江蘇省高中化學(xué) 課題3 垃圾的妥善處理與利用課件 魯科版

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1、課題課題3垃圾的妥善處理與利用垃圾的妥善處理與利用1課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航1.根據(jù)防治土壤污染、保護(hù)環(huán)境的要求，舉根據(jù)防治土壤污染、保護(hù)環(huán)境的要求，舉例說(shuō)明垃圾和其他生活廢棄物處理的方法。例說(shuō)明垃圾和其他生活廢棄物處理的方法。2.了解了解“白色污染白色污染”的危害和防治方法。的危害和防治方法。3.認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源，了解垃圾的認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源，了解垃圾的無(wú)害化處理方法。無(wú)害化處理方法。2新知初探自學(xué)導(dǎo)引新知初探自學(xué)導(dǎo)引自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)一、垃圾的分類一、垃圾的分類1意義：使垃圾中的意義：使垃圾中的_得到充分利得到充分利用。用。2分類方法：一般根據(jù)垃圾的分類方法：一般根據(jù)垃圾的_、

2、_，結(jié)合本地垃圾的，結(jié)合本地垃圾的_和和_來(lái)進(jìn)行的。來(lái)進(jìn)行的。再生資源再生資源成分構(gòu)成成分構(gòu)成產(chǎn)生量產(chǎn)生量資源利用資源利用處理方式處理方式33垃圾分類部分標(biāo)志：垃圾分類部分標(biāo)志：可回收物可回收物 廚余垃圾廚余垃圾 其它垃圾其它垃圾想一想想一想1垃圾回收有何重要意義？垃圾回收有何重要意義？提示：提示：將垃圾進(jìn)行回收利用，不僅減少了對(duì)將垃圾進(jìn)行回收利用，不僅減少了對(duì)環(huán)境的污染，還能節(jié)約資源。環(huán)境的污染，還能節(jié)約資源。41垃圾資源化的最佳途徑垃圾資源化的最佳途徑_是垃圾資源化的最佳途徑是垃圾資源化的最佳途徑,主要包括：主要包括：(1)_，如重新使用啤酒瓶等玻璃，如重新使用啤酒瓶等玻璃容器。容器。(2

3、)_，如利用廢紙為原料造紙等。，如利用廢紙為原料造紙等。(3)_，如利用垃圾中的有機(jī)物質(zhì)進(jìn)，如利用垃圾中的有機(jī)物質(zhì)進(jìn)行垃圾堆肥等。行垃圾堆肥等。垃圾的再生利用垃圾的再生利用直接回收利用直接回收利用循環(huán)利用循環(huán)利用綜合利用綜合利用52廢舊合成材料的利用廢舊合成材料的利用(1)_，如熱塑性塑料聚乙烯等加，如熱塑性塑料聚乙烯等加入適當(dāng)添加劑，加熱軟化重新制成塑料制品入適當(dāng)添加劑，加熱軟化重新制成塑料制品.(2)_，其原理是高分子材料在一定，其原理是高分子材料在一定條件下解聚成小分子物質(zhì)，就可以循環(huán)利用條件下解聚成小分子物質(zhì)，就可以循環(huán)利用.(3)_,如廢舊塑料的催化裂解如廢舊塑料的催化裂解.直接用做

4、材料直接用做材料循環(huán)再生循環(huán)再生制成燃油和燃?xì)庵瞥扇加秃腿細(xì)?想一想想一想2垃圾真的就是垃圾真的就是“垃圾垃圾”嗎？嗎？提示：提示：垃圾是放錯(cuò)地方的一種資源。垃圾是放錯(cuò)地方的一種資源。三、垃圾的無(wú)害化、資源化處理三、垃圾的無(wú)害化、資源化處理垃圾的無(wú)害化處理對(duì)象：垃圾的無(wú)害化處理對(duì)象：_或或_的垃圾。的垃圾。沒(méi)有回收利用價(jià)值沒(méi)有回收利用價(jià)值一時(shí)不能進(jìn)行回收一時(shí)不能進(jìn)行回收7自主體驗(yàn)自主體驗(yàn)1(2012天津?qū)氎娓叨z測(cè)天津?qū)氎娓叨z測(cè))為合理利用為合理利用“垃垃圾圾”資源，提倡垃圾分類回收，生活中廢棄資源，提倡垃圾分類回收，生活中廢棄的鐵鍋、鋁質(zhì)易拉罐等可以歸為一類回收，的鐵鍋、鋁質(zhì)易拉罐等可以歸

5、為一類回收，它們屬于它們屬于()A有機(jī)物有機(jī)物B無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽C金屬或合金金屬或合金 D難溶性堿難溶性堿解析：選解析：選C。廢棄的鐵鍋、鋁質(zhì)易拉罐屬于金。廢棄的鐵鍋、鋁質(zhì)易拉罐屬于金屬或合金制品。屬或合金制品。8解析：選解析：選B。熱固性塑料受熱不能轉(zhuǎn)化，不。熱固性塑料受熱不能轉(zhuǎn)化，不能重新制成塑料桶，可粉碎后用做復(fù)合材料能重新制成塑料桶，可粉碎后用做復(fù)合材料的填料。的填料。93(2012鄭州高二檢測(cè)鄭州高二檢測(cè))為解決白色污染問(wèn)題為解決白色污染問(wèn)題,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A用布袋代替塑料袋用布袋代替塑料袋B減少使用一次性塑料飯盒減少使用一次性塑料飯盒C推廣使用可降解塑料推廣使

