一年級生命安全下教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 一年級下冊生命安全教育教案 陳莊小學(xué)黃玉玲 19.健康要“四勤” 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解個人衛(wèi)生常識“四勤”是非常好的健康行為習(xí)慣。 2、要學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣并做到持之以恒。 教學(xué)重點：養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣 教學(xué)難點：如何落實并做到持之以恒 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入并揭題。 1、師：《小學(xué)生行為規(guī)范》明確規(guī)定：自尊自愛、注重儀表。我們敬愛的周總理一生風(fēng)度翩翩，儀表堪稱楷模，為中外世人所敬仰。 2、今天我們就來學(xué)習(xí)《健康要“四勤”》。 3、板書課題。 二、講授新課。 1、出示周總理儀表格言：面必凈，發(fā)必理、衣必楚、鈕必扣。 問：你們知道這是什么意思嗎？為什么要這樣做呢？ 2、師：那我們同學(xué)們怎樣做到講衛(wèi)生呢？ 3、你們知道 “四勤”是指哪 “四勤”嗎？師出示，生齊讀。 4、同座互查，你做到了哪幾勤？ 三、知識導(dǎo)航。 1、為什么要做到“四勤”? 2、沒有做到會怎樣？ 四、知識鏈接。 洗手歌，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。 五、教師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了健康要“四勤”， “四勤”有什么好處？ 板書設(shè)計： 健康要“四勤” 勤洗手 勤洗頭 勤洗澡 勤漱口 作業(yè)設(shè)計：讀兒歌 20.個人衛(wèi)生“六不要” 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解衛(wèi)生“五不要”的內(nèi)容，認(rèn)識健康的重要性。 2、努力做到衛(wèi)生“五不要”，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。 教學(xué)重點：了解衛(wèi)生“五不要”，認(rèn)識健康的重要性 教學(xué)難點：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 教具：ppt，自帶一小包食品 課時：1課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入。 1、舉例：外出游玩后腹瀉 2、師：在公共場所人群比較多，有健康的人也有患各種疾病的人，疾病包括肝炎、肺結(jié)核等傳染病。如果自己衛(wèi)生意識差，將會怎樣？ 3、板書課題：個人衛(wèi)生“五不要” 二、學(xué)習(xí)新課。 （一）看一看：個人衛(wèi)生“五不要” 1、自由讀課本第2頁。 2、小組討論：為什么要講究個人衛(wèi)生“五不要”，我們該怎么做？ 3、交流反饋。 ⑴不隨地吐痰。痰、鼻涕落到地上經(jīng)曬干或風(fēng)干，細(xì)菌、病毒漂浮空中會傳染給別人。痰、鼻涕要吐在紙巾丟進(jìn)廢物桶。 ⑵不亂扔亂倒垃圾，這個有礙環(huán)境美化、滋生細(xì)菌、“四害”繁殖，是非常不文明的行為，垃圾分類入垃圾箱。 ⑶不亂涂亂畫，這樣會影響公共場所環(huán)境美化。 ⑷不隨地大小便。糞便中帶有許多病菌、病毒和寄生蟲卵，會傳染細(xì)菌。 ⑸不吃過期、變質(zhì)的食品。 ① 怎樣識別過期變質(zhì)的食品？ ② 按照第3頁的方法，觀察你帶來的小食品。 ③ 交流反饋。 （二）讀一讀p3兒歌 三、教師小結(jié)。 板書設(shè)計： 個人衛(wèi)生“五不要” 不亂扔亂倒垃圾 不亂涂亂畫 不隨地吐痰 不吃過期、變質(zhì)的食品。 不隨地大小便 作業(yè)設(shè)計：學(xué)會識別過期變質(zhì)的食品。 課后反思： 21.養(yǎng)成飲食好習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo) 1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。 2、增強不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。 3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。 4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 教學(xué)重點 教育學(xué)生如何學(xué)會健康飲食 教學(xué)過程： 一 、討論： 教師問題 小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？ 讓學(xué)生積極發(fā)言 曾加課堂互動 教師總結(jié)：是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們一個人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒有生病的人就是一個健康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢? 