氣______。
(2)氫氣的化學(xué)性質(zhì):_____性。表達式:氫氣(H2)+氧氣(O2) ________。
(3)加熱或點燃氫氣之前,必須先________。
(4)氫氣純度的檢驗:用排水法或向下排空氣法收集一試管氫氣,用拇指堵住試管口,靠近火焰,然后移開拇指點火,若發(fā)出尖銳的________,則表明氫氣不純;若___
2、_____,則表明氫氣較純。
2.電解水的實驗
(1)水電解實驗中,正極產(chǎn)生____氣,負極產(chǎn)生____氣(正____負____)。正、負極產(chǎn)生氣體的體積比約為________。實驗結(jié)論:水是由________________組成的。
(2)水電解的文字表達式:____________________。
知識點二:物質(zhì)的簡單分類
1.化合物:由________元素組成的純凈物。例如:水、二氧化碳等。
2.氧化物:由_______元素組成的化合物,其中一種元素是氧元素。例如:二氧化硫、四氧化三鐵等。
3.單質(zhì):由________元素組成的純凈物。例如:氫氣、氧氣、氮氣等。
答
3、案：
知識點一:水的組成
1. (1)無 無 難 小
(2) 可燃 水(H2O)
(3) 驗純
(4) 爆鳴聲 聲音很小
2. (1) 氧 氫 氧 氫 1∶2 氫、氧兩種元素
(2)
知識點二:物質(zhì)的簡單分類
1. 不同種
2. 兩種
3. 同種
合作探究：
探究問題一:水的電解
觀察教師演示水電解實驗,完成下列問題:
1.現(xiàn)象
(1)兩極都產(chǎn)生無色氣體。
(2)與電源正、負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比約為________。
2.氣體驗證
(1)正極:將帶火星的木條伸入
4、試管內(nèi),木條復(fù)燃,該氣體是________。
(2)負極:在試管口放置一根燃著的木條,氣體燃燒,發(fā)出________火焰,該氣體是氫氣。
3.結(jié)論。反應(yīng)的文字表達式:___________________________。
4.在水的電解實驗里,水發(fā)生的變化是___________________。變化前后,參與反應(yīng)的元素種類____ (填“有”或“沒有”)變化。
5.從分子、原子角度看,水電解的過程是:水分子破裂成____________,______重新組合成_______,_______重新組合成_______?；瘜W(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)是________________________
5、______。
探究問題二:物質(zhì)的分類
1.氫氣、氧氣、水這三種物質(zhì)在組成上的不同:____________。如果把這些物質(zhì)分為兩類,你準(zhǔn)備怎么分?并說明分類依據(jù):_______________________________________________________________。
2.水和二氧化碳這兩種物質(zhì)的共同點:二者都是_______。這類物質(zhì)的特點是:由兩種元素組成的化合物,其中一種元素是____________。
答案：
探究問題一:水的電解
1. (2) 1∶2
2. (1) 氧氣
(2) 淡藍色
3.
4. 水分解為氫氣和氧氣
6、 沒有
5. 氫原子和氧原子 氫原子 氫分子 氧原子 氧分子
分子破裂成原子,原子重新組合成新分子
探究問題二:物質(zhì)的分類
1. 元素組成不同
氫氣和氧氣是單質(zhì),由一種元素組成;水是化合物,由兩種元素組成。分類依據(jù)是元素的種類
2. 氧化物 氧元素
學(xué)習(xí)小結(jié)：
1.電解水兩電極上產(chǎn)生的氣體種類和體積可簡單記憶為:“正氧負氫,氫二氧一”。
2.物質(zhì)的分類:
物質(zhì)
學(xué)習(xí)誤區(qū)提示：
1.水是由氫元素和氧元素組成的,不是由氫氣和氧氣組成的。
2.水的電解實驗中正、負兩極產(chǎn)生氣體的體積比是1∶2,不是質(zhì)量比。
2
九年級化學(xué)上冊 第四單元 自然界的水 課題3 水的組成導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版