6、用可降解塑料D空氣中焚燒塑料垃圾空氣中焚燒塑料垃圾10解析：選解析：選D。“白色污染白色污染”指的是塑料垃圾。指的是塑料垃圾。解決白色污染問(wèn)題，即盡量減少一次性塑料垃解決白色污染問(wèn)題，即盡量減少一次性塑料垃圾的量，如使用可降解塑料，用布袋代替塑料圾的量，如使用可降解塑料，用布袋代替塑料袋等；在空氣中焚燒塑料垃圾可以減少塑料垃袋等；在空氣中焚燒塑料垃圾可以減少塑料垃圾的量圾的量,但在焚燒塑料垃圾時(shí)會(huì)產(chǎn)生有害氣體，但在焚燒塑料垃圾時(shí)會(huì)產(chǎn)生有害氣體，造成空氣污染，故選造成空氣污染，故選D項(xiàng)。項(xiàng)。11要點(diǎn)突破講練互動(dòng)要點(diǎn)突破講練互動(dòng)要點(diǎn)要點(diǎn)1垃圾的分類與一般處理方法垃圾的分類與一般處理方法探究導(dǎo)引探究

7、導(dǎo)引1電池為什么要單獨(dú)收集和處理？電池為什么要單獨(dú)收集和處理？提示：提示：電池中含有電池中含有Hg、Cd、Pb等重金屬對(duì)土等重金屬對(duì)土壤造成嚴(yán)重污染，一節(jié)電池爛在地里，能夠壤造成嚴(yán)重污染，一節(jié)電池爛在地里，能夠使一平方米的土地失去利用價(jià)值，一粒紐扣使一平方米的土地失去利用價(jià)值，一粒紐扣電池可污染電池可污染60萬(wàn)升水，因此對(duì)電池必須要單萬(wàn)升水，因此對(duì)電池必須要單獨(dú)收集和處理。獨(dú)收集和處理。12探究導(dǎo)引探究導(dǎo)引2在我國(guó)生活垃圾的分類有哪些常在我國(guó)生活垃圾的分類有哪些常用方法？用方法？提示：提示：第一類是有機(jī)垃圾，即在自然條件下易第一類是有機(jī)垃圾，即在自然條件下易分解的垃圾，主要指廚余垃圾，即剩飯菜

8、和瓜分解的垃圾，主要指廚余垃圾，即剩飯菜和瓜皮果殼等；第二類是干電池等危險(xiǎn)廢物皮果殼等；第二類是干電池等危險(xiǎn)廢物;第三類第三類是廢紙、塑料、金屬等可回收利用的垃圾。是廢紙、塑料、金屬等可回收利用的垃圾。13要點(diǎn)歸納要點(diǎn)歸納1垃圾分類的標(biāo)志垃圾分類的標(biāo)志我國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)我國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)城市生活垃圾分類標(biāo)志城市生活垃圾分類標(biāo)志中中有六個(gè)粗分的一級(jí)類別和八個(gè)細(xì)分的二級(jí)類有六個(gè)粗分的一級(jí)類別和八個(gè)細(xì)分的二級(jí)類別。別。(下圖是其中一部分分類標(biāo)志，各地也可下圖是其中一部分分類標(biāo)志，各地也可以根據(jù)實(shí)際情況選擇使用以根據(jù)實(shí)際情況選擇使用)。1415說(shuō)明：說(shuō)明：不同國(guó)家分類方法不同。不同國(guó)家分類方法不同。162垃圾無(wú)害

9、化處理方法的比較垃圾無(wú)害化處理方法的比較垃圾類型垃圾類型變化變化衛(wèi)生填埋衛(wèi)生填埋灰渣、磚瓦、陶瓷類灰渣、磚瓦、陶瓷類垃圾垃圾主要為物主要為物理變化理變化焚燒焚燒有機(jī)物含量多的垃圾有機(jī)物含量多的垃圾主要為化主要為化學(xué)變化學(xué)變化堆肥堆肥可被微生物降解的有可被微生物降解的有機(jī)垃圾機(jī)垃圾生物化學(xué)生物化學(xué)變化變化17即時(shí)應(yīng)用即時(shí)應(yīng)用1(2011高考北京卷高考北京卷)垃圾分類有利于資源回垃圾分類有利于資源回收利用。下列垃圾歸類不合理的是收利用。下列垃圾歸類不合理的是()ABCD垃垃圾圾廢易拉罐廢易拉罐 廢塑料瓶廢塑料瓶廢熒光燈廢熒光燈管管不可再生不可再生廢紙廢紙垃垃圾圾分分類類18解析：選解析：選B。A項(xiàng)