教師板書：健康飲食 二 從故事中導(dǎo)入 1、生活中有許多關(guān)于飲食的事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請同學(xué)們聽一個故事。 故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,后來因為消化不良,后來上吐下瀉,被送進(jìn)了醫(yī)院。 2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？ 讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見 3、教師總結(jié)：是呀,我們在吃食物的時候要注意不能暴飲暴吃,要細(xì)嚼慢咽……這樣才能有助于食物的消化。這樣我們的胃和腸道才能健康的工作。 板書：不能暴飲暴吃 三 從資料中學(xué)習(xí) 1、食品添加劑的種類及作用； 食品添加劑對人體健康的危害；（強調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害） 什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么； 2、全班交流，交流感受。同學(xué)們也可以舉例證明，教師也可以談親身體會。 （結(jié)合新聞實事） 3、教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號事件”，讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓很多人震驚；所以，在平時飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長極其相關(guān)的事情。 板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品 四 了解營養(yǎng) 1、講述：在平時，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時間這樣會有什么結(jié)果呢？ （1）缺少維生素，為什么會營養(yǎng)不良？ （2）人體到底需要什么營養(yǎng)呢？ （3） 這些營養(yǎng)對身體有什么好處？ （4）強調(diào)挑食的害處 （5）教師小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。 板書：食物要多樣化，不偏食挑食 2 、你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎？請說出你的理由？ 教師在黑板上寫下食物搭配。 3、看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)知識在里面。這有待于我們今后去慢慢了解。（板書：食物搭配要合理） （六）總結(jié)：看著板書小結(jié)。小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時，還要注意食物搭配要合理。 在平時的生活中，我們可以結(jié)合一些新聞和資料進(jìn)行總結(jié)。 什么樣的食物是健康的，怎么的搭配食物是合理的。小朋友們也可以給父母一些建議，比如說在父母買菜的時候給一些意見，這些都是合理的。 總之，飲食健康是我們健康成長的一個重要的因素。 （七）課外拓展 以及課堂作業(yè) 小朋友們可以在課后去多看看書 看看什么樣的食物具有什么營養(yǎng) 怎樣的飲食規(guī)律才是對人體是健康的。 制作宣傳標(biāo)語，號召全校學(xué)生健康飲食。 22.端正體姿我做到 教學(xué)目標(biāo) 養(yǎng)成正確的讀寫姿勢 教學(xué)重點 知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力，初步學(xué)會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。 教學(xué)過程 同學(xué)們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。 1、出示讀書姿勢圖片 請同學(xué)們看圖片。讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點） 教師示范，學(xué)生跟著做。（教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解） ①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。 （注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。） 2、教師巡視，糾正。請同學(xué)上講臺示范。 3、同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學(xué)會寫字？ （請同學(xué)上臺演示自己平時的寫字姿勢）讓孩子們評評誰做得好,誰做得不好,并說說理由. 師小結(jié):寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。 