《師恩難忘》讀后感5篇

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《師恩難忘》讀后感5篇 　　《師恩難忘》讀后感一 　　《師恩難忘》中的田老師有著獨特的教學方式那就是善于用故事來引人注目，既教學又育人真是兩全其美呀!作者正是因為這獨特的教學方式而對田老師難忘。 　　老師是我們再也熟悉不過的字眼，有人說，老師是園丁，辛勤地哺育著小樹苗;老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們前進的道路;老師是春蠶，犧牲了自己，給了我們豐富的知識瓊漿;老師是甘露，滋潤著我們幼小的心田。開學時，我們學習了《師恩難忘》這篇課文后，我的心就被久久的震撼了。我被田老師的教育方法和作者不忘師恩的作風深深地打動了。當我讀到田老師把一首既枯燥又無味的詩編成一個小故事講給學生聽，以便加深記憶。同時還給同學們揭示了做人道理時，更可貴的是，作者到功成名就之年，還忘不了自己小學時的老師，這真太難得了!而且他已到中年，見到老師還是恭恭敬敬的行禮。這說明，劉紹棠深深地懂得感恩。 　　作為我們小學生，也需要這種感恩的情懷。比如幫辛勞的父母捶捶背、做些力所能及的家務(wù)，嚴格要求自己不讓父母操心，這就是對有養(yǎng)育之恩父母的感恩;面對嘔心瀝血的老師，努力學習，拿出最好的成績，這就是對教給我們知識的老師的最好的感恩。 　　《師恩難忘》讀后感二 　　作者想起田老師上課的情景，老師每上一課都會講一個故事給我們聽，故事的事情里我有一個啟發(fā)。故事是這樣的;小孩子和他的媽媽回鄉(xiāng)下，突然看見前方有一個小亭子，她們就去歇歇腳，亭子的邊上有一些花，小孩子就用手去采這些花，但是，他的媽媽看見了，就攔住了小孩子，他的媽媽說這些花不能采，如果你采了，以后后面的人來歇腳的時候就看不到花了。這件故事大概就是這樣的。田老師講了那么多的故事給我們聽，老師也不說今天有事就不講了，所以，田老師是我們的好老師。 　　我們要尊敬每一位老師，老師在我們那幼小的心田里，播下了文學的種子。 　　十年樹木，百年樹人。老師的教師之恩，我終身難忘啊! 　　《師恩難忘》讀后感三 　　有人說老師是一個造福世界的人，我也這樣認為。 　　他給予我們智慧的海洋，給予我們文學的殿堂。 　　讀了這篇文章使我再次感受到師愛的偉大和無以倫比!是的，全世界的哪一位老師不是如此呢?從世人皆知的偉人，到先天不足的智障生，哪一個人的成長歷程中不傾注了老師的心血呢!師愛它可以跨越時空、超越生命，為人類的文明、現(xiàn)代默默奉獻。 　　然而，有很多的學生卻對師愛視而不見，甚至連早晨的一聲問候“老師好!”都不愿開口或例行公事，認為這一切都是理所當然的，這是多么的可悲和不幸啊想想老師們哪一時哪一事不在為我們操心啊!當我們早晨走進校園的一霎那，我們的身上就沐浴著老師慈愛的目光;當我們朗朗的讀書聲傳入老師耳中時，她們就會送給我們贊賞的微笑;當我們回答問題遇到困難時，一抬頭就會看到老師期許的眼神在鼓勵著我們;當我們身體不舒服時，關(guān)切的問候立刻就會伴隨老師的身影來到;…… 難道這是平常的嗎?不，這是世界上最偉大的師愛啊!如果你真的沒有什么感受的話就來讀一讀《師恩難忘》吧!相信你會有新的想法和感受——那就是珍惜師愛! 　　那么，從現(xiàn)在開始，請把我們的每一份感激、每一份關(guān)愛、每一份努力所取得的成績送給太陽底下最偉大的人吧!送給我們最敬愛的老師吧! 　　《師恩難忘》讀后感四 　　這次教師節(jié)，我給以前的班主任發(fā)了短信，老師卻一改以前冷峻嚴肅，給我回了很多溫暖鼓勵的的話，結(jié)束語還寫了：“加油吧，我的班長!”當時我的心一動，想起了畢業(yè)那天，每天拖堂講課，對待我們苛刻嚴厲，從不對我們微笑的老師，哭成了淚人，并顫抖地報了我們每個人，對我們輕輕哀求似的說，別忘了她，要記得常來看她。原來，我總是想迫不及待地掙脫她的懷抱，但分別就在眼前時，卻那么不舍，才發(fā)現(xiàn)自己那么愛她。到那時才發(fā)現(xiàn)，每天六點多到校的老師，全心全意為我們付出的老師，像媽媽一樣的老師是那么美麗。 　　畢業(yè)那天，所有同學集結(jié)在一起，憋住眼淚，笑著開玩笑說：“終于脫離苦海，迎來一個沒有太多作業(yè)的假期!”但我們都知道，離開學校就等于離開了天堂，被我嫌棄過小的教室，好像把我攬在臂彎;被我抱怨過嚴厲的老師眼里噙著淚水。走出大門時一個同學說：“我再也不來這個關(guān)了我六年的地方了!”說完就哭了。 　　其實，我們都很愛學校和老師，只是把愛埋在了心底。母校是我一輩子難忘的地方。因為它真的是我的家，讓我把所有的愛投入進去的地方。也許幾年后老師老了，母校也沒有那么輝煌了，但我仍然會驕傲地說出：“我是她的學生!” 　　《師恩難忘》讀后感五 　　教師的職業(yè)是平凡而偉大的?！稁煻麟y忘》是我讀過的一篇文章，主要講了一名鄉(xiāng)村教師老史的事情。一天，老史在上課的時候，一個孩子問他什么是香蕉，他也不知道?；氐郊?，他拿上錢，就到縣城買香蕉?；貋頃r，他為了節(jié)省車費，就決定走回去。誰知天黑路滑，老史一腳踩空，跌了一跤。他醒來時，已經(jīng)在自己家了。第二天早上，他剛醒，就看見他教的 14 個學生都站在床邊，還提著雞蛋。老史把香蕉一支一支的掰給學生，自己也拿了一支，和學生們一起塞進了嘴里。每個人嘴里都是澀澀的。后來 ， 那個問他香蕉的學生考進了名牌大學，在香蕉樹底下照了一張照片，寄給了老史。 　　城市上的孩子有哪個沒見過香蕉?沒吃過香蕉?不知道香蕉要撥了皮再吃?讀了《師恩難忘》，我的心為之一震：從沒有想過還有人不知道香蕉該撥了皮再吃 ; 從沒有想過還有為了讓學生知道“什么是香蕉”，而用自家賣雞蛋的錢去買香蕉的老師。 　　“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”這句話一點兒也不錯。教師，是多么的不容易。平凡的鄉(xiāng)村教師——老史用他那份無私的情感融化著大山里孩子們的心，照亮了他們的求學之路。雖然老史家不富裕，但他為了讓孩子們知道什么是香蕉，他仍然拿出剛賣的雞蛋錢去縣城買香蕉，這是一種多么無私、偉大的精神呀!老師是我們前進的導航燈，是我們成功的鋪路石! 　　有種水果叫香蕉，有種感情叫無私，有種職業(yè)叫教師!我想替文中的 14 個學生對史老師大聲的說：“老師，我們知道了……”