10、，廢易拉罐為金屬鋁制品或項(xiàng)，廢易拉罐為金屬鋁制品或鐵制品，可加工回收金屬鋁或鐵鐵制品，可加工回收金屬鋁或鐵,為可回收物為可回收物,正確；正確；B項(xiàng)，廢塑料瓶目前大部分是聚對(duì)苯二項(xiàng)，廢塑料瓶目前大部分是聚對(duì)苯二甲酸乙二酯甲酸乙二酯(聚酯聚酯)(PET)或聚乙烯或聚乙烯(PE)制品，回制品，回收可用于再生造粒、重新制造收可用于再生造粒、重新制造PET瓶或紡絲制瓶或紡絲制造纖維等，故廢塑料瓶為可回收物造纖維等，故廢塑料瓶為可回收物,錯(cuò)誤錯(cuò)誤C項(xiàng)項(xiàng),廢廢熒光燈管中含有微量汞，散入大氣危害人們的熒光燈管中含有微量汞，散入大氣危害人們的健康，因此屬于有害垃圾，正確；健康，因此屬于有害垃圾，正確；D項(xiàng)，廢紙

11、項(xiàng)，廢紙的主要成分為纖維素，不可再生廢紙是可燃垃的主要成分為纖維素，不可再生廢紙是可燃垃圾，正確?；?，正確。19要點(diǎn)要點(diǎn)2垃圾的處理方法和回收利用垃圾的處理方法和回收利用探究導(dǎo)引探究導(dǎo)引3含氯有機(jī)垃圾能否用焚燒法處理含氯有機(jī)垃圾能否用焚燒法處理?為什么？為什么？提示：提示：不能。因?yàn)榉贌扔袡C(jī)垃圾易產(chǎn)生毒不能。因?yàn)榉贌扔袡C(jī)垃圾易產(chǎn)生毒性很強(qiáng)的二性很強(qiáng)的二 英，人體長(zhǎng)期接觸二英，人體長(zhǎng)期接觸二 英會(huì)引發(fā)癌英會(huì)引發(fā)癌癥等疾病。癥等疾病。20要點(diǎn)歸納要點(diǎn)歸納各類垃圾的處理方法和回收利用各類垃圾的處理方法和回收利用分類分類 成分成分 處理方法處理方法具體應(yīng)用具體應(yīng)用可回可回收垃收垃圾圾紙類紙類

12、循環(huán)利用循環(huán)利用造紙?jiān)旒埶芰纤芰虾铣珊铣上鹉z橡膠合成合成纖維纖維直接用做直接用做材料材料熱塑性塑料可重新制成熱塑性塑料可重新制成塑料制品和塑木復(fù)合材塑料制品和塑木復(fù)合材料，熱固性塑料可用做料，熱固性塑料可用做復(fù)合材料的填料復(fù)合材料的填料21分分類類成分成分處理處理方法方法具體應(yīng)用具體應(yīng)用可可回回收收垃垃圾圾塑料塑料合成合成橡膠橡膠合成合成纖維纖維循環(huán)循環(huán)再生再生塑料、合成橡膠、合成纖塑料、合成橡膠、合成纖維等合成高分子材料在一維等合成高分子材料在一定條件下又能解聚成小分定條件下又能解聚成小分子物質(zhì)而得以循環(huán)利用子物質(zhì)而得以循環(huán)利用制成制成燃油燃油和燃和燃?xì)鈿鈱U舊塑料催化裂解可以將廢舊塑料催化

13、裂解可以制得柴油、煤油、汽油及制得柴油、煤油、汽油及可燃?xì)怏w或制取氫氣和分可燃?xì)怏w或制取氫氣和分子中含子中含14個(gè)碳原子的烴個(gè)碳原子的烴22分類分類成分成分處理方法處理方法具體應(yīng)用具體應(yīng)用可回可回收垃收垃圾圾玻璃玻璃直接回收利用直接回收利用啤酒瓶等玻璃啤酒瓶等玻璃容器容器循環(huán)利用循環(huán)利用將碎玻璃熔煉將碎玻璃熔煉成新玻璃成新玻璃金屬金屬循環(huán)利用循環(huán)利用重新冶煉金屬重新冶煉金屬23廚余廚余垃圾垃圾剩飯菜和瓜剩飯菜和瓜果殼果殼生化處理生化處理堆肥、制堆肥、制沼氣沼氣電池電池含有重金屬含有重金屬等有害物質(zhì)等有害物質(zhì)單獨(dú)收集單獨(dú)收集和處理和處理重金屬可重金屬可再利用再利用其他其他垃圾垃圾灰土、磚瓦灰土、