4、請學(xué)生看寫字姿勢圖片 看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點） 5、 教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。 ①人坐正，身體坐直。 ②把書本放平。 ③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。 “一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下） 握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次） ④眼離書本一尺。 (把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。) ⑤胸離桌邊一拳。 (握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。) 師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺示范。周圍同學(xué)互相做,并相互指正. 6、鞏固和延伸 7、同桌競賽，互相提醒。 8、教師總結(jié) 23.天天鍛煉身體好 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生明白體育鍛煉對身體健康的重要性和常鍛煉身體的好處。 2、根據(jù)不同情況合理安排鍛煉項目。 3、培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。 教學(xué)內(nèi)容 ： 1.體育鍛煉的作用。 2.體育鍛煉的項目。 3.合理安排鍛煉。 4.鍛煉中注意的問題。 教學(xué)器材 室內(nèi)，多媒體課件。 教學(xué)過程 一、活動引入 1.播放“健康歌”老師帶領(lǐng)學(xué)生一起跳簡單的韻律操。 2.提問：大家高興嗎？為什么？ (讓學(xué)生自由談活動后身體的舒適和心情的舒暢。) 二、體育鍛煉的項目 1.提問：平時大家都進(jìn)行哪些體育鍛煉呢? (學(xué)生說自己參加的各種鍛煉項目。) 2.游戲 要求：用動作表演自己最喜歡的一項運動，大家一起來猜猜。 （1）老師示范表演，學(xué)生來猜。 （2）學(xué)生表演，相互猜一猜。 （3）說說自己為什么最喜歡這項運動。 （讓學(xué)生從自己切身的體會中去理解鍛煉的好處。） 三、合理安排鍛煉項目 1.師講解：體育鍛煉活動多種多樣，不同的地方活動的方式也不一樣。出示三幅圖片“小區(qū)、學(xué)校、家里”。 2.討論在三個地方分別適合哪些運動。 3.題問：如果遇到下雨，在室內(nèi)，特別是在教室里人多空間又較小的情況下該怎樣鍛煉呢？ （可以下棋或做室內(nèi)操）讓學(xué)生明白下棋也是一種運動。 4.朗誦兒歌，學(xué)做室內(nèi)操。 出示兒歌： 太陽瞇瞇笑， 小朋友們起得早， 一二一二做早操， 先學(xué)小鳥飛，飛呀飛呀飛， 又學(xué)小兔跳， 跳啊跳啊跳， 再學(xué)小馬跑一跑。 天天鍛煉身體好，身體好。 跟老師學(xué)做室內(nèi)操。 四、鍛煉中要注意的問題 老師簡單講解： 1.鍛煉前要做準(zhǔn)備活動，鍛煉后要整理放松。 2.飯前后不宜做劇烈活動。 3.活動中不宜大量飲水。 五、辯一辯 1.說下列情況中的小朋友對或錯？為什么？你該怎么勸他們改正？ （1）小明覺得天氣太冷了，寧可在家睡懶覺。 （2）小蘭的腳兩星期前扭傷了，媽媽勸他多鍛煉可恢復(fù)得快，他卻怕疼，不愿去鍛煉。 （3）小樂常生病感冒，爸爸要他早起去鍛煉，他卻說“多給我些補品吃就行了?！? 六、小結(jié) 孩子們，常鍛煉身體好，我們都要經(jīng)常參加鍛煉呀！ 24.睡眠很重要 教學(xué)目的： 通過教學(xué)，使學(xué)生初步懂是早睡早起與健康，學(xué)習(xí)生活之間的聯(lián)系。教育學(xué)生從小養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。 教學(xué)重點： 使學(xué)生懂得早睡、早起與健康學(xué)習(xí)的關(guān)系 教學(xué)難點：每天睡足十小時 教學(xué)用具：PPT 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課： 生理學(xué)家曾經(jīng)做過實驗：如果給狗喝水而不給東西吃，它能活一個月左右，如果不讓狗睡覺，10~20天狗就會死。人如果睡眠不足，第二天必然會頭昏、頭痛，記憶差、乏力、、、、、、，人的一生中有三分之一的時間是在睡眠中度過的，可見睡眠之重要。 二、講授新課： 1、出示睡覺時間圖，讓學(xué)得分辯什么時間睡覺最合適？ 板書：每晚九點 2、睡眠不足或睡眠充足，有什么感覺？ 師小結(jié)：因為人體的一切活動都是由大腦指揮、管理的。兒童少年的大腦發(fā)育還不完善，所以極易疲勞，同學(xué)們經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)和活動是很辛苦的，勞累一天的大腦只有通過足夠的睡眠才能恢復(fù)疲勞。小學(xué)生每天只有睡足9——10個小時，大腦才能完全恢復(fù)疲勞，否則就會頭暈眼花，精神不集中，學(xué)習(xí)效率就會降低，食欲也會受影響。板書：睡足十小時 3、出示起床時間圖，讓學(xué)生分辨什么時間起床最好？為什么？ 