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1、中班撕紙畫《春天的樹》活動設(shè)計
XX課件中班撕紙畫活動設(shè)計活動設(shè)計背景撕紙畫是一種選用各色
彩紙，通過手撕粘貼的辦法而完成的畫。
撕紙畫很適宜幼兒制作。
一方面，幼兒有著愛玩愛動手的天性，喜歡撕撕貼貼。
另一方面，撕紙畫簡單有趣易學(xué)制作安全。
兒童的智慧在他們的手指尖上，幼兒通過撕紙粘貼過程，可以鍛
煉手指肌肉的靈活性，訓(xùn)練手腦并用的能力。
活動目標(biāo)學(xué)習(xí)正確的撕紙及粘貼方法來表現(xiàn)春天的樹。
激發(fā)幼兒對春天的熱愛之情，感受春天樹木的色彩美。
訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動的能力。
教學(xué)重點難點教學(xué)重點：讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙和粘貼的方法。
教學(xué)難點：撕紙的方法。
活動準(zhǔn)
2、備淺綠深綠色的蠟光紙漿糊抹布小籃子若干。
畫有大樹樹干的圖紙若干。
一張制作完成的春天的樹的范畫。
活動過程談話引入活動。
① 春天到了，樹上的葉子發(fā)生了什么變化？（長出了新樹葉） ②
新樹葉是什么顏色的？（綠色）教師：今天我們一起用撕成的紙塊，
來給春天的樹穿上新衣裳，把春天的樹打扮得漂漂亮亮的。
幼兒嘗試練習(xí)撕紙。
教師出示制作好的范畫，引導(dǎo)幼兒進行觀察，請幼兒嘗試練習(xí)撕
紙。
讓幼兒說說自己是怎么撕的，讓幼兒講述自己的操作經(jīng)驗。
教師總結(jié)好的撕紙方法，演示粘貼方法。
在幼兒操作前提出制作的常規(guī)要求：①使用過的物品要放回原處。
②垃圾及時放進小籃子里，保持桌面潔凈
3、。
③操作過程中遇到困難要大膽向幼兒或老師尋求幫助。
幼兒開始自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
評價作品教師和幼兒一起參與評價，根據(jù)幼兒作品的成果和桌面 的整潔度兩個方面來進行評價。
教師將幼兒的作品放在美術(shù)區(qū)域中，請幼兒在日常生活中欣賞。
延伸活動讓幼兒想一想，除了制作《春天的樹》，還可以創(chuàng)造什么 樣的撕紙畫，幼兒想做什么內(nèi)容的撕紙畫。
教學(xué)反思因為班上的幼兒是首次接觸學(xué)習(xí)撕紙畫，所以我在備課 時沒有選用復(fù)雜的撕紙畫內(nèi)容，而是根據(jù)時節(jié)選用《春天的樹》，為樹 木貼上新樹葉這樣比較簡單易學(xué)的內(nèi)容，來讓幼兒產(chǎn)生對撕紙畫的興 趣。
活動進行得比較順暢，幼兒最后制作出來的成果也讓他們感受到 了成
4、功的喜悅。
授人以魚不如授人以漁，教師要正確把握以幼兒為主體，教師為
主導(dǎo)的教育思想，充分發(fā)揮和調(diào)動幼兒的主動性，所以我沒有直接向
幼兒演示撕紙的方法，而是讓幼兒自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，通過操作獲 得經(jīng)驗知識。
藝術(shù)活動是幼兒表達自己情感認(rèn)知和想象的重要方式，作為教師
要尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表
現(xiàn)方式。
在《春天的樹》撕紙畫的制作過程中，有幼兒把樹葉粘到了大樹
旁邊的地上，通過詢問得知，他認(rèn)為有的新葉子長得不好被風(fēng)吹到了
地上。
這就是幼兒創(chuàng)造力和想象力的一種表現(xiàn)，我對他進行了及時的肯
定和贊許。
在幼兒自由操作前，我提出了制作的常規(guī)要求，有助于幼兒從小
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在活動過程中，有的幼兒完成比較快，變得無事可做，我應(yīng)該讓
他們做小老師，去幫助動作較慢的幼兒，這是我以后要改正的地方。
在幼兒制作的環(huán)節(jié)，我還可以播放一些輕音樂，讓幼兒在輕松愉
悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這是我今后要注意的地方。
XX課件
中班撕紙畫《春天的樹》活動設(shè)計