14、磚瓦和陶器等和陶器等填埋、焚填埋、焚燒燒焚燒產(chǎn)生焚燒產(chǎn)生的熱能可的熱能可用于供熱、用于供熱、供電供電24即時(shí)應(yīng)用即時(shí)應(yīng)用2下列措施有利于節(jié)能減排、改善環(huán)境質(zhì)量下列措施有利于節(jié)能減排、改善環(huán)境質(zhì)量的有的有()發(fā)展核電，以減少火力發(fā)電帶來(lái)的二氧化發(fā)展核電，以減少火力發(fā)電帶來(lái)的二氧化硫和二氧化碳排放問(wèn)題硫和二氧化碳排放問(wèn)題積極推行積極推行“限塑令限塑令”，加快研發(fā)利用二氧，加快研發(fā)利用二氧化碳合成的聚碳酸酯類可降解塑料化碳合成的聚碳酸酯類可降解塑料加速建設(shè)地鐵、輕軌等軌道交通，減少汽加速建設(shè)地鐵、輕軌等軌道交通，減少汽25車尾氣排放車尾氣排放發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)，推廣可利用太發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)

15、，推廣可利用太陽(yáng)能、風(fēng)能的城市照明系統(tǒng)陽(yáng)能、風(fēng)能的城市照明系統(tǒng)使用生物酶降解生活廢水中的有機(jī)物，使使用生物酶降解生活廢水中的有機(jī)物，使用填埋法處理未經(jīng)分類的生活垃圾用填埋法處理未經(jīng)分類的生活垃圾A BC D26解析：選解析：選A。核電可減少污染物如。核電可減少污染物如SO2的排放的排放,可改善環(huán)境質(zhì)量，可改善環(huán)境質(zhì)量，對(duì)；推行對(duì)；推行“限塑令限塑令”，可降低塑料袋的使用，減輕白色污染，可降可降低塑料袋的使用，減輕白色污染，可降解塑料有利于改善環(huán)境，解塑料有利于改善環(huán)境，對(duì)；地鐵、輕軌對(duì)；地鐵、輕軌等可減少汽車數(shù)量，從而減少尾氣排放，有等可減少汽車數(shù)量，從而減少尾氣排放，有利于環(huán)境改善，利于環(huán)境

16、改善，對(duì)；低碳經(jīng)濟(jì)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)對(duì)；低碳經(jīng)濟(jì)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)有利于節(jié)能減排，有利于節(jié)能減排，對(duì)；未分類的垃圾不能對(duì)；未分類的垃圾不能填埋處理，可能造成污染，填埋處理，可能造成污染，錯(cuò)，故選錯(cuò)，故選A。27題型題型1垃圾的分類與處理垃圾的分類與處理垃圾是放錯(cuò)了地方的資源。要使垃圾中垃圾是放錯(cuò)了地方的資源。要使垃圾中寶貴的再生資源得到充分利用，必須對(duì)垃圾寶貴的再生資源得到充分利用，必須對(duì)垃圾進(jìn)行分類回收，某住宅小區(qū)在進(jìn)行新年衛(wèi)生進(jìn)行分類回收，某住宅小區(qū)在進(jìn)行新年衛(wèi)生打掃時(shí)清理出以下垃圾：打掃時(shí)清理出以下垃圾：廢紙廢紙廢油漆桶廢油漆桶剩飯菜、瓜果皮等剩飯菜、瓜果皮等廢鐵絲廢鐵絲 變質(zhì)食品變質(zhì)食品廢熒光燈管廢熒

17、光燈管題型探究權(quán)威預(yù)測(cè)題型探究權(quán)威預(yù)測(cè)例例128廢橡膠廢橡膠廢水銀溫度計(jì)廢水銀溫度計(jì) 廢玻璃瓶廢玻璃瓶飲料瓶飲料瓶塑料薄膜塑料薄膜過(guò)期藥品過(guò)期藥品廢舊電池廢舊電池(1)其中屬于可回收垃圾的是其中屬于可回收垃圾的是_，屬于不可回收垃圾的是，屬于不可回收垃圾的是_(2)若該小區(qū)的垃圾箱上有如下標(biāo)識(shí)：若該小區(qū)的垃圾箱上有如下標(biāo)識(shí)：2930.圖圖B和圖和圖C的文字模糊不清，它們應(yīng)分別表的文字模糊不清，它們應(yīng)分別表示示 _垃圾和垃圾和_垃圾。垃圾。.若將小區(qū)內(nèi)的垃圾分類投放，則上述垃圾若將小區(qū)內(nèi)的垃圾分類投放，則上述垃圾各應(yīng)放入什么垃圾箱內(nèi)：各應(yīng)放入什么垃圾箱內(nèi)：A_；B_；C_；D_；E_；F_；G_

18、。31(3)從從2008年年6月月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購(gòu)毫米的塑料購(gòu)物袋，其主要原因是這種超薄塑料袋被隨意物袋，其主要原因是這種超薄塑料袋被隨意丟棄，成為丟棄，成為_(kāi)污染的主要來(lái)源，其污染的主要來(lái)源，其主要危害有：主要危害有：_。32破壞土壤結(jié)構(gòu)、降低土壤肥效破壞土壤結(jié)構(gòu)、降低土壤肥效焚燒產(chǎn)焚燒產(chǎn)生有毒氣體污染環(huán)境生有毒氣體污染環(huán)境釋放出氟氯代烷破釋放出氟氯代烷破壞臭氧層壞臭氧層危害動(dòng)物危害動(dòng)物 加劇溫室效應(yīng)加劇溫室效應(yīng)引起赤潮引起赤潮A全部全部BC D【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】解答此題注意以下兩點(diǎn)：解答此