板書：每天早上七點 教師小結(jié)：1保證睡足十小時，2早上空氣新鮮，是鍛煉身體的好時光， 3早起可以為一天的學(xué)習(xí)、工作、生活作好準(zhǔn)備。 4、出示正確與不正確睡眠圖示，（學(xué)生辨析） 教師小結(jié)：睡眠要注意衛(wèi)生，室內(nèi)要通風(fēng)，要順風(fēng)睡，睡姿最好是側(cè)身向右，雙腿微曲，這樣的可保持呼吸順暢，防止壓迫心臟，不能蒙頭睡，因這樣不能吸進(jìn)新鮮空氣，影響睡眠。 三、鞏固練習(xí)： 哪種作息制度最合理？ 1、早睡早起，2、晚睡晚起3、晚睡早起，完成第15頁，我來答 課后小結(jié)：學(xué)生們明白養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣可使自己的身體更加健康，發(fā)育更完善 25.清潔環(huán)境除四害 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本次班會，明確搞好衛(wèi)生、除四害的重要性。 2、制定出具體的搞好衛(wèi)生除四害的計劃、措施。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入： 1、作為小學(xué)生我們要做到講衛(wèi)生、懂禮貌！養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣受益終身！今天，我們這節(jié)課的主題是《清潔環(huán)境 除四害》。板書主題。 2、談?wù)劖h(huán)境，四害對人的影響。 （1）小組交流 （2）全班交流 3、你最喜歡哪些地方？最討厭哪些地方？為什么？ 4、說說我們教室的整潔情況。 5、你喜歡我們現(xiàn)在的教室嗎？為什么？ （二）展開： 1、老師講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內(nèi)、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進(jìn)紙蔞。 2、學(xué)生舉出名人講衛(wèi)生的例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。 3、老師：我們班的衛(wèi)生現(xiàn)狀是： （1）可喜之處：地面干凈…… （2）不足之處：維持干凈的時間短…… 4、討論：怎樣保持地面的干凈。 （1）小組交流 （2）全班交流 （3）班長記下那些可行的方法。 5、現(xiàn)在再讓我們看看我們班的個人衛(wèi)生情況。 （1）表揚班里個人衛(wèi)生搞得好的同學(xué)。 （2）每個同學(xué)檢查自己，還有哪些不夠的地方。 （三）除四害。四害指的是老鼠、蒼蠅、蟑螂、蚊子。 1、蒼蠅對我們?nèi)祟惖奈：κ牵骸吧n蠅身上帶著無數(shù)的細(xì)菌、病毒，可傳播的疾病多達(dá)幾十種。其中常見的有：痢疾、甲型肝炎、急性胃腸炎、食物中毒、砂眼、小兒麻痹、蛔蟲、霍亂等?！? 2、蚊子對我們?nèi)祟惖奈：τ羞@些：“它能傳播瘧疾、乙型腦炎、絲蟲病、登革熱、黃熱病等疾病?！? 3、老鼠對人類會：“偷吃糧食，傳播疾病、還會破壞農(nóng)田的環(huán)境。” 4、蟑螂當(dāng)然也對我們有危害啦：“咬爛食物、損壞原料、污染食品，而且傳播痢疾、傷寒、小兒麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾病。此外，還能使食物霉變產(chǎn)生致癌的黃曲霉素?！? 5、講一講，除四害的方法。 （四）小組討論： 1、各人交流，整理出適合自己實施的具體措施。 2、號召同學(xué)從我做起，搞好班級衛(wèi)生，搞好個人衛(wèi)生，除四害。 （五）課堂總結(jié)： 同學(xué)們，通過這節(jié)課，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，清潔環(huán)境，除四害。 26.預(yù)防脊柱異常彎曲 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是脊柱異常彎曲，知道其形成原因和危害； 2、懂得怎樣預(yù)防脊柱異常彎曲； 3、激起對自身形體美的關(guān)注和追求，加強脊柱保健。 教學(xué)重點：認(rèn)識什么是脊柱異常彎曲以及形成原因。 教學(xué)難點：懂得怎樣預(yù)防脊柱異常彎曲,糾正不良習(xí)慣。 教學(xué)流程： 一、激趣導(dǎo)入 1、孩子們，你們喜歡解放軍叔叔嗎？那想不想看看他們在國慶檢閱時的風(fēng)采？ 就讓老師帶著大家去欣賞一下那氣勢磅礴、震撼人心的國慶閱兵式。 2、欣賞氣勢磅礴的國慶閱兵式。 老師解說詞： 3、看完這段錄像，請你談?wù)劯惺堋? 4、教師小結(jié)：是啊，我們想擁有健康、挺拔的身軀，就得從小保護(hù)脊柱，預(yù)防脊柱異常彎曲。 二、探究新課 （一）認(rèn)識脊柱 1、說到脊柱，你們知道脊柱在哪兒嗎？請同桌找找、互相摸一摸脊柱，是什么感覺？ 2、指名當(dāng)模特兒，另一名當(dāng)解說員，告訴大家脊柱在什么位置。 3、出示脊柱圖片，老師解說。 4.那誰來猜一猜脊柱到底有什么作用？ （學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們的回答真不錯！作為主角，脊柱有話要說，聽聽它都說了些什么?。ǔ鍪句浺粽n件脊柱的自述） 5、聽了介紹，現(xiàn)在你知道脊柱都有哪些作用嗎？（板書作用支撐、保護(hù)、平衡） 6、脊柱的作用可真大！