2020國家開放大學電大《教育學》網(wǎng)絡課形考任務2作業(yè)及答案

《2020國家開放大學電大《教育學》網(wǎng)絡課形考任務2作業(yè)及答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020國家開放大學電大《教育學》網(wǎng)絡課形考任務2作業(yè)及答案（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

國家開放大學電大《教育學》網(wǎng)絡課形考任務2作業(yè)及答案 電任務2 _、單選題 題目1 我國近代完備的學制系統(tǒng)產(chǎn)生于二十世紀初的“壬寅學制”以及“（ ）二 選擇一項： D. 癸卯學制 題目2 根據(jù)《中華人民共和國教育法》（1995年），我國現(xiàn)行學校教育的級別體系包括（）. 選擇一項： B. 學前教育、初等教育、中等教育、高等教育 題目3 下列屬于學校教育制度內(nèi)容的是（）. 選擇一項： A.修業(yè)年限 題目4 教育制度中居于核心地位的是（）. 選擇一項： E. 學校教育制度 題目5 從學生興趣和需要出發(fā)，以學生活動為中心，通過親身體驗獲得直接經(jīng)驗的課程是（）。 選擇一項： A.堿唳 題目6 < ）是國家課程的基本綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本加范和質(zhì)量要求。 選擇一項： A.謀程標準 題目7 一般在課程計劃實施之后關于其效果的評價是（）。 選擇一項： D.總結(jié)性評價 題目8 根據(jù)務級各類學校培養(yǎng)目標和科學發(fā)展水平，從各門科學中選擇出適合一定年齡階段學生發(fā)展水平的知識，組成各種不同的教學科目的課程是（）。 選擇一項： C.分科喚 題目9 為改進現(xiàn)行課程計劃所從事的評價活動是（）. 選擇一項： e.形成mm 題目10 □上而下由中央政府負賁編制、實施和評價的課程是（）。 選擇一項： C. 國家課程 題目11 一種雙學科或多學科的課程組織模式，強調(diào)學科之間的內(nèi)在聯(lián)系性和相互整合的課程是（） 選擇一項： A. 綜合謀程 題目12 以學校為課程編制主體、自主開發(fā)與實施的課程是（） 選擇一項： E.校本課程 二、多選題 題目13 把滿足社會需要視為教育根木價值的教育目的類型一一社會本位論的代表人物是（）。 選擇一項或多項： B. 那托普 C. 孔筋 D. D. 凱興斯秦納 題目14 教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿，其層次的多樣性使它具有多方面的功能，其功能包括（ 選擇一項或多項： B. 評價功能 C. 調(diào)控功能 D. 岫功能 E. 定向功能 題目15 把滿足個人需要視為教育根本價值的教育目的類型——個人本位論的代表人物是（） 選擇一項或多項： A-履 B. 福祿貝爾 C. 薩特 D. 裴林洛齊 題目16 依據(jù)學校人才培養(yǎng)的層次劃分，學校教育的形式體系可分為（ 選擇一項或多項： A. 中等學校 B. 幼兒園 D. 高等學校 E. 初等學校 題目17 我國現(xiàn)行的學校教育系統(tǒng)，在類別上包括（ ）<> 選擇一項或多項： A. 基礎教育體系 B. 特殊教育學校系統(tǒng) C. 術教育體系 D. 成人縫站育體系 E. 高等教育體系 題目18 教育制度是一個國家或地區(qū)各級各類（）的總稱。 選擇一項或多項： A. 教育系統(tǒng) B. 送行規(guī)則 D. 鮑織的體系 E. 教育機構(gòu) 題目19 依據(jù)學校人才培養(yǎng)的類別劃分，學校教育的形式體系可分為（ ）。 A. 普通學校 B. 聃教育姓 D. 職業(yè)技術學校 E. 成人學校 題目20 學校有目的、有計劃實施的各門學科課程和課外活動課程是（ ） 選擇一項或多項： A. 正式課程 B. 公開謀程 c. 題目21 下列屬于隱形課程的是（ ）。 選擇一項或多項： A. 學校建筑 B. 蛭布置 D. 校園規(guī)劃 E. 校規(guī) 題目22 不在課程計劃中反映的、不通過正式教學進行的，對學生的知識、情感、意志、行為和價值觀等方面起潛移默化作用 的課程是（ ）. 選擇一項或多項： A. 非正式課程 B. 潛在課程 C. 程 題目23 按照評價的不同功能，可將課程評價分為（ ）＜. 選擇一項或多項： 大兌結(jié)性評價 B.形成性聃 E.診斷性評價 題目24 顯性課程也被稱為（ ）＜? A.顯■課程 C. 公開謀程 D. 正式課程 E. 官方課程 題目25 隱性課程也被稱為（） 選擇一項或多項： A. 潛在課程 B. 無形課程 C. 非正 D. 隱蔽課程 E. 自發(fā)課程 三、判斷題 題目26 在五育中，智育對應著數(shù)學、語文課.體育對應著體育課，美育對應著美術課，它們是一一對應的。 選擇一項： 錯 題目27 教育目的的“社會本位論”忽視了受教育者個人的發(fā)展，因此，我們應當堅持教育目的的“個人本位論二 選擇一項： 錯 題目28 教育目的體現(xiàn)了人類發(fā)展的總體方向，可以超越國家、社會、歷史而存在，不具有時代性。 選擇一項： 錯 題目29 個人全面發(fā)展的本質(zhì)和核心就是個人的智力和體力盡可能廣泛、充分、統(tǒng)一和自由發(fā)展，并在此基礎上實現(xiàn)腦力勞動 和體力勞動相結(jié)合。 選擇一項： 對 題目30 教育目的包括教育方針，教育方針的確立必須符合教育目的。 選擇一項： 錯 題目31 馬克思恩格斯多次指出，是分工造成了勞動者的片面發(fā)展，要使勞動者個人獲得全面發(fā)展，就必須消滅全部分工。 選擇一項： 錯 題目32 學前教育即幼兒教育。 選擇一項： 錯 題目33 在我國，特殊教育既包括對生理和心理發(fā)展缺陷的兒童少年的教育，也包括夭才教育和品德不良兒童少年的教育。 選擇一項： 錯 題目34 我國高等學校分為普通高等學校和高等職業(yè)學校兩大類。 選擇一項： 錯 題目35 學科課程也稱為經(jīng)驗課程。 選擇一項： 錯 題目36 課程是教育的核心和基礎。 選擇一項： 對 題目37 課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。 選擇一項： 對 題目38 課程標準即教學大綱。 選擇一項： 對 題目39 課程計劃是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù).是國家管理和評價課程的基礎。 選擇一項： 錯 題目40 檔案袋評價是新課程改革倡導的一種重要的質(zhì)性評價方法。 選擇一項： 對