19、題注意以下兩點(diǎn)：(1)明確垃圾分類的標(biāo)志。明確垃圾分類的標(biāo)志。(2)正確理解各類垃圾的危害。正確理解各類垃圾的危害。33【解析解析】(1)34(2)根據(jù)圖示可知根據(jù)圖示可知B為廚余垃圾，為廚余垃圾，C為電池垃為電池垃圾；圾；根據(jù)垃圾類別對(duì)應(yīng)投放。根據(jù)垃圾類別對(duì)應(yīng)投放。(3)廢棄塑料廢棄塑料制品造成的環(huán)境污染稱之為制品造成的環(huán)境污染稱之為“白色污染白色污染”，會(huì)對(duì)土壤、大氣、多種動(dòng)物造成危害，還會(huì)會(huì)對(duì)土壤、大氣、多種動(dòng)物造成危害，還會(huì)加劇臭氧層破壞和溫室效應(yīng)。加劇臭氧層破壞和溫室效應(yīng)。35【答案答案】(1)(2).廚余電池廚余電池.(3)白色白色B【名師點(diǎn)睛名師點(diǎn)睛】垃圾處理要遵循無(wú)害化、減垃圾

20、處理要遵循無(wú)害化、減量化和資源化的原則，每一種垃圾處理方法量化和資源化的原則，每一種垃圾處理方法都有它的優(yōu)、缺點(diǎn)。都有它的優(yōu)、缺點(diǎn)。36題型題型2塑料廢棄物的再生及重要有機(jī)塑料廢棄物的再生及重要有機(jī)反應(yīng)反應(yīng)某些廢舊透明塑料牙刷把某些廢舊透明塑料牙刷把(主要成分為主要成分為聚苯乙烯聚苯乙烯)可采用下列方法處理：將廢舊塑料可采用下列方法處理：將廢舊塑料牙刷把隔絕空氣加強(qiáng)熱，使其變成有用的物牙刷把隔絕空氣加強(qiáng)熱，使其變成有用的物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。加熱聚苯乙烯廢塑料得質(zhì)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。加熱聚苯乙烯廢塑料得到的產(chǎn)物如下表：到的產(chǎn)物如下表：例例23738產(chǎn)物產(chǎn)物氫氫氣氣甲甲烷烷乙乙烯烯丙丙烯烯苯苯甲甲苯苯

21、碳碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)1224121620 10639寫出反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式的化學(xué)方程式_。(2)試管試管B收集到的產(chǎn)品中，能使酸性高錳酸鉀收集到的產(chǎn)品中，能使酸性高錳酸鉀溶液退色的物質(zhì)，其一氯代物有溶液退色的物質(zhì)，其一氯代物有_種種.(3)錐形瓶錐形瓶C中觀察到的現(xiàn)象為中觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)。經(jīng)溴水充分吸收，剩余氣體經(jīng)干燥后的平均經(jīng)溴水充分吸收，剩余氣體經(jīng)干燥后的平均相對(duì)分子質(zhì)量為相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)。4041(5)寫出寫出C中逸出的氣體在工業(yè)上的兩種用途中逸出的氣體在工業(yè)上的兩種用途_、_。(6)由此得出：利用廢舊塑料進(jìn)行由此得出：利用廢舊塑料進(jìn)行_可可以制成燃油和燃?xì)猓部梢赃M(jìn)行以制成

22、燃油和燃?xì)猓部梢赃M(jìn)行_?！舅悸伏c(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】解答此題注意以下兩點(diǎn)：解答此題注意以下兩點(diǎn)：(1)正確分析實(shí)驗(yàn)裝置及現(xiàn)象；正確分析實(shí)驗(yàn)裝置及現(xiàn)象；(2)掌握各類有機(jī)物化學(xué)性質(zhì)。掌握各類有機(jī)物化學(xué)性質(zhì)。42【解析解析】(1)由乙炔的性質(zhì)知，反應(yīng)由乙炔的性質(zhì)知，反應(yīng)為：為：nCHCH 。(2)產(chǎn)物經(jīng)冷水冷卻可液化，則該物質(zhì)的沸點(diǎn)產(chǎn)物經(jīng)冷水冷卻可液化，則該物質(zhì)的沸點(diǎn)較高，可能為苯和甲苯，又知產(chǎn)品能使酸性較高，可能為苯和甲苯，又知產(chǎn)品能使酸性KMnO4溶液退色，則必為甲苯，其一氯代物溶液退色，則必為甲苯，其一氯代物有有4種。種。43(3)經(jīng)經(jīng)B冷卻后所得氣體為：冷卻后所得氣體為：H2、CH2=CH2、C