讓我們做動作來檢驗體驗。（站直、點頭、彎腰、蹲下） （二）脊柱異常彎曲 1、過渡：脊柱是人體軀干的支柱，有正常的生理彎曲度。如果脊柱異常彎曲， 對運動、生活、健康都會帶來不良的影響。看看下面這個人有什么不同？（出示課件，板書課題：脊柱異常彎曲） 2、課件出示：脊柱異常彎曲的人體。談?wù)勀愕母惺堋? 3、脊柱彎曲對人體有哪些不良影響？聽聽健康博士怎么說（課件出示：博士語） （三） 脊柱異常彎曲的原因 1、剛才我們聽了健康博士的講解，很是生動形象。那你知道他是怎樣變成這樣的嗎？ 2、分組討論交流：脊柱異常彎曲的原因。 3、指名交流脊柱異常彎曲的原因 4、教師小結(jié)：同學(xué)們分析很有道理。這肯定與平時長期不注意坐、立、走的姿 勢有很大的關(guān)系。形成不良習(xí)慣后，日子一久，就必然會形成脊柱彎曲異常了。 5、課件出示加深印象：總結(jié)脊柱異常彎曲的原因：趴著寫字、斜寫、課桌椅高矮不合適、單肩背書包…… （四）鞏固練習(xí)：快樂大闖關(guān) 1、過渡：通過大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們找到了脊柱異常彎曲的原因。就讓老師帶著大家再次去挑戰(zhàn)自己，一起進(jìn)入快樂大闖關(guān)環(huán)節(jié)。誰想來？ 2、課件：多種讓脊柱彎曲的姿勢，同學(xué)們認(rèn)真觀察說說那些行為會使脊柱彎曲? 3、游戲快車手 （五）生活中，我們做得怎樣呢 過渡：剛才我們在游戲中掌握了理論知識，那實際行動又是怎樣的呢？對此我們的記者做了一次深入的調(diào)查。 1、播放錄像：我們實際調(diào)查的錄像片斷 2、你從錄像中學(xué)到了那些預(yù)防脊柱異常彎曲的辦法？（在脊柱異常彎曲前面板書：預(yù)防） 3、小組內(nèi)交流并寫下來。抽生回答后讓學(xué)生用紙條來完成板書 4、出示課件打包2，鞏固知識 對照下面幾幅圖，你能說說怎樣預(yù)防脊柱異常彎曲？ 5、預(yù)防脊柱異常彎曲簡易法：三字經(jīng) 過渡：其實，要預(yù)防脊柱異常彎曲不難，記住三字經(jīng)的要訣就好! （1）（課件出示）歌曲《中國功夫》，認(rèn)真聽。 （2）歌曲里要求我們怎么做？ （3）課件出示：站如松，坐如鐘，行如風(fēng)圖 （4）指名表演：站，坐，行，全班表演 （六）游戲：聽口令 師喊口令：讀書，寫字，起立，坐下。 一組聽口令做出相應(yīng)的動作，其他組當(dāng)評委 （七）做脊柱保健操 三、課堂總結(jié) 1、師生據(jù)板書總結(jié)：我們不要做一個脊柱彎曲異常人，那么就必須在學(xué)習(xí)生活中多加注意。請記住下面的口訣：要想身材好，習(xí)慣很重要 。挺胸坐不駝背，站立直不側(cè)彎。 2、提出希望：個個形體美，人人身體棒。 27.預(yù)防食物中毒 教學(xué)目的： 使學(xué)生了解什么是食物中毒，食物中毒的種類和常見食物中毒的發(fā)病原因，以及怎樣預(yù)防食物中毒，從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重點： 教會學(xué)生區(qū)別食物的新鮮程度，變質(zhì)食物不能吃。 教學(xué)建議 1、可結(jié)合實例講解食物中毒的種類和癥狀。 2、結(jié)合教材有毒植物中毒預(yù)防簡表及五種動物食品質(zhì)量鑒別，計述細(xì)菌性和非細(xì)菌性食物中毒。 3、結(jié)合實例，說明食物中毒的預(yù)防措施，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，把住“病從中人”關(guān)。 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們了解什么是食物中毒嗎？ 凡是吃了被細(xì)菌或其毒素污染的食物，或含毒物的食物、以及有毒食物所引起的急性中毒性疾病，稱為食物中毒。 二、食物中毒的種類 1、按中毒病因，食物中毒可分3類： 細(xì)菌性食物中毒、化學(xué)性食物中毒、有毒動植物食物中毒。 2、食物中毒的一般癥狀 集體共食可疑食品發(fā)生中毒后，有胃腸道癥狀，如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、等癥狀。 3、細(xì)菌性食物中毒的發(fā)病原因 引起細(xì)菌性食物中毒有食物被細(xì)菌污染、細(xì)菌繁殖和未徹底加熱滅菌3個主要環(huán)節(jié)。 4、食物中毒的預(yù)防方法 對細(xì)菌性食物中毒的預(yù)防方法:防止食品污染、控制細(xì)菌繁殖、進(jìn)食前徹底加熱滅菌 5、幾種常見的食物中毒 （1）細(xì)菌性食物中毒 河豚魚中毒 （2）發(fā)芽的馬鈴薯中毒 霉變的甘蔗中毒 白果中毒 （3）豆?jié){中毒 未煮熟扁豆中毒 （4）亞硝酸鹽中毒等。 三、在校學(xué)生學(xué)生如何預(yù)防食物中毒？ 針對年齡特點，我們應(yīng)該主要做到以下幾點： 　　1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛(wèi)生習(xí)慣會把致病菌從人體帶到食物上去。比如說，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會進(jìn)入消化道，就會引發(fā)細(xì)菌性食物中毒。 　　2、選擇新鮮和安全的食品。購買食品時，要注意查看其感官性狀，是否有腐敗變質(zhì)。