23、H4和和CH3CH=CH2的混合物，所以能使溴的混合物，所以能使溴水退色，經(jīng)溴水充分吸收后所得氣體只有水退色，經(jīng)溴水充分吸收后所得氣體只有H2和和CH4，其平均相對(duì)分子質(zhì)量為：，其平均相對(duì)分子質(zhì)量為：4.8。44(5)甲烷和氫氣有多種用途，如做燃料、合成甲烷和氫氣有多種用途，如做燃料、合成氨以及做有機(jī)化工原料等。氨以及做有機(jī)化工原料等。(6)由實(shí)驗(yàn)所得產(chǎn)物知，利用廢舊塑料進(jìn)行催由實(shí)驗(yàn)所得產(chǎn)物知，利用廢舊塑料進(jìn)行催化裂解可以制得燃?xì)夂腿加?；由乙炔化裂解可以制得燃?xì)夂腿加?；由乙炔合成合成塑料知，利用廢舊塑料也可以進(jìn)行循環(huán)利用塑料知，利用廢舊塑料也可以進(jìn)行循環(huán)利用.45(5)作為合成氨原料做燃料作為

24、合成氨原料做燃料(或有機(jī)化工原料或有機(jī)化工原料)(6)催化裂解循環(huán)利用催化裂解循環(huán)利用46【規(guī)律方法規(guī)律方法】烷、烯、炔、芳香烴與溴水、烷、烯、炔、芳香烴與溴水、酸性酸性KMnO4溶液的反應(yīng)溶液的反應(yīng)(“”“”為能反應(yīng)，為能反應(yīng)，“”為不反應(yīng)為不反應(yīng))烷烷烴烴烯烯烴烴炔炔烴烴芳香烴芳香烴苯苯苯的同苯的同系物系物溴水溴水酸性酸性KMnO4溶溶液液47課堂達(dá)標(biāo)即時(shí)鞏固課堂達(dá)標(biāo)即時(shí)鞏固1(2012濟(jì)南高二檢測(cè)濟(jì)南高二檢測(cè))創(chuàng)建和諧社會(huì)，保護(hù)創(chuàng)建和諧社會(huì)，保護(hù)生存環(huán)境是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列做生存環(huán)境是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列做法中，有利于保護(hù)環(huán)境的是法中，有利于保護(hù)環(huán)境的是()推廣使用無(wú)磷

25、洗滌劑推廣使用無(wú)磷洗滌劑城市生活垃圾分類城市生活垃圾分類處理處理新農(nóng)村建設(shè)中倡導(dǎo)建造沼氣池新農(nóng)村建設(shè)中倡導(dǎo)建造沼氣池推廣使用推廣使用一次性木質(zhì)筷子一次性木質(zhì)筷子集中掩埋廢舊電池集中掩埋廢舊電池()48ABC D解析：選解析：選A。使用一次性木筷會(huì)加快森林的減。使用一次性木筷會(huì)加快森林的減少，集中掩埋廢舊電池使土地受到污染。少，集中掩埋廢舊電池使土地受到污染。492下列說(shuō)法中正確的是下列說(shuō)法中正確的是()A對(duì)垃圾進(jìn)行分類要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)際統(tǒng)一的標(biāo)對(duì)垃圾進(jìn)行分類要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)際統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)B對(duì)垃圾進(jìn)行分類的主要目的是便于垃圾的對(duì)垃圾進(jìn)行分類的主要目的是便于垃圾的存放存放C凡是廢紙都可歸為紙類垃圾進(jìn)行回收

26、凡是廢紙都可歸為紙類垃圾進(jìn)行回收D學(xué)生在課堂上用過(guò)的廢紙可以積攢起來(lái)供學(xué)生在課堂上用過(guò)的廢紙可以積攢起來(lái)供回收利用回收利用50解析：選解析：選D。垃圾的分類沒(méi)有國(guó)際統(tǒng)一的標(biāo)。垃圾的分類沒(méi)有國(guó)際統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)該根據(jù)垃圾的成分準(zhǔn)。對(duì)垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)該根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處構(gòu)成、產(chǎn)量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式來(lái)進(jìn)行。對(duì)垃圾進(jìn)行分類的主要目的理方式來(lái)進(jìn)行。對(duì)垃圾進(jìn)行分類的主要目的是為垃圾的綜合利用、垃圾的無(wú)害化處理等是為垃圾的綜合利用、垃圾的無(wú)害化處理等提供依據(jù)，而不是為垃圾的存放而分類。衛(wèi)提供依據(jù)，而不是為垃圾的存放而分類。衛(wèi)生紙不能歸為可回收垃