尤其是對小食品，不要只看其花花綠綠的外表誘人，要查看其生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，是否有廠名、廠址等標(biāo)識。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產(chǎn)品。否則，一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題無法追究。 　　3、食品在食用前要徹底清潔。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干凈；需加熱的食物要加熱徹底。如菜豆和豆?jié){含有皂甙等毒素，不徹底加熱會引起中毒。 　　4、盡量不吃剩飯菜。如需食用，應(yīng)徹底加熱。剩飯菜，剩的甜點心、牛奶等都是細(xì)菌的良好培養(yǎng)基，不徹底加熱會引起細(xì)菌性食物中毒。 　　5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。 　　6、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲劑或鼠藥的容器用后一定要妥善處理，防止用來喝水或誤用而引起中毒。 　　7、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。 　　8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水。不喝生水或不潔凈的水。 9、提倡體育鍛煉，增強機體免疫力，抵御細(xì)菌的侵襲。 預(yù)防食物中毒安全教育歌 食物中毒在預(yù)防，功夫完全在日常 飯前便后要洗手，衛(wèi)生習(xí)慣要優(yōu)良 專人餐具專人用，飯后洗凈袋內(nèi)裝 生吃蔬菜與瓜果，洗凈削皮不能忘 夏天本是高發(fā)季，保持警惕別遺忘 熟食冷葷剩飯菜，海鮮冷拌需提防 不吃腐爛變質(zhì)物，不食病死豬牛羊 飯菜吃前要熱透，餐后燒開要貯藏 生熟食品要分開，生熟工具別混放 交叉感染手易臟，洗凈才可少禍殃 生猛海鮮要適量，野生動物不輕嘗 把好并從口入關(guān)，身體永遠(yuǎn)保健康 課后小結(jié)： 通過本課使學(xué)生重視食物中毒并做好預(yù)防工作。 28.預(yù)防狂犬病 教學(xué)目的 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握狂犬病的傳播途徑及預(yù)防方法，并了解狂犬病的臨床表現(xiàn)。 教學(xué)重點和難點 重點：預(yù)防狂犬病的方法及關(guān)鍵措施。 難點：狂犬病是怎樣傳播的？ 教學(xué)過程 1、調(diào)查：哪些學(xué)生家養(yǎng)有小動物？ 2、了解：養(yǎng)小動物的目的是什么？知道養(yǎng)小動物存在的危險在哪嗎？ 3、導(dǎo)入本課課題：預(yù)防狂犬病 4、學(xué)生分組對自行查找到的有關(guān)資料進(jìn)行歸納整理 5、請小組長介紹狂犬病的病因及傳染源、傳播途徑，教師補充 狂犬病是狂犬病毒引起的一種急性傳染病，多見于狗、貓、狼等肉食動物，人因被病獸咬傷或抓傷而被感染，所以又叫瘋狗病。 狂犬病的主要傳染源是病犬，病毒主要存在于這些病犬的唾液中，在發(fā)病前數(shù)天已具有傳染性。如被病犬咬傷或抓傷，病毒就會通過被咬傷口侵入體內(nèi)，也可是有病毒的唾液碰到了原來沒有完全愈合的傷口而感染，也可是剝病獸的皮或吃病獸的肉而被感染。另外，狂犬病人的唾液中也含有病毒，因此狂犬病人也具有傳染性。 6、師介紹狂犬病的臨床表現(xiàn) 發(fā)病早期會出現(xiàn)低熱、頭痛、咽喉痛、疲倦、惡心等癥狀，跟感冒的癥狀非常相似，被咬傷或抓傷的傷口及其周圍有麻、癢、痛的感覺，四肢還會有螞蟻爬的感覺。 早期過后人會進(jìn)入一個高度興奮狀態(tài)，出現(xiàn)恐懼不安，對聲音、光線、風(fēng)、水等刺激非常敏感，喉部發(fā)緊，吞咽困難，恐水、怕風(fēng)、多汗、流口水等現(xiàn)象。其中以恐水癥最典型，病人在非?？实那闆r下也不敢飲水，因為一看見水或者聽到水聲甚至提到水字都會引起咽喉部嚴(yán)重的痙攣，進(jìn)而不敢碰水及飲水。嚴(yán)重的會出現(xiàn)精神失常，幻視幻聽，沖撞嚎叫等狀況。這樣的興奮期一般會持續(xù)1~3天。 興奮期一過，人會慢慢的安靜下來，痙攣發(fā)作也會停止，但是會出現(xiàn)全身癱瘓的現(xiàn)象，呼吸開始變?nèi)醪⑶覜]有規(guī)律，血壓下降，昏迷，最后因為呼吸循環(huán)衰竭而死亡。 7、如果不慎被小動物咬傷或抓傷，我們應(yīng)該怎么辦？請有過此經(jīng)歷的學(xué)生介紹到醫(yī)院處理傷口，并接收狂犬疫苗的接種 8、教師補充介紹預(yù)防措施 最好不要養(yǎng)小動物，如果有必要養(yǎng)就要給小動物定期打預(yù)防針 注意傳染源，對發(fā)病的小動物要馬上打死并且以火燒或者深埋的方式進(jìn)行處理，切記不能剝皮甚至進(jìn)食 在被病犬咬傷、皮膚傷口被病犬唾液感染、皮膚傷口被狂犬病人的唾液感染，一定要到醫(yī)院接種狂犬病疫苗 在被咬傷的時候，要立即擠壓傷口進(jìn)行排血，用肥皂水或者新潔爾滅沖洗傷口至少半小時以上，然后再用燒酒或者酒精涂擦傷口，傷口千萬不要縫合或者包扎，最后及時到醫(yī)院接種狂犬疫苗。 29.朋友多，快樂多 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步掌握同學(xué)之間友好相處的方法。 2、學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨榉绞脚c同學(xué)交往。 3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神。 教學(xué)重點：學(xué)之間友好的相處 教學(xué)難點：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)男袨榉绞脚c人交往 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入并揭題。 師：班級好比一棵大樹，每一片葉子就是你、我、他，每片“綠葉”帶來那份友情、希望、力量會令這棵“大樹”更加美麗，充滿生機。 二、講授新課。 1、閱讀p46 和小朋友在一起遇到矛盾怎么辦？想說出自己不滿的情緒怎么辦？ 2、創(chuàng)設(shè)情境。 （1） 被人打了 a、有意 b、無意 你準(zhǔn)備怎么說？ （2） 被人冤枉了，你怎么辦？ 準(zhǔn)備怎樣好好說？ 3、板書：有話好好說。 4、師：在完成一件事時，很多時候一個人的力量是不夠的，那么怎么辦？團(tuán)結(jié)才能力量大。（板書） 5、問：如何團(tuán)結(jié)別人呢？ 三、教師小結(jié)。 1、讀一讀。和同學(xué)友好相處的技巧。 2、教師小結(jié) 板書設(shè)計 ： 與同學(xué)友好相處 有話好好說 團(tuán)結(jié)力量大 作業(yè)設(shè)計：讀和同學(xué)友好相處的技巧 30.我是家里的開心果 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。 2、能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。 教學(xué)重難點： 學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。 教學(xué)過程： 一、課前體驗 初步感悟我是家里的開心果.ppt 1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？ 2、出示課件：小朋友們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？ 3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？ 4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？ 二、課內(nèi)體驗 深化感悟 （一）引入話題 喚醒生活 了解家人我是家里的開心果. 1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題： （1）請說出孩子的生日 　 （2）說出爸爸、媽媽的生日 （3）請說出孩子最喜歡吃的水果　 （4）說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果 （5）請說出孩子最喜歡的玩具 （6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂 2、師：爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。 （二）合作學(xué)習(xí) 體驗生活 （1）家人因我而快樂我是家里的開心果.ppt 1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？ 2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？ 3、師：在三八婦女節(jié)的時候，你們把自己制作的禮物送給媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？(板書：我為家人添歡樂) （2）我為家人添歡樂我是家里的開心果.ppt 1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像 2、設(shè)置情景表演 師：據(jù)我所知，你們在這方面能比他更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？ 出示題目：　爺爺悶了　 奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服 以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書） 分組排演 匯報演出，評價他們什么地方做的好？ （三）深化感悟 引導(dǎo)生活 師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。 三、課后踐行 內(nèi)化感悟 我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！ 31.健康體姿伴成長 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過活動培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。 2.生活中站有站樣，坐有坐相，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢并形成習(xí)慣。 