27、圾。學(xué)生在課堂上用生紙不能歸為可回收垃圾。學(xué)生在課堂上用過(guò)的廢紙可用來(lái)造紙。過(guò)的廢紙可用來(lái)造紙。513(2012泰安高二質(zhì)檢泰安高二質(zhì)檢)下列有關(guān)塑料問(wèn)題的下列有關(guān)塑料問(wèn)題的敘述不正確的是敘述不正確的是()A塑料是一種人工合成的高分子材料，具有塑料是一種人工合成的高分子材料，具有良好的成膜性、絕緣性、耐腐蝕性等特點(diǎn)良好的成膜性、絕緣性、耐腐蝕性等特點(diǎn)B廢塑料的焚燒會(huì)產(chǎn)生大量污染物廢塑料的焚燒會(huì)產(chǎn)生大量污染物C普通地膜碎片在土壤中很快就會(huì)被降解普通地膜碎片在土壤中很快就會(huì)被降解D塑料的分類不當(dāng)是回收和再利用的一大障塑料的分類不當(dāng)是回收和再利用的一大障礙礙52解析：選解析：選C。塑料是一種人工合成

28、的高分子。塑料是一種人工合成的高分子材料，具有良好的性能；焚燒塑料會(huì)產(chǎn)生有材料，具有良好的性能；焚燒塑料會(huì)產(chǎn)生有毒氣體毒氣體;普通地膜碎片在土壤中很難被降解；普通地膜碎片在土壤中很難被降解；利用廢舊塑料通過(guò)熱解和聚合可以制造新的利用廢舊塑料通過(guò)熱解和聚合可以制造新的塑料制品，也可以通過(guò)催化裂解制成燃?xì)夂退芰现破?，也可以通過(guò)催化裂解制成燃?xì)夂腿加?，但廢舊塑料的分類不當(dāng)是回收和再利燃油，但廢舊塑料的分類不當(dāng)是回收和再利用的一大障礙，故選用的一大障礙，故選C項(xiàng)。項(xiàng)。534要使垃圾中寶貴的再生資源得到充分利用要使垃圾中寶貴的再生資源得到充分利用,必須對(duì)垃圾進(jìn)行分類必須對(duì)垃圾進(jìn)行分類,不同地區(qū)分類方法不

29、同不同地區(qū)分類方法不同.如圖是一些地區(qū)采用的垃圾分類圖標(biāo)。如圖是一些地區(qū)采用的垃圾分類圖標(biāo)。54(1)圖圖C的部分文字已模糊不清，從圖中可以看的部分文字已模糊不清，從圖中可以看出它表示的是出它表示的是_(填編號(hào)填編號(hào))。A可回收物可回收物 B可堆肥垃圾可堆肥垃圾C可燃垃圾可燃垃圾 D有害垃圾有害垃圾(2)上述各圖中適宜于堆肥處理的垃圾是上述各圖中適宜于堆肥處理的垃圾是_。解析：根據(jù)圖標(biāo)及文字描述、具體物質(zhì)的性解析：根據(jù)圖標(biāo)及文字描述、具體物質(zhì)的性質(zhì)回答本題。圖質(zhì)回答本題。圖A為廢舊電池，其含有的汞、為廢舊電池，其含有的汞、55鉛、鎘等重金屬離子會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染；圖鉛、鎘等重金屬離子會(huì)對(duì)環(huán)境造成

30、污染；圖B為廚余垃圾，可利用微生物分解其中的有機(jī)為廚余垃圾，可利用微生物分解其中的有機(jī)成分成分,采取堆肥方法處理；圖采取堆肥方法處理；圖C表示有害垃圾；表示有害垃圾；圖圖D表示可回收的塑料垃圾表示可回收的塑料垃圾答案：答案：(1)D(2)B565垃圾主要分為生活垃圾、建筑垃圾和工業(yè)垃圾主要分為生活垃圾、建筑垃圾和工業(yè)垃圾三大類。垃圾的危害與處理已成為世界垃圾三大類。垃圾的危害與處理已成為世界性難題，如一粒鈕扣電池的有害物質(zhì)能污染性難題，如一粒鈕扣電池的有害物質(zhì)能污染60萬(wàn)立方水，一節(jié)電池爛在地里可使一平方萬(wàn)立方水，一節(jié)電池爛在地里可使一平方米土地失去利用價(jià)值。米土地失去利用價(jià)值。(1)現(xiàn)在請(qǐng)你

31、根據(jù)日常生活中所見(jiàn)到的生活垃現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)日常生活中所見(jiàn)到的生活垃圾，設(shè)計(jì)幾種處理垃圾的方法圾，設(shè)計(jì)幾種處理垃圾的方法_。57(2)據(jù)報(bào)道我國(guó)科學(xué)家根據(jù)干電池各組成的化據(jù)報(bào)道我國(guó)科學(xué)家根據(jù)干電池各組成的化學(xué)性質(zhì)，采用濕法工藝技術(shù)回收有用物質(zhì)，學(xué)性質(zhì)，采用濕法工藝技術(shù)回收有用物質(zhì)，廢舊電池不僅得到了有效的處理，防止了污廢舊電池不僅得到了有效的處理，防止了污染環(huán)境，同時(shí)又可回收有用物質(zhì)，其有關(guān)成染環(huán)境，同時(shí)又可回收有用物質(zhì)，其有關(guān)成分可基本全部回收，解決了多年來(lái)干電池的分可基本全部回收，解決了多年來(lái)干電池的回收利用問(wèn)題。根據(jù)鋅錳干電池各組成的化回收利用問(wèn)題。根據(jù)鋅錳干電池各組成的化學(xué)性質(zhì)，若用濕法工