教學(xué)重、難點： 1.知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌。正確的姿勢有利與健康，通過學(xué)習(xí)，能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。 2.在活動中能與同學(xué)合作、交流，分享感受、想法和活動成果。能在老師的幫助下，通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息。 教學(xué)過程： 一：學(xué)文明理 1、學(xué)習(xí)坐。 師：看,小朋友坐得真端正啊!今天，老師請來了了兩位新朋友, （出示園園、盼盼坐姿圖）他們是園園和盼盼,歡迎他們。你們真有禮貌. 師：園園、盼盼坐得好不好?（貼“坐”）(好)好在哪里呢?（引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。） （在交流的過程中,引導(dǎo)學(xué)生說說做做,并用兒歌中的語言來評價.挺腰板、腿并攏、腳放平(隨機分別貼出)在出示時引導(dǎo)學(xué)生跟讀.） 小結(jié):像園園盼盼這樣挺腰板,腿并攏,腳放平的坐姿,和鐘一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，古人稱為坐如鐘。（貼“坐如鐘”，學(xué)生跟讀） 師：讓我們一起做——坐如鐘，（全體一起做）坐得多端正呀！就和鐘一樣，不搖不晃，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，真有精神。（貼“有精神”） 師：我們一起隨著兒歌做一做。（邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生照著兒歌做） 2、學(xué)習(xí)立。 師：小朋友坐得這么為精神，園園盼盼多高興啊,他們還要和我們一起討論立呢。（貼“立”）（出示圖片）仔細(xì)看看，他們是怎么站的。 （學(xué)生交流，同樣用兒歌中的語言來評價。 并隨機分別貼出（挺胸膛、昂起頭、看前方）引導(dǎo)學(xué)生跟讀。 師：全體起立，挺胸膛、昂起頭、看前方。（一起站）小朋友站得這么挺拔，就像松樹一樣。（貼“站如松”，學(xué)生跟讀。） 師：一起隨著兒歌做一做。（邊讀邊做。） 3、學(xué)習(xí)走 師：小朋友坐、立都那么有精神，走也要有精神。（貼“走”）看，園園盼盼怎么走的。（出示圖片） （學(xué)生交流，同樣用兒歌中的語言來評價。（學(xué)生交流，同樣用兒歌中的語言來評價。 并隨機分別貼出（步履輕、頭不搖、身不晃）引導(dǎo)學(xué)生跟讀。 師：老師請幾位小朋友來表演一下。（選出代表）你這幾位小朋友走路步履輕、頭不搖、身不晃，古人稱為“行如風(fēng)”（貼“行如風(fēng)”，學(xué)生跟讀。） 再請幾位小朋友上臺來走一走。其他小朋友一起讀兒歌。 4、小結(jié)。 師：小朋友的坐立走真有精神，這更是我們講文明的表現(xiàn)，如果我們堅持還使我們的身體更加健康。出示兒歌。（坐立走，有精神，講文明，利健康。） （動一動）拍手讀整首兒歌。 二：辨析導(dǎo)行。 過渡：對呀?？墒侨绻覀儾蛔⒁庾⒆叩恼_姿勢會怎么樣呢？我們先聽聽醫(yī)生怎么說：“小朋友，我們身體里有一根叫脊柱的骨頭，它支撐了我們的身體，非常重要，如果坐立走的姿勢不正確，它很容易變形。因此，我們要保持正確的姿勢，坐有坐相、站有站相、走也要有正確的姿勢?！? 師：小朋友，醫(yī)生告訴我們什么呀？ （如說到坐有坐相，站有站相等可聯(lián)系到前面的坐如鐘，站如松等。如講到脊柱，就可以說：對脊柱是支撐我們身體的頂梁柱，坐立走的姿勢不正確會影響到脊柱的生長?？纯催@幾位小朋友們怎么樣了？） 出示三幅圖。他們的坐立走姿勢正不正確，不正確在哪？你愿意幫助哪他們嗎？（引導(dǎo)小組討論） 師：哪一組先來交流。（適時獎小組和個人）交流到哪一幅就出示，并引導(dǎo)到脊柱圖，一直這樣的話，脊柱就會這樣,不能健康生長了.鼓勵學(xué)生生，獎勵。 師：這幾位小朋友聽了大家的勸告，都改正了。（出示正確圖。）他們現(xiàn)在怎么樣了？（引導(dǎo)學(xué)生交流，基本和前面學(xué)習(xí)內(nèi)容，坐如鐘，站如松，行如風(fēng)聯(lián)系起來。） 師：他們也做到了坐如鐘，站如松，行如風(fēng)，脊柱就能健康生長了。讓我們再把這首兒歌讀一讀。音樂響起。 三：聯(lián)系實際鞏固導(dǎo)行 過渡：我們小朋友平時讀書、寫字、站立、行走時有沒有不正確的地方呢？引導(dǎo)說一說。 師：你現(xiàn)在知道要怎么做呢？做一做，獎勵。 師：看來你們都做到了，那么我們來比一比。引導(dǎo)小組競賽，一個小組在比賽時，其他小組要仔細(xì)觀察，評一評。每一小組比賽一個項目，最后一組坐立走都表演。在表演中適時給予獎勵。 小結(jié)：一（3）班的小朋友都做到了坐如鐘，站如松，行如風(fēng)，這么有精神，都是講文明、有禮貌的好孩子，長大后，女孩子都能成為婷婷玉立的大姑娘，男孩子都能成為意氣風(fēng)發(fā)的男子漢. 活動四：激情深化3’ 過渡:就像解放軍叔叔阿姨一樣,我們一起來看.放錄像.你有什么想說的嗎？ 師：小朋友們只要我們一直保持正確的坐立走姿勢,就能健康成為,長大后就能像解放軍叔叔阿姨一樣. 在運動員進(jìn)行曲中走出教室。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-