32、藝技術(shù)回收，可回收的學(xué)性質(zhì)，若用濕法工藝技術(shù)回收，可回收的物質(zhì)有物質(zhì)有_。58(3)2008年年4月某城市的一座平房在一起爆炸事月某城市的一座平房在一起爆炸事故中被炸成碎片，經(jīng)調(diào)查這座平房建在一座故中被炸成碎片，經(jīng)調(diào)查這座平房建在一座舊垃圾堆積場(chǎng)附近。科學(xué)家認(rèn)為引起爆炸的舊垃圾堆積場(chǎng)附近。科學(xué)家認(rèn)為引起爆炸的甲烷就來(lái)自這一舊垃圾堆積物。回答下列問(wèn)甲烷就來(lái)自這一舊垃圾堆積物?；卮鹣铝袉?wèn)題：題：這一堆積物中包括下列不同物質(zhì)：玻璃、這一堆積物中包括下列不同物質(zhì)：玻璃、植物性垃圾、水泥、木屑、鋼鐵及塑料。在植物性垃圾、水泥、木屑、鋼鐵及塑料。在這些物質(zhì)中可以產(chǎn)生甲烷氣體的是這些物質(zhì)中可以產(chǎn)生甲烷氣體的

33、是59_(至少填兩種至少填兩種)，寫出有關(guān)方，寫出有關(guān)方程式程式_。60甲烷作為一種綠色能源，在許多家庭安全甲烷作為一種綠色能源，在許多家庭安全的使用著，請(qǐng)說(shuō)明在什么條件下甲烷氣體燃的使用著，請(qǐng)說(shuō)明在什么條件下甲烷氣體燃燒不完全，并指出排除不安全因素的方法和燒不完全，并指出排除不安全因素的方法和措施措施_。(4)最近，科學(xué)家指出，將報(bào)廢的混凝土最近，科學(xué)家指出，將報(bào)廢的混凝土(即拆即拆掉的舊建筑物的主要部分掉的舊建筑物的主要部分)拋入酸化的湖水中拋入酸化的湖水中,以治理酸雨污染了的、酸化的湖水。這一治以治理酸雨污染了的、酸化的湖水。這一治61理方案的意義是什么？理方案的意義是什么？_。解析：日

34、常生活中所見(jiàn)到的生活垃圾的處理解析：日常生活中所見(jiàn)到的生活垃圾的處理主要有衛(wèi)生填埋、焚燒法等，還可以用堆肥主要有衛(wèi)生填埋、焚燒法等，還可以用堆肥法。含有機(jī)物法。含有機(jī)物(主要是糖類主要是糖類)較多的垃圾在堆較多的垃圾在堆積過(guò)多、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)后易發(fā)酵產(chǎn)生甲烷氣體。積過(guò)多、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)后易發(fā)酵產(chǎn)生甲烷氣體。若在一封閉的空間生成的甲烷氣體釋放不出若在一封閉的空間生成的甲烷氣體釋放不出去去,與空氣混合達(dá)到一定比例，遇明火易發(fā)生與空氣混合達(dá)到一定比例，遇明火易發(fā)生爆炸。爆炸。62答案：答案：(1)填埋、焚燒、工業(yè)化高溫焚燒、分填埋、焚燒、工業(yè)化高溫焚燒、分類回收再利用、堆積發(fā)酵制肥料、沼氣等類回收再利用、堆積發(fā)

35、酵制肥料、沼氣等(2)二氧化錳、氧化鋅、金屬鋅、銅、鐵以及二氧化錳、氧化鋅、金屬鋅、銅、鐵以及碳棒等碳棒等(3)植物性垃圾、木屑植物性垃圾、木屑(C6H10O5)nnH2O 3nCH43nCO2不安全因素：甲烷不純，點(diǎn)燃會(huì)爆炸；燃不安全因素：甲烷不純，點(diǎn)燃會(huì)爆炸；燃燒不完全，產(chǎn)生一氧化碳有毒氣體。排除措燒不完全，產(chǎn)生一氧化碳有毒氣體。排除措施：驗(yàn)純；通風(fēng)換氣施：驗(yàn)純；通風(fēng)換氣63(4)報(bào)廢的混凝土屬于固體廢棄物，而混凝土報(bào)廢的混凝土屬于固體廢棄物，而混凝土可與酸化了的湖水反應(yīng)，將廢棄的混凝土拋可與酸化了的湖水反應(yīng)，將廢棄的混凝土拋入酸化了的湖水中，既可使其中的酸消耗掉入酸化了的湖水中，既可使其中的酸消耗掉,又可達(dá)到處理固體又可達(dá)到處理固體 廢棄物的目的廢棄物的目的64